Les besoins spéciaux

Votre élève a un PEI...

C'est quoi un PEI?

Un plan d’enseignement individualisé

c'est un plan individualisé pour le succès d'un élève
il aide l’élève à réaliser ses buts et ses attentes d’apprentissage par
les élèves qui ont un PEI ont des exceptions (peut-être des difficultés d'apprentissage, peut-être surdoué)
c'est un dossier des connaissances et des habiletés particulières qui sera évaluées
c’est un document vivant et actif, nous révisons et adaptons le document à propos d’élève et ses besoins pendant l’année
Il inclut une liste...

Quelques points important:

N’importe qui peut avoir un PEI (même si n’a pas été officiellement identifié comme étant en difficulté).

Le PEI suit l'élève à l'école secondaire et à l'études supérieures aussi.

Il ne gêne pas l'opportunité d'aller à l'études supérieures.

Une modification ou une adaptation?

Une modification est quand nous diminuons les attentes en étapes plus modestes ou nous modifions les buts annuels du curriculum.

Une adaptation est vis-à-vis les stratégies d'enseignement, le niveau de soutien des ressources humaines et technologique, les diverses méthodes d’évaluation.

N'importe qui peut avoir un PEI avec des adaptations, mais pour changer les attentes du curriculum...

Pour modifier un élève comme étant en difficulté il faut lui recommander au CIPR, le comité d’identification, de placement et de révision
Le CIPR révise les documents d’école et décide si un élève doit être évaluer par des médecins ou des psychologues-éducatifs, et après, si l’élève aura un curriculum modifié
Le CIPR est compris du directeur/de la directrice d'école, les enseignants de besoins spéciaux, et le/la psychologue d'école

Comment je réponde aux exigences des élèves

J'essaie de connaître mes élèves. Au début de l'an, je donne une questionnaire et des sondages à propos de comment ils apprennent et leurs intérêts.

Je travaille près de notre équipe de ressources (d'enseignement de besoins spéciaux) pour assurer que j'utilise les techniques les plus efficaces pour les élèves. Par ailleurs, je travaille avec les élèves pour apprendre ce qu'ils en pensent d'avoir besoin et ensuite avec leurs parents. Tous ensemble nous pouvons créer l'environnement nécessaire pour le succès de tous élèves.

Comme enseignante, je donne plusieurs occasions de pratiquer et montrer ce qu'on sait déjà et a appris. C'est tellement important que les élèves ont des choix pour mieux démontrer et appliquer leurs compétences et leurs connaissances nouvelles.

Une liste de ressources et/ou de supports technologiques

Systèmes de suppléance à la voix (microphone)
Technologie d'aide, telle qu'un logiciel synthétiseur du texte à la parole (Google Read & Write, Claro Read & Write)
Matériel de manipulation ou concret
DreamBox (pour aide avec les mathématiques)
PowerUp (pour aide avec la langue au base)
Options informatiques (un doc au lieu d'écrire à main, enregistrement de la voix, et cetera)

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