Per realitzar la diagnosi de la maduresa digital del centre s'han utilitzat les eines SELFIE i SELFIE for Teachers, a més d'altres indicadors propis de les eines i plataformes digitals que s'utilitzen al centre. Aquesta eina de diagnosi l'han realitzada tant l'equip directiu del centre com els docents i l'alumnat (a partir de cicle superior d'Educació Primària) de l'escola.
Paral·lelament, s'ha realitzat a cada etapa educativa i mitjançant un formulari, un mapatge inicial de les activitats que es fan a l'escola per treballar amb l'alumnat les competències bàsiques de l'àmbit digital que determina el currículum.
Després d'analitzar els resultats de l'eina de diagnosi SELFIE a l'escola Jesuïtes Casp, podem veure que, com a norma general, es valoren com les àrees més fluixes del centre les de LIDERATGE, el DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL CONTINU i les de PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ.
En canvi, les àrees que els agents implicats creuen que són les més fortes de l'escola són la d'INFRAESTRUCTURES i EQUIPS, la de SUPORTS i RECURSOS i la de COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT.
Tenint aquests aspectes en consideració, els objectius de l'Estratègia Digital del centre se centraran, en part, en millorar aquestes àrees més fluixes i a seguir desenvolupant de manera adequada i eficaç aquells aspectes que l'escola ja realitza de forma satisfactòria.