29.05.2025
ЗВІТ
Директора закладу дошкільної освіти № 42 «Зайчатко» Полтавської міської ради Натарової Аліни Володимирівні, за підсумками 2024-2025 н. р. перед загальними зборами колективу закладу дошкільної освіти
І. Вступна частина
На виконання ст. 22 розділу ІV Закону України «Про дошкільну освіту» від 06.06.2024 № 3788-IX, веденний в дію, відбудеться 01.01.2025 зі змінами згідно із Законом № 4059-IX від 19.11.2024 проводиться звітування керівника перед загальними зборами (конференцією) колективу закладу дошкільної освіти
Мета звітування: подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління закладом дошкільної освіти, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора .
Завдання звітування:
1. Забезпечити прозорість, відкритість та демократичність управління закладом освіти.
2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління закладом освіти.
ІІ. Загальні відомості про заклад дошкільної освіти.
Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №42 «Зайчатко» Полтавської міської ради розташований за адресою м. Полтава вул. Короленка 17б.
У ЗДО станом на 29.05.2025 функціонує 6 груп, з яких 1 – група раннього віку, 5 – садових груп, в них виховується 130 дітей, 24 дітей раннього віку та 106 дітей - дошкільного віку. Мова освітнього процесу – українська. Освітній процес здійснюється в очному форматі.
ІІІ. Кількісно – якісний склад педагогічних працівників.
Очолює заклад дошкільної освіти директор Натарова Аліна Володимирвна.
Вихователь-методист: Коваль Марія Вікторівна .
Заклад укомплектований педагогічними кадрами на 93%. Відкриті 1 вакансія практичного психолога. Потребуємо технічних працівників, а саме відкриті 2 вакансії помічника вихователя, 0,5 вакансії підсобного робітника, 0,75 вакансії робітника з обслуговування. Вакансії надані у службу зайнятості з квітня 2025 р. і по цей час жодного звернення щодо працевлаштування не було.
Педагоги призначені на посади відповідно до спеціальності за дипломом. При розстановці кадрів ураховується досвід працівників, їх психологічна сумісність, рівень емоційного комфорту, індивідуальні особливості.
Кількісний та якісний (освітньо- кваліфікаційний рівень) склад педагогічних працівників 2024-2025 н.р. становить:
Спеціаліст вищої категорії 8 працівників
Спеціаліст І категорії 1 працівник
Спеціаліст ІІ категорії 3 працівників
Спеціаліст 1 працівник
Чисельність технічного персоналу – 14 осіб , медичного – 1 особа.
В закладі складено перспективний план проходження атестації та підвищення кваліфікації педагогічних працівників на п’ять років, план заходів по проведенню атестації педагогічних працівників на 2024-2025 навчальний рік. Згідно перспективного плану проведення атестації у 2025 році черговій атестації підлягав 1 педагог : вихователь-методист Марія Коваль, яка успішно пройшла атестацію та якій присвоєно кваліфікацію «Спеціаліст вищої категорії».
ІV. Аналіз методичної роботи.
Організацію методичної роботи в закладі здійснює вихователь-методист Марія Коваль на рівні сучасних вимог. Вся методична робота підпорядкована річному плану роботи.
На базі методичного кабінету постійно розгортались різні форми інтерактивної взаємодії педагогів. Крім педагогічних рад, педагогічних годин, консультацій, проводились майстер-класи із залученням кращих педагогів, заняття з елементами тренінгу, мозкові штурми, рольові й ділові ігри, засідання за круглим столом з обміну досвідом, семінари-практикуми . Всі ці форми роботи були дієвими та оперативними.
Впродовж 2024-2025 навчального року було проведено чотири педагогічні ради, а саме:
- « Завдання діяльності педагогічного колективу на 2024- 2025 н. р.»,
- «Оздоровчий та розивальний потенціал різних видів гімнастики з дошкільниками»,
- «Українські традиції , як засіб формування в дітей відчуття і приналежності до своєї країни»,
- «Про результативність освітньої роботи з дошкільниками в 2024-2025н.р.».
З метою розширення та уточнення знань дітей дошкільного віку з основних напрямів патріотичного виховання організовано та проведено консультації на тему « Патріотичне виховання у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку» та «Морально-патріотичне виховання особистості в педагогічній спадщині В.Сухомлинського»
Протягом року організовано майстер-клас на тему «Краса і мудрість народної іграшки».
Колектив, батьки та вихованці закладу долучилися до проєкту «Кришечка до кришечки», ініційованого ГО «Полтава без сміття». Проєкт передбачав збір пластикових кришечок від харчових продуктів. Зібрані кришечки відправлені на переробку, а отримані кошти перераховані на закупівлю воску для виготовлення окопних свічок для підрозділів Збройних Сил України.
В 2025 р. ми приймали участь у ІV Міжнародному занятті доброти, організатор якого була Благодійна організація «Благодійний фонд Щаслива лапа», за підтримки : Міністерства освіти і науки України.
Впродовж року вивчали українські традиції, у тому числі під час проведення календарно-обрядових свят, що проводилися у вигляді свят та розваг, згідно річного планування. Особливо запам’яталися розваги «Святого Миколая зустрічаємо!», «Весна прийшла у рідний край!» До дня народження видатного поета, художника, громадського діяча Тараса Шевченка проведено літературно-музичне свято «Т.Шевченко – син українського народу. До Великодніх свят проведено свято «З Великоднем вітаємо – гаївки співаємо».
З метою збереження фізичного й емоційного здоров’я дітей під час воєнного стану в Україні, проведено інформаційний семінар – практикум для педагогів « Ранкова гімнастика від А до Я. Для збереження ментального здоровя вивчено та впроваджується у практику програма Олени Зеленської «Ти як?»
Свою роботу ми висвітлюємо на сторінці нашого закладу у Facebook«ЗДО № 42 Зайчатко».
V. Аналіз організації освітньої діяльності.
Освітній процес в ЗДО будується у відповідності до програмно-методичного забезпечення та представляє єдиний комплекс освітніх компонентів для набуття вихованцями компетентностей, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти, чинними освітніми комплексними програмами, рекомендованими Міністерством освіти і науки України.
Використовуються навчальні програми, які відповідають Переліку навчальних видань, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних закладах. А саме:
Комплексні: Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина» , методичні рекомендації до Освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» та Освітня програма та навчально – методичне забезпечення «Впевнений старт».
В закладі обладнано методичний, медичний,та психологічний кабінети, музична / спортивна зала, спортивний та ігрові майданчики. Спортивні осередки оснащені, використовуються у відповідності до нормативних вимог за призначенням. Два рази на рік спортивні майданчики та обладнання оглядаються комісією з охорони праці зі складанням відповідного акту щодо їх безпечності та надавнням дозволу на експлуатацію. З метою формування здорового способу життя та спортивних навичок велика увага приділялася заняттям з фізичної культури. В спортивній залі, на спортивному майданчику проводяться фізкультурно-оздоровчі заходи. Створені необхідні умови для самостійної рухової активності дітей, продумано розміщення спортивного обладнання, атрибутів. Широко використовуються вправи з різними предметами та з різних вихідних положень. Після денного сну проводяться комплекси гігієнічної гімнастики, до складу якої входять загально-розвиваючі вправи, вправи для профілактики плоскостопості та порушень постави. Щомісяця проводяться «Дні Здоров’я», спортивні розваги.
Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище закладу організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їхнім віковим особливостям. Облаштовуючи осередки, вихователі прагнули зробити їх затишними, приємними для перебування дітей. І разом з тим, організовуючи для своїх вихованців ігровий простір групових приміщень, враховували його величезну значимість для становлення особистості. Ігрові осередки у вікових групах різнились своїм змістом та можливостями відповідно вікових потреб дітей. Усі іграшки, матеріали, атрибути, предмети-замінники об’єднувалися за функціональними ознаками, відповідно до різних видів предметно-ігрової діяльності дітей. Іграшки групувалися так, щоб відповідали, зросту дітей, стаціонарному оточенню, та доступністю.
В укритті нашого закладу створене безпечне освітнє середовище, про що свідчать акти перевірок ДСНС.
Виходячи з аналізу освітньої і методичної роботи можна зробити висновок, що методична робота в закладі спрямована у відповідності до пріоритетних напрямків діяльності установи.
VI. Підготовка дітей старшого дошкільного віку до шкільного навчання.
Протягом періоду роботи з вересня 2024 по травень 2025 року значної уваги було приділено підготовці дітей до шкільного навчання. Завданнями вихователів були: активна соціалізація старших дошкільників, турбота про їх фізичний та психічний розвиток, формування як особистостей. Протягом року старші дошкільники працювали в робочих зошитах ( за програмою «Впевнений старт»), завдання яких допомагали дітям у доступній, ігровій формі ознайомлюватися із предметним світом, світом природи, соціальним середовищем, елементарними математичними уявленнями, підготуватися до розв’язання задач, а також розвивати моторику, уяву, увагу, пам’ять, мислення та здатність здійснювати інші розумові операції (аналіз, узагальнення, класифікація, порівняння). Надавався пріоритет повноцінного проживання дитиною сьогодення перед її підготовкою до навчання в школі. Використовувався навчальний матеріал та освітні технології з урахуванням індивідуальності кожної дитини. Згідно проведеного аналізу моніторингу рівня знань дітей, наші випускники готові до подальшого навчання у школі.
VII. Аналіз роботи з батьками.
Батьки вихованців взаємодіють з педагогічними працівниками закладу дошкільної освіти на принципах педагогіки партнерства, що сприяє досягненню їхньою дитиною результатів, передбачених освітньою програмою.
Організації спільної роботи з педагогами закладу протягом року надавав батьківський комітет, представниками якого є батьки всіх вікових груп. Метою діяльності комітету є захист законних інтересів дітей, забезпечення постійного та систематичного взаємозв’язку батьків і педагогічного колективу закладу, а також налагодження співпраці між батьками і педагогами щодо реалізації завдань дошкільної освіти.
Протягом року педагоги постійно спрямовували самоосвіту батьків з різних питань, стимулювали їх прагнення і вміння поповнювати свої педагогічні знання. З батьками вихованців закладу дошкільної освіти проведено серію занять у межах реалізації проєкту «Психолого-педагогічна підтримка дітей, батьків та педагогів в умовах надзвичайної ситуації», який організовано Всеукраїнським фондом «Крок за кроком» за підтримки Дитячого фонду ООН (UNICEF) та сприяння МОН України.
На сторінці закладу в Facebook та на сайті закладу розміщені матеріали по організації освітнього процесу в ЗДО в умовах воєнного стану, методичні рекомендації батьків по реагуванню на різні надзвичайні ситуації в умовах військової агресії з боку росії. У Viber-групах педагоги розміщували інформацію для батьків різного змісту, у тому числі пам’ятки з питань безпеки. Членів родин вихованців запрошували брати участь у батьківських зборах, проведенні тренінгу, залучали до співпраці у створенні належних умов для життєдіяльності та розвитку дітей в умовах воєнного стану. Педагоги проводили з батьками індивідуальні бесіди, консультації, анкетування, пропонували їм брати участь у проведенні фотоконкурсів, онлайн-виставок дитячих робіт, підготовці та проведенні свят, конкурсів.
Зворотний зв’язок з членами родин вихованців педагоги здійснювали як і очно, так і через Viber, освітлюючи інформацію різноманітної тематики про розвиток, виховання та навчання дітей раннього та дошкільного віку.
VIIІ. Персональний внесок керівника у підвищення рівня організації освітнього процесу в закладі.
Освітнього процес у ЗДО 42 будується для забезпечення багаторівневої системи умов для поетапного гармонійного розвитку та соціального зростання дитини; залучення комплексу ресурсів: матеріально-технічних, програмно-методичних, особистісних, технологічних, що формують освітній процес ЗДО. Адже освітнім середовище закладу дієвє тільки тоді, коли виконує свої основні завдання: забезпечує розвиток дітей дошкільного віку, охорону та збереження їхнього здоров’я, здійснює корекцію недоліків розвитку, враховує особливості розвитку та саморозвитку. Основною умовою при цьому є особистісно орієнтована взаємодія дитини і педагога, у процесі якої відбувається засвоєння соціокультурного досвіду, індивідуальний педагогічний супровід. В умовах нашого ЗДО різні види освітнього простору доповнюються предметно-розвивальним середовищем, оформленим в осередки.
Адміністрацією закладу значна увага приділяється здійсненню внутрішнього контролю за забезпечення якості освітнього процесу. Здійснення контролю за станом освітнього процесу в закладі дошкільної освіти було системним, відповідало річним завданням закладу та було спрямоване не лише на виявлення недоліків, а й на глибоке вивчення стану освітнього процесу з метою його удосконалення, надання своєчасної допомоги педагогам. Адміністрацією закладу дошкільної освіти здійснювався систематичний контроль за плануванням освітнього процесу. Постійного супроводу вимагали питання охорони життя і здоров’я дітей, організація харчування, виконання санітарного режиму, дотримання правил внутрішнього розпорядку, техніки безпеки та охорони праці, збереження майна, зміцнення матеріальної бази та ін. Результати контролю заслуховувались на педагогічних та виробничіх нарадах. Щорічно видаються накази організаційного та виробничого характеру та контролюється їх виконання. За результатами комплексної і тематичних перевірок оформлюються довідки.
Значна увага приділяється зміцненню матеріально-технічної бази закладу. Так, впродовж 2024-2025 н.р., за поданнями керівника та коштом Департаменту освіти Полтавської міської ради були виконані наступні роботи:
- Частково замінена електрична проводка закладу. Заміна відбулася у групі «Вишенька», музичній залі, кабінетах закладу та допоміжних приміщень на суму 266 442 грн.
- У групах «Сонечко» та «Метелик» устелено новий лінолеум у ігрових кімнатах,
- У групах «Півник» та «Зірочка» здійснено ремонт туалетних кімнат на суму 1 000 000 грн.
- Отримано 3 килими на суму 23919 грн, та 2 килимових покриття на суму 19996 грн.
- У кожну групу отримано 6 ємностей для кипячої води для дітей на суму 3570 грн.
- Здійснено перезарядку вогнегасників.
- Замінено 7 старих внутрішніх дверей на металопластикові на суму 189 180 грн.
- Зроблено новий туалетна кімната у тимчасовому укритті. Встановлений насос в туалетну кімнату ав укритті на суму 57702 грн.
- Надано рушникі махрові у кількості 30 шт на суму 2490 грн.
- Придбано ваги електронні на суму 2402 грн.
- Передано 6 шаф для інвентарю для прибирання на суму 20 520 грн.
- Надано послуги з поточного ремонту парапетів покрівлі ЗДО 42 на суму 199 299 грн.
- Встановлено тривожну кнопку на суму 6868 грн.
- Передано 1 стелаж пересувний на суму 3850 грн та 2 стелажі виробничіх на суму 4400 грн.
За допомоги батьків частково оновлений розарій, пофарбовані майданчики, оновлені шпалери у ігровій кімнаті групи «Зірочка», здійснюється обслуговування омофону.
ІX. Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно- гігієнічних та протипожежних норм.
Згідно Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів керівник спрямовує роботу на забезпечення права дитини на охорону здоров’я, здоровий спосіб життя. Робота спрямована на створення умов для безпечного перебування дітей в закладі, роботу з колективом по охороні праці та безпеці життєдіяльності, організацію освітнього процесу з дітьми з питань санітарії, охорони життя і безпеки життєдіяльності.
На виконання Закону України «Про охорону праці», Правил пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України, розроблені та виконуються заходи, направлені на покращення умов праці та безпечне перебування дітей. Розроблений та виконується план першочергових заходів по забезпеченню протипожежного захисту. В закладі оновлені та затверджені інструкції з охорони праці за професіями та видами робіт, інструкції по дотриманню працівниками правил безпеки під час організації освітнього процесу, посадові та робочі інструкції для всіх категорій працівників. Три працівники закладу пройшли навчання з охорони праці, 2 працівники - з пожежної безпеки, 1 працівник - з цивільного захисту, Отримані відповідні посвідчення.
Згідно Закону України «Про охорону праці», з працівниками проводиться вступний та первинні інструктажі. Періодично, згідно термінів, визначених законодавством, проводяться повторні, цільові інструктажі з питань охорони праці, пожежної безпеки, які реєструються у відповідних журналах, видаються накази щодо охорони праці та безпеки життєдіяльності працівників та дітей.
X. Аналіз медичного обслуговування
В 2024-2025 навчальному році колектив ЗДО продовжував роботу щодо зміцнення фізичного та психічного здоров’я кожного вихованця. Планомірно проводилися антропометричні вимірювання дітей: групи раннього віку – 1 раз у місяць, інші групи – 1 раз у квартал. Всі вимірювання фіксувалися в журналі антропометрії та оформлялися листи здоров’я усіх груп закладу дошкільної освіти.
Систематично проводиться моніторинг захворюваності дітей в ЗДО.
XI. Аналіз організації харчування.
Здоров’я дитини неможливо забезпечити без раціонального харчування. Раціональне харчування, що відповідає фізіологічним потребам організму, який зростає, в харчових речовинах і енергії, забезпечує нормальний гармонійний розвиток дитини, підвищує її стійкість до різних несприятливих факторів зовнішнього середовища, сприяє виробленню імунітету до різних інфекцій. Правильна організація харчування дітей у закладі дошкільної освіти набуває особливої актуальності через високий показник охоплення дошкільною освітою дітей від 2 до 6 років. Саме тому заклад впровадив Міжнародна система аналізу небезпечних факторів та контролю у критичних точках – система ХАССП, яка ідентифікує, оцінює та контролює небезпечні фактори, що є визначальними для безпечності харчових продуктів. Головним завданням системи ХАССП у ЗДО є аналіз небезпек і проведення поетапного контролю за етапами приготування страв і продуктів харчування, починаючи від прийому продуктів комірником і до моменту видачі готової страви.
В закладі створено робочу групу, розподілено обов’язки між членами групи, розроблено програми-передумови (основних умов і видів діяльності, що є необхідними для підтримання гігієнічних умов на всіх етапах ланцюга виготовлення харчових продуктів) та блок-схем до технологічних процесів.
Організація харчування ведеться відповідно Постанови Кабміну від 24.03.2021 р. № 305 Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку та Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 року №298/227 (із змінами).
Стан матеріально-технічного забезпечення харчоблоку, групових приміщень задовільний, проте потребує оновлення. З цього питання надані відповідні листи-клопотання до Департаменту освіти.
Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. Кухарі користуються розробленою та затвердженою картотекою страв, та сезонним меню, що погоджено з Держпродспоживслужбою. Щодня на кожний наступний день з урахуванням примірного посезонного меню складається меню-вимога.
З боку адміністрації закладу дошкільної освіти здійснювався чіткий контроль за відповідністю супровідних документів на продукти, технологією приготування страв, термінами реалізації продуктів харчування, дотриманням санітарно-гігієнічних правил.
Видача готових страв на групи здійснюється відповідно графіку видачі, затвердженого директором. Готові страви видаються з харчоблоку лише після зняття проби сестрою медичною.
Педагоги приділяють велику увагу вихованню культурно-гігієнічних навичок дітей під час вживання їжі, етикету прийому їжі (згідно програмових вимог).
В 2024-2025 навчальному році було забезпечено харчування дітей пільгових категорій.
XII. Аналіз заходів щодо охорони життя і здоров’я дітей та запобіганню дитячого травматизму.
Створення безпечних умов для вихованців та працівників є першочерговим завданням керівників ЗДО. За результатами внутрішнього контролю за станом роботи з охорони життя та здоров’я дітей, запобігання дитячого травматизму в закладі дошкільної освіти було зроблено наступне:
- систематично проводились інструктажі працівників ЗДО;
- складено паспорт здоров’я дошкільників в усіх вікових групах;
- забезпечено санітарно-гігієнічні умови в групах( достатнє освітлення, відповідність меблів зросту дітей, провітрювання приміщень, вологе прибирання);
- випускались інформаційні листи для батьків з питань охорони життя і здоров’я дітей;
- поповнювалось інформаційно-методичне забезпечення з таких розділів як: дії у разі повітряної тривоги, дорожньо-транспортний травматизм, інфекційні хвороби, небезпечні предмети, пожежна безпека, безпека в побуті, особиста гігієна та здоровий спосіб життя, безпека життєдіяльності під час відпочинку в літній період.
Вжиті заходи щодо запобігання дитячого травматизму:
Робота з педагогами:
З метою запобігання нещасним випадкам та збереження здоров’я кожного вихованця систематично проводилися інструктажі та конт проводився контроль за дотриманням техніки безпеки у групах та ділянках дошкільного закладу.
Робота з батьками:
проводились консультації у баьківських групах, друкувались пам’ятки, батьки залучались до виставок дитячих малюнків, поробок.
XІІІ. Загальні висновки.
Зауважень пороботі ЗДО та його керівника протягом року не зареєстровано. Звернення батьків розглядалися вчасно та на них надавалася відповідно інформація у встановлені законодавством терміни.
Адміністрація закладу знаходить спільні рішення з працівниками та батьками вихованців дитячого садка, компромісні рішення під час розв’язання конфліктних ситуацій.
Виходячи з вищенаведеної інформації, роботу закладу дошкільної освіти №42 «Зайчатко» за 2024-2025 рік вважаю достатньою.
Голосували: за 50 проти 0 утрималися 0
Я вірю, що ми, дорослі, забезпечимо щасливе майбутнє для наших дітей!!!
Тримаємо тісний зв’язок один з одним, допомагаємо тим, хто цього найбільше потребує, працюємо в тилу. Наближаємо таку довгоочікувану перемогу!