Bona coordinació entre equip directiu i claustre en el desenvolupament de l'estratègia digital de centre.

Tot el claustre coneix i participa de l'EDC.

Manca de temps per explorar noves eines digitals per aplicar a l'aula.

El centre proporciona recursos digitals en línia ben organitzats.

El professorat col·labora adequadament per a l'ús de les tecnologies digitals.

Consensuar eines informàtiques entre el professorat per avaluar a l'alumnat.

Poca coordinació amb altres centres d'adults.

Poc ús de les eines digitals en l'avaluació, la retroalimentació en els EVA i millora de l'aprenentatge de l'alumnat (excepte a COMPETIC)

Poc ús de la tecnologia a l'aula pel que fa als ensenyaments que no siguin d'informàtica.

Tenim dispositius digitals per al professorat.

Existeix un inventari actualitzat de les infraestructures digitals, un inventari actualitzat del programari i els serveis digitals disponibles al centre (per ex. blocs, wikis, correu electrònic, etc).

El centre disposa d'un assessorament intern i/o extern suficient a l'hora de triar infraestructures i serveis digitals.

Tot l'equipament està protegit contra els virus.

El centre realitza i disposa de còpia de seguretat de les dades rellevants.

El centre disposa de web, intranet, entorn virtual d'aprenentatge (EVA).

Les aules ordinàries disposen d'un sistema de projecció amb un ordinador connectat a Internet i, en els casos que pertoqui, un conjunt d'ordinadors disposats en un racó de l'aula.

El nostre centre no disposa d'equipament per a cedir, de forma temporal, a l'alumnat per poder desenvolupar l'aprenentatge híbrid.

Utilització de tecnologia digital en la relació entre professorat, PAS.

Falta de creació de recursos digitals propis.

Poc ús de les tecnologies digitals per a fomentar la creativitat.

Manca de l'ús en la participació de l'alumnat en projectes interdisciplinaris.