Інноваційні технології науково-методичної роботи

Підготувала:

Вихователь Опанасенко Г.В.

Розвиваюча гра - ефективний засіб формування таких якостей, як організованість, самоконтроль і т. д. Обов'язкові для всіх правила регулюють поведінку дітей, обмежують їх імпульсивність.

Вибір гри для вихователя – справа серйозна. Гра повинна давати дитині можливість застосовувати на практиці те , що йому знайоме, і спонукати до засвоєння нового.

Однак гра - це не тільки задоволення і радість для дитини, що саме по собі дуже важливо. З її допомогою можна розвивати увагу, пам'ять, мислення, уяву малюка, тобто ті якості, які необхідні для подальшого життя. Граючи, дитина може здобувати нові знання, уміння, навички, розвивати здібності, часом не підозрюючи про це.

Як вже відомо, розвиваючі ігри - це один із засобів виховання дітей дошкільного віку. Граючись, дитина пізнає світ навколо себе - вивчає кольори, форму, просторові і числові відношення між предметами.

В сучасній педагогіці існує чимала кількість ігор для дітей, які здатні розвинути сенсорні, рухові та інтелектуальні здібності дитини.

Всі ігри можна поділити на відносно самостійні групи. Це ігри, що розвивають сприйняття, увагу, пам'ять, мислення і творчі здібності .

Практична частина : "ПАЗЛИ НА ПАЛИЧКА"

Складанням зображень із окремих фрагментів захоплюються і дорослі, і діти. Медики відзначають користь цього заняття для людей незалежно від віку. Розглянемо, чим корисні пазли для дітей, і як вибирати головоломки за віком дитини. 

Дрібна моторика. Складаючи зображення з невеликих шматочків, дитина вчиться координувати рухи. Розвиток сенсорики, дрібної моторики допомагає розвиватися мовному центру, відділам мозку, які в подальшому використовуються при читанні і писанні. Гра в пазли – профілактика дислексії та дисграфії.

Просторове мислення, пам’ять, фантазія. Дитина, збираючи картинку, співвідносить частину і ціле. Корисно ускладнювати завдання – давати малюкові складати пазл по пам’яті, щоб він дивився на початкове зображення тільки в разі крайньої скрути 

Логіка і комплексний підхід. Визначаючи місце фрагмента в загальній картині, дитині доводиться враховувати кілька факторів:

·         форму шматочка;

·         зображення на фрагменті;

·         на якому етапі знаходиться робота – початковому, проміжному або наближається до кінця.

Посидючість і акуратність. Використовуючи пазли, можна в ігровій формі привчати малюка доводити розпочату роботу до кінця. Головоломка зручна тим, що дитина наочно бачить результати своїх зусиль після кожного кроку.

Самостійність. Освоївши принцип складання пазлів з допомогою дорослих, малята охоче продовжують діяти самостійно.