每天融入式教學~激起孩子們對閩南語的興趣與應用~
感謝教育局極力推廣幼兒園的本土語教學計畫~
本園在107學年度申請沉浸式閩南語教學計畫~
這是我們第一次申請~希望全校師生共同推廣生活母語~
日後各班老師也會努力將本土語融入教學與課堂~讓孩子多使用本土語交流對話
藉由親師母語交流與推廣~家長資源介入、阿嬤來包粽子、本土語學習單，
讓家長回家也用本土語跟孩子互動，期待看見閩南語真正落實。
高雄市大寮區昭明國小附設幼兒園
107學年度閩南語沉浸式教學試辦計畫
一、 目的:
1. 幼生能對閩南語有基本的認識，並培養其日常生活對話的能力
2. 透過主題活動課程，讓閩南語能自然而然地深入老師平日教學中,增加老師、學生之間本土語互動。
3. 推廣每週母語日,結合社區資源,發展在地文化。
4. 推廣台語繪本,自編本土語繪本,放語文區供孩子朗讀本土語。
二、 現況分析
1. 目前園內幼生共有45人，1位為越南混血學生,其他皆為閩南族群。
2. 申請沉浸式閩南語計畫共二班，共有45人，閩南族群45人。
三、資源條件
1.申請試辦教學為全園班級，黃美君老師與許舒婷老師研習過閩南語教師培訓初級研習，將所學閩南語融入主題課程。
2.附近有豐富的社區資源(昭明7-11、傳統菜市場、保安宮、昭明派出所、慈濟環保站、柑仔店)
四、實施期程
自107年9月1日起至108年6月30日止。
五、實施內容與方式
六、預期效益
希望孩子能在平日學習環境多些自然互動閩南語，並將學習的內容分享給家長，將閩南語帶入社區與家庭,讓母語能傳承、不要中斷。
七、經費概算表（※申請項目應於計畫之實施方式或經費概算表備註呈現編列之需求及合理性，並請檢附相關明細）
承辦人 主計 校長/園長
附件一
■本園申請本項補助經費時已瞭解以下事項：教育部國民及學前教育署得於教保目的之範圍內，無償重製、使用及推廣依本計畫補助所產出之參考教材。
承辦人 主計 校長/園長
在101學年度
邀請到蔡美芳老師來擔任我們本土語教學指導老師,
園內教師更利用暑假參加教育局辦的閩南語初階師資培訓,
目前,教師將所學~學以致用~運用到每週四的母語日上課活動
因此目前傾向節省教育局經費,由本園教師自行擔任本土語教師..
101學年度公私立幼稚園推動本土語言教學實施計畫
高雄市大寮區昭明國小附設幼稚園
一、依據：
（一） 教育部101年2月9日台國（三）字第1010021294號函。
（二） 高雄市教育局101年2月20日l高市教幼字第10131153600號函。
二、目的：
（一） 促進本土語言及文化的傳承及認同。
（二） 體驗不同族群之文化語言，增進人與人之間的和諧及尊重。
（三） 結合豐富閱讀媒材，自然學母語。
（四） 增進對母語的喜愛、創作與發表的能力。
三、園所概況
(一)招生概況
(二)過去3年內曾接受本部本土語言教學補助之經費、項目、時間及文號
四、計畫主題：母語兒童文學方案
五、辦理期程：101年9月1日至102年6月30日
六、辦理方式及內容：
（一）成立”母語兒童文學方案”的教學計劃小組。
1.配合幼兒園目前教學主題，擬訂每學期每周的母語主題。
2.除了母語主題，也預定形成配合主題每周的「母語句子」。
（二）母語兒童文學方案的閱讀媒材。
閱讀媒材是：各式的主題繪本、自然科學百科、歷史故事、俚語、童謠、詩詞、報章雜誌等等。
（三）定訂每週一天為本土語言日。
1.就在母語專長人士的每周上課日。
2.日常生活中，師生自然的對話。
（四）每周每次進行深度的母語沉浸式互動。
1.配合主題，介紹與朗讀各式的文學媒材。
2.鼓勵幼兒回應與創作故事。
3.每周輪流形成”母語文學劇本”。
(1)由老師協助用文字記下母語的故事內容。
(2)幼兒母語劇本朗讀與欣賞。
(3)用肢體來扮演孩子的母語劇本。
(4)協助將孩子的母語劇本展示或裝訂，放在閱讀區供大家閱讀。
（五）母語兒童文學方案”的變化是豐富的。
1.藉由配合主題形成的「母語每周一句」來延伸。
2.「母語每周一句」搭配造句、比手畫腳、創作詩、定格肢體表演、接龍、相反詞、畫下來、節奏樂、母語律動等等。
（六）結合家長舉辦的「赤崁囝仔ㄟSHOW TIME」。
1.夏天我們會辦在戶外，冬天辦在教室裡面，盡量結合成社區的發表。
2.幾乎每個月辦一次，在下午4:00放學的3-5分鐘舉辦。那個時間家長的參與率很高。
（七）辦理”母語兒童文學方案”的展演，融入在「赤崁囝仔ㄟSHOW TIME」展演裡。
七.預期成效：
（一）透過母語專長人士對多元閱讀媒材的詮釋，能增進幼兒聽懂母語及使用簡單母語創作故事的能力。
（二）透過”母語兒童文學方案”的展演，能擴展幼兒閱讀的 視野。
（三）使母語教學資源與多元的教學活動融合共生，相輔相成， 增益幼兒運用母語創作、欣賞與發表的能力。
八、經費需求：如經費概算表。