En el PEC del centre es prioritzen els ensenyaments a distància i semipresencials on l’ús de les tecnologies de la informació i comunicació formen part del procés d’ensenyament-aprenentatge. Pel que fa al perfil professional dels docents la Competència digital docent és important per l’acompliment d’aquest projecte de centre.

• L'alumnat presenta nivells no uniformes en el domini bàsic d'eines d'ofimàtica i en la utilització d'eines digitals.

• L'alumnat té poca predisposició a la participació d'activitats de grup: debats, fòrums, etc.

• Utilització desigual de les eines d'avaluació digital (en relació amb els EVAs)

Objectiu del PEC: D’altra banda, s’estan prioritzant els ensenyaments a distància i semipresencials on l’ús de les tecnologies de la informació i comunicació formen part del procés d’ensenyament-aprenentatge. Pel que fa al perfil professional dels docents la Competència digital docent és important per l’acompliment d’aquest projecte de centre.

• No hi ha un intercanvi efectiu d'experiències entre professorat. Es pot millorar la comunicació per compartir bones pràctiques, per exemple participació activa dels alumnes i coavaluació.

• No s'utilitzen de manera generalitzada eines digitals per fomentar la creativitat / noves eines digitals (kahoot, mentimeter, ...).

• Manca temps per poder explorar nous mètodes d'ensenyament i tecnologies digitals.

• No s'informa prou a l'alumnat i professorat en el compliment dels drets d'autor i llicències relacionades amb el material digital. Cal complementar els criteris comuns de creació de documentació digital amb aspectes relacionats amb l'autoria.

• Hi ha equips que són complexos de fer funcionar i no hi ha protocols clars establerts. Caldria simplificar les instal·lacions perquè fossin més usables.

• S'ha detectat una manca d'equipaments per fer front a les noves demandes d'ensenyament a distància.

• No hi ha establert un procediment per gestionar la borsa de treball en el cicle a distància.