Desplegament curricular del centre
A continuació detallem el desplegament curricular de la competència digital del centre que ens ajuda a incidir en l'assoliment de les 4 dimensions de la mateixa.
Desplegament curricular CD del Centre
Educació infantil:
● P-3 realitzen una sessió setmanal de robòtica (Bee Bots) conjuntament amb els alumnes de 6è.
● P-4 i P-5, treballen la informàtica i la robòtica ( Bee bots) per racons. La informàtica s’incorpora en els àmbits curriculars a través de Jclics i Edu 365. Treball de matemàtiques i llengua amb les tauletes.
Cicle inicial:
● Ús del processador de textos, per crear dossiers del projecte, inserir imatges ,crear un títol.
● A robòtica ús del programar Code als espais, a finals del 2n trimestre s’introdueix el programa Scratch i s’inicia la utilització de màquines simples
● Ús del Classroom, en totes les àrees.
● A matemàtiques ús de tauletes per treballar amb l’aplicació d’Innovamat.
Cicle mitjà :
● Ús del processador de textos (inserir imatges, Guardar, justificar el text i utilització del corrector). Treballem més amb el Google docs.
● A Medi ús de programes per fer presentacions.
● A robòtica:
3r treballen lScracth i màquines simples (lego education: rodes i eixos), -
4t treballen l’Scracth i el Lego Wee-do, i s’inicia la utilització dels motors, sensors i engranatges Màquines simples amb Lego Education (politja i engranatges)i iniciació a les microbits.
● Realització de projectes STEAM :
● Ús del classroom.
● A matemàtiques ús dels Chromebooks per treballar amb l’aplicació d’Innovamat.
● A Projecte matemàtic el Canva per a dissenyar un menú i logo d’un restaurant.
3r: Plànols i mapes
4t: L’ Aparell Digestiu
Cicle superior:
● Ús del Classroom en els diferents àmbits del currículum:, amb les seves aplicacions..
● Ús del Google Drive per treballar de forma cooperativa i per comunicar-se amb alumnes d’altres països dins del projecte Erasmus +.
● Processadors de textos, presentacions, Gràfics amb fulls de càlcul.
● A robòtica amb el Lego Mindstorms NTX , EV3 i Spike per desenvolupar projectes cooperatius.
● A 5è , a l’espai d’ informàtica musical es treballa la composició amb l’app Garageband, la fotografia, el vídeo amb imove amb la tècnica del chroma key i en especial la creativitat.
● A 6è es treballa la composició musical amb la placa Makey Makey juntament amb l’ Scratch.
● Ús de programes de disseny 3D (Tinkercad), realització de tríptics, díptics i disseny d'imatge (Canva).
● Projectes STEAM: Actualització del projecte matemàtic : A 6è “Piscines del futur” i a 5è Contaminació acústica”.
● Vivim en un context digital, on els dispositius mòbils, tauletes i d’altres recursos formen part de la nostra vida diària, professional i lúdica. Per tant, també haurien de constituir un objecte educatiu i una eina per a l’educació dins de la gamificació de l’aula en diferents àmbits curriculars. Eines Tic que utilitzem per gamificar l’aula: ● codis QR ● Plikers ● Kahoots ● Classdojo .