1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

          ข้าพเจ้า ได้วิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ นําผลการเรียนรู้ไปจัดทําหลักสูตรรายวิชา แผนการจัดการเรียนรู้ และหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตรงตามหลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตลอดจนตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่นเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

          ข้าพเจ้า ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้เสริมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติที่สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้อย่างหลากหลายเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

              ข้าพเจ้า คิดค้น ริเริ่ม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ ได้เรียนรู้และทำงานร่วมกัน และสร้างแรงบันดาลใจจนเกิดความอยากรู้ อยากเรียน อยากพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานเป็นทีมและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงาน ร่วมกัน ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

             ข้าพเจ้า ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงสร้างเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดผลและประเมินผล การเรียนรู้ตามมาตรฐาน และตัวชี้วัด โดยมีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง กิจกรรมในชั้นเรียน การทำงานกลุ่ม การนำเสนอและพิจารณาจากชิ้นงาน ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีในการศึกษา

          1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

               ข้าพเจ้า มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดการเรียนการสอนต้องเป็นกันเองไม่ปิดกั้นความคิดของนักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความปลอดภัยและมีความสุข เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนุก เพลิดเพลินต่อการเรียนรู้และรู้สึกมีความรักที่จะเรียนรู้ เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการเรียนรู้และและเป็นแบบอย่างที่ดีในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน