ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ (ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА)

Заинский район находится в центральной части Республики Татарстан, входит в Северо-Восточный Прикамский экономический район. В составе района 83 сельских населенных пункта. Район образован 10.02.1935 года. 

Район расположен в пределах северных отрогов Бугульминско–Белебеевской возвышенности (ср. высота 210 м.), по территории которой протекает река Степной Зай с притоками Лесной Зай, Зыча и др..

Почвы в южной части района – выщелоченные и оподзоленные черноземы; на севере – преимущественно светло-серые и серые лесные, дерново-карбонатные. Лесистость – 25,4%. Имеются запасы нефти, битумов, бурого каменного угля, гравия, глины, бутового камня и др. строительных материалов. 

Охраняемые природные объекты: р. Степной Зай, Багряжский заказник, памятник природы Бухарайский бор. 

На территории Заинского района выявлено около 30 археологических памятников, представленных в основном стоянками и селищами срубной и именьковской культуры. 

На территории города и района имеется много интересных памятников культуры и архитектуры и исторических мест.

Все эти объекты находятся на территории, которую занимала крепость Заинск, возведенная в 1652 году. 

Идея наставничества заключается в создании и поддержании устойчивых человеческих взаимоотношений, в которых наставляемый чувствует, что к нему относятся как к личности и что он имеет значение для общества. 

РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ НАСТАВНИКА

Наставники слушают

Поддерживают зрительный контакт и посвящают наставляемым все свое внимание

Наставники рекомендуют

Помогают наставляемым найти направление в жизни, но не подталкивают их

Наставники рассказывают

Дают представление о перспективах наставляемого, помогают определить цели и приоритеты

Наставники обучают

Рассказывают о жизни, собственной карьере, личном и профессиональном опыте

Наставники представляют свой опыт

Помогают наставляемым избежать ошибок и извлечь уроки из жизненных ситуаций

Наставники доступны

Предоставляют ресурс, источник опыта и знаний, которому наставляемый доверяет и к которому может обратиться

Наставники критикуют, но конструктивно

При необходимости наставники указывают области, которые нуждаются в улучшении, всегда сосредоточивая внимание на поведении наставляемого, но никогда - на характере

Наставники поддерживают

Независимо от того, насколько болезненный опыт имеет наставляемый, наставник продолжает поощрять его учиться и совершенствоваться

Наставники точны

Дают конкретные советы, анализируют, рефлексируют, что было сделано хорошо, что может быть исправлено или улучшено, что достигнуто, какие преимущества есть у различных действий

Наставники неравнодушны

Наставник интересуется образовательными успехами наставляемого, успехами в планировании и реализации карьеры, в личном развитии

Наставники успешны

Не только успешны сами по себе, но и способствуют успехам других людей

Наставники вызывают восхищение

Пользуются уважением в своих организациях и обществе