Методична робота

БЕРЕЗЕНЬ, 2025

ЛЮТИЙ, 2025

   26.02.2025 року вихователем – методистом було проведено з педагогами настільну гру «Коло безпеки».      

«Коло безпеки»  – настільна ігрова методика,  розроблена з урахуванням багаторічного спільного  досвіду ВГЦ «Волонтер» та ЮНІСЕФ щодо розроблення подібних методик для роботи з дітьми, підлітками та молоддю, з урахуванням та на основі досвіду Великобританії (НГО «Tocade») та інших країн, які успішно використовують карткові ігри у проведенні просвітницько-профілактичної роботи.

Завдання:

 -підвищити рівень знань щодо проблем, пов’язаних  з насильством, розглянути основні форми та особливості насильства та жорстокого поводження з дітьми, а також запобігання йому;

 -спростувати міфи та відшукати факти, що стосуються явища насильства;

 -обговорити питання щодо сутності та особливостей явища домашнього насильства та жорстокого поводження з дітьми;

 -ознайомитись із поняттям булінгу та насильства/цькування у закладі, розглянути відповідальність основних учасників цього процесу, визначити шляхи подолання такого явища;

 -підвищити обізнаність про небезпеки в Інтернет-мережі, пов’язані з насильством;

 -визначити особливості взаємодії з незнайомцями та способи попередження ризикованих ситуацій на вулиці.

   Учасники мали змогу програти гру, яка містить в собі п’ять кіл: «Загальні поняття про насильство», «Дитина і булінг», «Дитина і насильство в мережі – Інтернет», «Дитина і домашнє насильство», «Дитина і незнайомці». Педагоги підвищили рівень знань щодо проблем, пов’язаних з насильством, ділилися роздумами щодо впровадження методики в освітньому процесі. Граючи, педагоги активно відповідали на питання, дискутували та отримали позитивні емоції.

Вихователі груп раннього віку Банул Аза Георгіївна та Циганчук Наталія Петрівна поділилися досвідом роботи під час відкритих занять, використовуючи інноваційні технології «Раннє читання за методикою Глена Домана», елементи методики Марії Монтессорі.

03.02.2025 року проведено тренінг для педагогічних працівників «Шляхи формування професійної команди в ЗДО».

Мета тренінгу -  покращення рівня поінформованості педагогів щодо сучасних технологій командної роботи, відпрацювання практичних навичок роботи у команді.

Цілі та завдання тренінгу:

▪ Усвідомлення учасниками тренінгу доцільності роботи у команді.

▪ Розуміння відповідальності кожного з членів команди за виконання колективних завдань.

▪ Покращення згуртованості у колективі та розуміння один одного.

СІЧЕНЬ, 2025

Вихователем – методистом було проведено тренінг, який було спрямовано на згуртування педагогічного колективу;формування і посилення командного духу; розвиток відповідальності і вкладу кожного учасника у спільну справу; створення почуття єдності колективу,безконфліктності, довіри і взаєморозуміння в команді; поліпшення мікроклімату в колективі; прийняття один одного; розвиток емоційної стійкості, доброзичливого ставлення один до одного.

У січні 2025 року педагоги закладу ознайомили колег з інноваційними технологіями, які використовують у роботі . Вихователь Циганчук Н.П. коротко розповіла про методику Марії Монтессорі, елементи якої використовує у роботі з дітками групи раннього віку, а також презентувала  ряд дидактичного матеріалу. 

Вихователь Банул А.Г. представила інноваційну технологію «Раннє читання за методикою Глена Домана», за якою працює з  дітками групи раннього віку.

Вихователь Лукащук Т.А.  працює за  методикою використання схем-моделей для навчання дітей описовим розповідям, виготовивши безліч дидактичного матеріалу.

Педагоги середніх груп використовують у своїй роботі  логічні блоки Дьєнеша, які придбали на кожну дитину.

Музичний керівник Бабінчук Л.А. розповіла про впровадження у роботу елементів системи Карла Орфа за музичних заняттях.

Варто зазначити, що педагоги закладу часто використовують у своїй роботі такі інноваційні технології, як ТРВЗ, використання коректурних таблиць Н.Гавриш, методику навчання дітей розповіданню за серією сюжетних картин (А.Богуш, Н.Гавриш), "Дошкільнятам про сталий розвиток" (Н.Гавриш, О.Пометун), мнемотехніку, методику навчання дітей розповіданню за схемами (О.Білан, К.Крутій)

На виконання плану роботи на рік, готуючись до педагогічної ради, з педагогами закладу у січні було проведено методичні посиденьки "Щоб дитяче життя оберігати, знання й уміння треба мати". Метою заходу було підвищувати професійну майстерність педагогів з питань формування елементарної компетенції з основ безпеки життєдіяльності; сприяти оволодінню педагогами основних знань та вмінь з безпеки життєдіяльності, вивченню правил поведінки у небезпечних ситуаціях та вмінню надавати першу медичну допомогу, виховувати відповідальне ставлення до життя та здоров’я дошкільнят.

ГРУДЕНЬ, 2024

Готуючись до педагогічної ради "Створення безпечних умов для всіх учасників освітнього процесу", у грудні проведено консультацію для педагогів "Як забезпечити створення у ЗДО безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування). 

У грудні 2024 року було проведено тестування з працівниками з метою вивчення психологічного клімату у колективі. У тестуванні взяло участь 32 особи.

 Запитання:

1. "З яким настроєм ви зазвичай йдете на роботу?" - 94% працівників  відповіли " завжди з гарним настроєм", 6%-"з гарним частіше, ніж з поганим".

2. "Чи подобаються вам люди, які працюють разом з вами" - 100% відповіли "так, подобаються". 

3."Чи буває у вас бажання перейти в інший заклад" - 89% - "ніколи не буває", 11%- "рідко буває".

4."Чи влаштовує вас робота у ЗДО?" - 82% - "роботою цілком задоволений", 18%-"швидше задоволений, ніж незадоволений".

5. Як, на вашу думку, до вас ставиться директор? - 78%-"дуже добре", 22%-"добре".

6. У якій формі до вас частіше звертається адміністрація? - 100%-переконують, радять, чемно просять.

«Щасливо там живеться, де злагода ведеться! 

Або тимбілдинг у педагогічному колективі»

Згуртований і дружній колектив — це запорука успіху закладу. Адже у колективі, де панує сприятлива психологічна атмосфера, довіра між колегами, взаєморозуміння, ефективність роботи набагато вища. А відкриті дружні взаємини у педагогічному колективі дають змогу педагогам спільно долати професійні труднощі й мотивувати одне одного до особистісного зростання.

27.11.2024 року проведено тренінг на згуртування колективу, під час якого педагоги поділились своїм теплом один з одним, підтримкою, адже такий захід формує дух єдності.

11.11.2024 р. у закладу було проведено методичний захід (інтерактивний семінар) з педагогами на тему: "Формування природничо - екологічної компетентності дошкільників через емоційно - чуттєве пізнання довкілля". Під час семінару педагоги обговорювали одне з головних завдань еколого - природничої освіти дошкільників - це набуття дітьми досвіду емоційно - чуттєвого спілкування з природою, усвідомлення ними її естетичної цінності, формування здатності помічати красу природи в різноманітних її проявах, у різні пори року, насолоджуватись її спогляданням, емоційно відгукуватися на неї та проявляти свої почуття. Впродовж семінару педагоги були у ролях дітей та брали активну участь у різних іграх та виконували різноманітні завдання.