Ens dividim per grups, a ser possible per docents que tenen alumnes d’edats similars. Segons les persones assistents, dividiu les edats dels alumnes (si podeu, subdividiu la gent de primària en cicles, la gent de secundària en obligatòria i postobligatòria…). Cada grup hauria de tenir 5 o 6 persones. 

A cada grup se li encarrega:

• Fer un llistat de conceptes i habilitats (sabers) que l’alumnat d’aquella edat hauria de conèixer per construir la seva pròpia identitat digital. En alumnes petits, la identitat encara no serà pública, però probablement ja l’estan construint en l’entorn de l’escola (Classroom, Moodle…).

• Proposar almenys una activitat per treballar la construcció de la identitat digital, a partir del llistat de sabers que han creat.

Plantilla per posar el llistat d'habilitats   /    https://ja.cat/llistaidentitat

Posada en comú

Lliguem-ho amb el Currículum:

Competència ciutadana:  Competència específica 1  (primària i secundària) 

Educació en Valors Cívics i ètics (5è i 6è primària)

Competència digital: Competència específica 4  (primària i secundària)

• Ens dividirem en grups de 2 persones (parelles).

• Cada parella ha de cercar la informació PÚBLICA que pugui de les dues persones que té assegudes al davant i al revés. Només es preguntaran el nom i cognoms.

• Amb la informació que ha trobat, que faci una breu descripció de cada una de les dues persones que se’ls ha assignat.

• Aquestes persones no poden interaccionar entre elles. Es tracta de descobrir només la informació pública que hi ha penjada.

• Un cop acabada la cerca, les persones implicades parlaran de la informació que s'ha trobat. Corresponen a la identitat digital que realment volen transmetre? Què voldrien canviar?

• Posada en comú: Què ens ha sorprès? Què hauríem de canviar?