陸、設置及經營永續校園環境
(一)建構符合生物多樣性的校園
(一)建構符合生物多樣性的校園
1. 調查校內動植物，於廊道牆面設置展示版，於生活中熟悉校內動植物。
2. 建置文山校樹資訊網以及校內動植物網站。
3. 校內植栽多樣，並有台灣欒樹、烏桕、龍骨瓣荇菜、苦楝等台灣原生植物。
4. 校園每棟建築物間皆有大面積綠地，種植草本、灌木、喬木，各種不同高度植物，供各式活動高度鳥類及昆蟲棲息，水生植物池亦有不同類型水生植物，供黑眶蟾蜍、魚類、蜻蜓、蟌類幼蟲棲息。
5. 校園圍牆靠文中路側內外皆有植物園圃，中間設置隱形圍牆，動物可任意穿梭，水生植物植利用空心磚塑造落差，提供生物棲息。
6. 操場後方保留自創校以來，近四十年未曾大變動之荒地，於都會地區中為動物保留一片淨土。
各花圃間及水生植物池皆設置植物解說牌供校園活動人員自學。
調查校園內的動植物及生態
校園植物以在地原生多樣植栽為主：校內植栽多樣，有台灣欒樹、烏桕、苦楝、龍骨瓣荇菜等原生植物
重視生物食草(物)、棲息地的營造：種植時皆以灌木、從木、林木等不同高度，不同種類植物種植，提供多樣生物棲息空間，地面也多保留原土地樣貌，供地底生物棲息
建置多孔隙環境：除建築本體外，多數地面皆以透水磚鋪設，或保留原有草地或土地，盡量不以過多人工設施干預植物生長空間，水生池亦設有低中高三種高度空間，中間以空心磚鋪設，輔以水草種植，提供親水生物棲息
保留適當小荒地：每棟建築皆保有花圃區，操場後方樹林更保留自創校以來近40年的植物原貌
設置植物解說牌：水生植物池及花圃間皆設有植物解說牌，供路過的人參考
(二)利用永續校園工法活化校園空間
(二)利用永續校園工法活化校園空間
基地永續對應主題
校園生態循環
資源流與能源流循環主題
健康建築主題
部分走廊及廁所使用感應式燈具，於無人使用時熄燈，減少多餘電能耗損。