L'IE Els Tres Pins ja contempla l'ús de tecnologies i recursos digitals en les comunicacions i en el treball a l'aula amb l'alumnat. A continuació, teniu alguna de les actuacions previstes
Ús de noves tecnologies com portàtils, robòtica, ipads i pissarres digitals, internet com a eina de consulta.
Definir els nivells de competència digital de l’alumnat a assolir a cada nivell educatiu.
Elaborar la programació digital transversal a cada nivell, relacionant les activitats TAC de les àrees amb el nivell de competència digital fixat per a cada nivell.
Augmentar l’ús de les TAC.
Planificar i implementar una campanya de sensibilització, informació i orientació adreçada a l’alumnat i a la seva família sobre els usos adequats de les tecnologies digitals.
Cercar nous recursos de programari, serveis i aplicacions digitals que s’ajustin a la diversitat d’alumnat.
Digitalitzar les taules avaluatives del professorat i les eines d’avaluació col·lectives (rúbriques).
Digitalitzar els registres d’entrevistes amb les famílies dels alumnes.
Donar accés a la comunitat educativa a la plataforma EVA del centre.
Un canal de comunicació molt important a l'IE Els Tres Pins és el web, un espai on es penja informació de les diferents activitats que es fan al centre. Totes les fotografies públiques es comparteixen sempre de manera que no s'identifiqui cap nen o nena de l'Institut Escola, llevat d'excepcions degudament justificades i que compten prèviament amb el vistiplau de la família. D'altra banda, algunes publicacions inclouen imatges en accés restringit en què sí que es poden identificar els/les alumnes fent alguna activitat, com per exemple en unes colònies o sortides fora del centre. En aquest cas, l'única manera d'accedir a aquest contingut és a través de l'usuari/usuària @trespins que tenen els/les alumnes.
El perfil a Instagram és el segon canal a través del qual es publiquen imatges i vídeos sobre la vida dins i fora del centre. Per una banda, a Primària sempre es publica material tal com es fa al web: sense que es puguin identificar cares, ja sigui amb fotografies que persegueixen aquest objectiu de manera intencionada o, en d'altres casos, pixelant els rostres. A Secundària, en canvi, només es poden veure les cares d'aquells/es alumnes que les famílies així ho autoritzin expressament.
En relació amb el material que elaboren els/les alumnes, mai és identificable i, en tot cas, només apareixen les inicials dels noms. De totes maneres, també es donen excepcions molt puntuals quan la família dona el vistiplau a la difusió d'algun material concret, ja sigui per la seva vàlua educativa i comunicativa o per la impossibilitat d'obviar l'autor/a de la tasca en qüestió.
Des de fa temps s'utilitzen usuaris/usuàries @trespins (Gsuite) que permeten treballar la Competència Digital amb l’alumnat, crear espais tancats (visualització d'imatges en accés restringit amb usuari i contrasenya) i poder desplegar un conjunt d’eines per preparar el jovent per a un món digital en constant evolució. Es disposa, a més, de protocols per fer un aprofitament adient de la tecnologia i també sancionar el seu ús inadequat.