Про кафедру

Мета діяльності кафедри

Забезпечити науково-методичне підґрунтя професійного розвитку категорій слухачів кафедри у відповідності до завдань реалізації Програми розвитку освіти Запорізької області на 2023-2025 роки.

Основні завдання:

• здійснення освітньої діяльності, спрямованої на безперервне підвищення кваліфікації категорій слухачів кафедри, сприяння їх професійному зростанню;

• підготовка категорій слухачів кафедри до впровадження Концепції «Нова українська школа»;

• оновлення змісту, форм та методів навчання, впровадження сучасних підходів до освіти дорослих;

• сприяння побудові ефективної системи національно-патріотичного виховання, розвитку і соціалізації здобувачів освіти;

• сприяння підвищенню професійного рівня інститутів виховання в системі освіти регіону; 

• розвиток гуманістичних принципів, удосконалення механізмів громадянського, національно-патріотичного, сімейного та морально-духовного виховання; 

• активізація та координація суб’єктів виховання у процесі формування цілісного виховного простору регіону;

• сприяння підвищенню професійного рівня системи управління виховною діяльністю в закладах освіти та забезпечення взаємодії з усіма інститутами виховання;

• здійснення науково-дослідної роботи викладачами кафедри з подальшим впровадженням  її результатів у освітній процес закладів освіти;

• матеріально-технічне забезпечення освітнього процесу  кафедри відповідно  запитам і потребам слухачів щодо їх професійної та науково-методичної підготовки, а також  сучасним вимогам інформатизації та  комп'ютеризації  освітнього процесу; 

• розвиток соціального та професійного партнерства з закладами освіти усіх типів. 

Науково-дослідна тема, над якою працює кафедра теорії та методики виховання є складовою наукової теми Інституту «Розвиток компетентностей суб’єктів освітнього процесу у системі неперервної освіти» (ДР№0113U007511): «Партнерська взаємодія учасників освітнього процесу у розбудові безпечного виховного простору закладів освіти усіх типів».

Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні змісту, організаційних  та психолого-педагогічних умов безпечного виховного простору закладу освіти у    партнерській взаємодії  всіх його учасників.

Об’єкт дослідження – процес розбудови безпечного виховного простору сучасного закладу освіти

Предмет дослідження – зміст та організаційні, психолого-педагогічні умови  становлення партнерської взаємодії всіх  учасників освітнього процесу

Проблемна тема кафедри передбачає вирішення наступних завдань:

1. Проаналізувати стан досліджуваної проблеми в українській просвітницькій спадщині та сучасних зарубіжних й вітчизняних педагогічних дослідженнях.

2. Визначити об’єктивні та суб’єктивні чинники становлення партнерської взаємодії всіх  учасників освітнього процесу у виховному просторі закладу освіти.

3. Дослідити особливості позиції та впливу суб’єктів партнерської взаємодії  на становлення безпечного виховного простору закладів освіти різних типів. 

4. Обґрунтувати та експериментально перевірити змістовно-організаційні та психолого-педагогічні умови становлення партнерської взаємодії учасників освітнього процесу у виховному просторі   сучасного закладу освіти.

Основними формами та засобами науково-дослідної діяльності є:

• організація та проведення наукових,  науково-практичних конференцій, семінарів, круглих столів тощо;

• узагальнення результатів дослідження проблемної теми, розробка рекомендацій; 

• апробація результатів науково-дослідної роботи з метою корегування змісту, основних напрямів реалізації проблеми дослідження через діяльність творчих груп та семінарів;

• проведення соціологічних досліджень;

• розповсюдження результатів та матеріалів дослідження через написання та видання наукової продукції (статей, методичних рекомендацій, посібників, монографій), виступи на науково-педагогічних заходах різного рівня.