Інклюзивне середовище

1 жовтня 2010 року в Україні було ухвалено Концепцію впровадження інклюзивної освіти. В Законі україни "Про освіту" визначено, що особа з особливими освітніми потребами - особа, яка птребує додаткової постійної чи тимчасової підтримки в освітньому процесі з метою забезпечення її право на освіту (пункт 20 частини 1 статті 1). Протягом років інклюзія суттєво проникає  в українські школи.

У ПШ "Вікторія" створено безпечне освітнє середовіще, що унеможливлюють заподіяння учасникам освітнього процесу фізичної, майнової та моральної шкоди. Інклюзивне освітнє середовище це сукупність умов, способів і засобів їх реалізації для спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти з урахуванням їхніх потреб та можливостей.

Основними завданнями інклюзивного навчання в школі є:

-  здобуття дітьми з особливими освітніми потребами відповідного рівня освіти у середовищі однолітків згідно з Державним стандартом загальної середньої освіти;

-    забезпечення різнобічного розвитку дітей, реалізація їх здібностей;

-    забезпечення диференційованого психолого-педагогічного супроводу;

- створення позитивного мікроклімату у закладі загальної середньої освіти з інклюзивними формами навчання, формування активного міжособистісного спілкування дітей з особливими потребами з іншими учнями;

-    надання консультативної допомоги сім’ям, які виховують дітей з особливими освітніми потребами та залучення батьків до розробки індивідуальних програм навчання.