Per iniciar aquest canvi i revisió de tot el que es fa al centre s'ha començat pel principi: fent una fotografia dels recursos, de les metodologies i aplicació de la competència digital. Per donar aquest pas s'han fent enquestes a les famílies, l'alumnat i també al professorat. Aquesta informació és la que ens ha reportat el punt de sortida per anar abordant diversos reptes.
A continuació, es detallen les eines utilitzades per a la recollida d'informació.
Selfie: eina a nivell europeu que recull de manera anònima les opinions d'alumnat, docents i equip directiu.
Selfie for Teachers: eina d'autoreflexió per al professorat per saber com estant fent servir les eines digitals a l'aula.
Enquesta a les famílies: qüestionari per tenir una radiografia de les eines que tenen a l'abast les famílies i els coneixements associats.
Enquesta instrumental al professorat: qüestionari per obtenir informació relacionada amb el domini de diferents aplicacions a l'hora de treballar amb l'alumnat a l'aula.
Es desprèn un bon nivell en l'àmbit digital.
Capacitat d’ajudar fills/es a les tasques amb suport digital.
Les famílies disposen de dispositius digitals per a l’aprenentatge.
Coneixement i ús d'aplicacions de control parental.
Incentivar la participació en la recollida d'informació.
Acompanyament a les famílies en l'ús de les aplicacions que s'utilitzen per a la comunicació amb el centre.
Crear espais d'assessorament a les famílies que necessitin un suport per poder ajudar als seus fills/es.
Classroom integrat com a EVA de centre de 3r a 3r d’ESO.
Tenim una persona especialista en periodisme encarregada en dinamitzar el web i les xarxes socials.
Migració i treball al núvol de manera col·laborativa i organitzada.
L'ampliació d'ús dels entorns EVA des d'I3.
La comunicació de l'app família-escola.
Incloure més membres del centre per recolzar les xarxes socials perquè no estigui centralitzada en una única persona.
La comunicació de centre, creant un pla de comunicació.
La diversificació de la responsabilitat digital, ja que està molt focalitzada en una única persona: cal delegar les tasques en més professorat.
El treball amb eines digitals als primers cursos de primària, pel que caldria fer una dotació de dispositius mòbils (portàtils)
Implementació de la programació amb robots a cicle inicial i mitjà.
Cohesionar les diferents activitats relacionades amb la competència digital per construir una programació digital de centre.
Integració del Gsuite a la pràctica docent de forma autònoma des de 3r de Primària a 3r d'ESO.
Capacitat de cercar i crear contingut digital en diferents plataformes.
Comunicació alumnat-professorat fent servir el correu de centre des de 4t de Primària fins a 3r d'ESO.
Ús alt dels recursos tecnològics disponibles al centre.
La competència digital en la resolució d'incidències bàsiques amb dispositius o aplicacions sense recaure en la Comissió Digital.
Els diferents nivells de competència en l'àmbit de la innovació i l'aplicació d'eines digitals.
L'aplicació a l'aula d'activitats digitals amb més assiduïtat.
