Contemporary Chinese B

GSP 1

在本次課程中，我以「都市公共安全管理」為主題，從找出生活中想改變的問題開始，進一步分析其成因、影響與後果，並提出解決方案。我在作品中運用了課堂所學的議題分析架構，將抽象問題具體化，並透過辯論活動練習用證據支持觀點，展現課程強調的批判思考與表達能力。這份作品也與其他課程有所連結。例如，在自然課中學到的蒐集資料訣竅，幫助我在最短的時間內統整出簡潔的資料；在英文課的議論文寫作中學到的論點與論證方式，讓我在提出解決方案時更有條理。此外，本次作業也類似PBL專題學習的歷程，需要從問題發現到提出解決方法，與我之前做過的專題報告經驗相互呼應。我也連結到先前課程中的具體經驗，之前曾做過核心議題練習，當時需要蒐集資料並包括他人觀點說明議題，這次讓我更熟練如何整理資訊並延伸到提出解決方案。在同儕回饋方面，有同學指出我的解決方案過於概括，缺乏具體做法。因此我修改內容，加入心理諮商資源增加與社區通報機制等具體措施，讓方案更清楚可行。不過，我的作品仍有幾個可以改進的地方：第一，資料蒐集可以增加更多具體數據與案例；第二，內容還可以更深入說明自己的思考過程；第三，可以加入圖表或流程圖來呈現分析內容，讓表達更清楚。在學習習慣上，我發現自己常在截止前才集中完成作業，影響品質。未來我會提前規劃進度，例如分階段完成資料蒐集、整理與寫作，以提升效率與作品品質。在課堂參與方面，我有積極參與辯論活動，也觀察到同學在發表時使用清楚的結構與例子來支持論點，這讓我學習到如何讓自己的表達更有說服力，並應用在後續修改中。整體而言，這門課讓我學會如何從生活中發現問題、分析議題並提出具體解決方案，同時也提升了我的思考與表達能力。

GSP 2

在這次辯論中，我們這組代表反方，題目是你是否認學校應延後學生到校時間? 我們這方雖然贏得了這場辯論比賽，我依然認為還有許多值得改進之處。第一，我會找更多數據性的資料，增加我方論點的說服力。第二，我身為二辯，我會把我的搞準備得更加周全，可以加上回應和提問。第三，我會多練習我的稿子，減少看電腦的頻率。再來，我認為這項比賽和我之前的英文課舉辦的辯論活動息息相關，都更加了解了辯論的基礎。 這場比賽也和地理跟PBL的annotated bibliography有連結，畢竟這幾樣作業都需要我們以不同的角度看待一件事/議題。這個作業也和之前的 "從之前到社會" 相關，因為我們探討的主題都圍繞著社會議題。這次準備辯論時最大的困擾就是管理時間，我發現我慣了一個禮拜查出來的資料和論點都會忘得很徹底，導致我所有的作業都要在禮拜日趕完。因此我未來的作業會盡量在星期五前完成。我的組員在上台前有建議我如果有時間可以稍微帶過探討褪黑激素，我認為這份回饋使我的論據更加周全。總結，我認為這是一個不僅促進同儕之間關係也增加我們知識的活動，我在準備和店論的過都學到很多。

未來企劃書:

我未來想當一位避險基金產業分析師，而為了達成這個目標，我們做了一份未來企劃書，其中包括短期、中期和長期的目標和計畫。 我對於我的企劃書挺滿意的，但是若給我重新寫的機會，我第一項想要改進的點是我想要把我的時間算得更加精準，因為我在計算時我的數子指乘6，但是更精準的話應該會再多一點，所以我認為將數字算得更加精準可使我預估的支出更貼切。我第二個想要改進的點是我想將我的中期和長期計畫寫得更詳細，我希望我能寫出為什麼我會設這些目標。而我最後想改進點就是我希望我可以準備簡報，這樣能讓老師及同學更了解我的計畫。這份企劃書和我們在地理課準備的一份團體契約相似，地理課準備的團體契約內含有我們團隊的目標和執行目標的計畫，和這個企劃書很相似。而我在英文課寫的研究論文和這個報告息息相關，我在英文課的目標是理性消費，而我為了實現這個目標我做了很多這方面的研究，最後寫了篇論文來宣導這個問題。我認為因為在國文課有練習道規劃的習慣，所以當我在研究並寫英文的論文時相對之前的作業比較不趕並有條理。再來，我認為這個企劃書和我在P B L課做的每週規劃非常有關聯因為我們PBL要做的東西需要花費很多個禮拜，所以規劃能讓我們做事更有條理並且可以明確地寫出來哪些東西還需要加強。再來這份企劃書和前幾個禮拜做的職業訪談非常有關聯，因為我在職業訪談更加了解了我未來想要做的職業，讓我在這次的企劃書有一個明確的目標使計劃跟簡單。在這個企劃書時我上課都很認真在寫並研究關於我這職業方面需要的支出，並設立短期中期和長期的目標但是我卻在前幾天完全忘記要報告，是我這次的報告缺乏了一點視覺上的幫助，因此我認為我在未來的作品裡面我應該為自己設立每週的目標，這樣能讓我更有效地利用時間。我在算這次的支出時，我忘記了3C更新的費用是我的朋友指出來的這份回饋讓我看到了我在這個作品裡面遺忘的點，讓我的企劃書更加完整。