多元文本閱讀課程

多元文本閱讀課程之規劃及執行～不同的閱讀，相同的快樂

( 一 ) 動態閱讀：配合各領域學習，我們推動跨域閱讀，致力於發展多元的動態閱讀。

1.「閱讀桌遊」：桌遊規則千變萬化，能閱讀並理解，方能獲勝。

2.「定向越野闖關趣」：體育課結合閱讀探究課程，在跑動中，完成腦力激盪。

3.「閱讀植辨」：成立探索文欣綠幸福社群，並票選 12 種植物，輸出植物桌遊撲克牌。

4.「小小說書人」：低年級說故事比賽，從故事理解、儀態、說故事技巧等，全方面學習。

5.「故事卡麥拉」：申請教育廣播電台，讓學生體驗廣播錄音情境，體認閱讀語速的重要性。

閱讀好品格

推動品格教育結合閱讀，閱讀品格故事讓學生學習楷模，以班級套書改善閱讀偏食現象，

良善的品格可以加強馳騁學習的行動能力，以九月、十月為例。