A l’institut Ernest Lluch entenem que la digitalització forma part ineludible de la nostra tasca educativa. Per aquest motiu, ens plantegem de forma rigorosa i crítica l’ús de les tecnologies digitals en la vida acadèmica i, per tant, creiem que l’ús d’aquestes eines ha d’integrar-se de forma coherent amb les eines i metodologies habituals d’ensenyament a l’institut (llibres de text, apunts, exposicions, treball en petits grups, treball individual). No hem d'oblidar que les eines digitals són eines d’ús diari per part dels alumnes, normalment en entorns i situacions de comunicació personal/grupal i d'esbargiment. Per tant, la seva integració en la vida acadèmica constitueix un repte per a docents i estudiants, repte que cal anar modulant a mesura que les tecnologies i eines associades van evolucionant.

Per tot plegat creiem que cal ajustar amb criteri i rigor els usos de les eines digitals a les diferents activitats acadèmiques escolars. En altres paraules: les eines digitals han de tenir més presència allà a on poden aportar més riquesa en l’aprenentatge amb relació a les activitats no digitals, però han de restar en un segon terme allà on aquest avantatge no sigui evident o pugui comportar riscos en termes de pèrdua d’atenció activa o distracció.  Per tant, no hem de fer servir les eines digitals 'perquè toca' o perquè agrada als alumnes sinó que, ans al contrari, cal emprar-les només en contexts on aportin el valor afegit que la resta d'eines no poder donar (demostracions, activitats amb alta interactivitat, simulacions, treball grupal en línia, repositoris, autoavaluacions i coavaluacions).  Aquesta visió marca la integració de les eines digitals en l'aprenentatge al centre i la seva EDC.