Річний звіт про діяльність закладу

ЗВІТ

директора комунального закладу дошкільної освіти

«Межівський ясла-садок №1 «Сонечко» Межівської селищної ради»

Паливоди Юлії Анатоліївни

за підсумками 2024-2025 навчального року

перед колективом та громадськістю

Згідно з наказом Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю» від 23.03.2005 № 178, на

виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 року №55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», відповідно до Положення про заклад дошкільної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 року № 305 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 27.01.2021 №86), керівник навчального закладу має щорічно звітувати про свою діяльність перед членами педагогічного колективу, батьківського комітету, громадськості з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальних закладах, що базується на принципах взаємодопомоги та позитивної мотивації.

До Вашої уваги пропоную звіт директора КЗДО «Межівський ясла-садок №1 «Сонечко» МСР»  за підсумками 2024-2025 н.р. перед колективом та громадськістю.

Юридична адреса закладу: 52900 Дніпропетровська область, Синельниківський район, смт. Межова, пр. Незалежності,23

Контакти: ел.п. ypalivoda1972 @ukr.net

Мова навчання та виховання: українська

Загальна технічна характеристика:

· площа займаної території – 0,7566га;

· ЗДО  з 1984 року

загальна площа двох поверхів 2151,9 м2

· проектна потужність закладу розрахована на 182 місць

1. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ

ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Заклад дошкільної освіти здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України, зокрема: Конституції України, Законів України «Про освіту» від 05.09.2017 року № 2145-VIII  ( зі змінами),

-Закон України «Про дошкільну освіту» №3788-IX від 06.06.2024 (із змінами і доповненнями);

-Положення про заклад дошкільної освіти, затверджене постановою КМУ від 17.07.2025 № 818;

- Положення про дистанційне навчання, затверджене наказом МОН України від 08.09.2020 №1115;

-Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти) (нова редакція), затверджений наказом МОН України від 12.01.2021 №33 «Про затвердження Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) нова редакція;

-Постанова Кабінету Міністрів України від 28.07.2021 №769 «Про затвердження Порядку організації  діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти»;

-Санітарний регламент для дошкільних навчальних закладів, затверджений наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234«Про затвердження Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів»;

-Лист МОН України від 19.04.2018 №1/9-249 «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти»;

-Наказ Державної служби якості освіти України «Про затвердження

Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи

забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти» від 04.03.2025№ 407

-Лист МОН України від 18.08.2025 від 18.08.2025 «Щодо організації дошкільної освіти дітей з ООП»;

-  МОН України від 08.06.2022 №4/1196-22 «Про методичні рекомендації щодо визначення освітніх труднощів та рівнів підтримки у дітей раннього та дошкільного віку»;

-Лист МОН України від 16.03.2021 №1/9-148 «Щодо методичних рекомендацій до оновленого Базового компонента дошкільної освіти»;

-Лист МОН України від 29.03.2022 №1/3737-22 «Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні»;

-Лист МОН України від 02.04.2022 №1/3845-22 «Про рекомендації для працівників ЗДО на період дії воєнного стану в Україні»;

-Лист МОН України від 17.03.2022 №1/3475-22 «Про зарахування до ЗДО дітей із числа внутрішньо переміщених осіб»;

-Лист МОН України від 22.06.2022 №1/6887-22 «Щодо збереження мережі закладів дошкільної освіти та захисту прав їх працівників»;

-Лист ДСНС України від 14.06.2022 №03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти»;

-Лист МОН України від 24.10.2022 №1/12502-22 «Щодо відрахування дітей із закладів дошкільної освіти в умовах війни»;

-Лист МОН України від 21.10.2022 № 1/12392-22 «Про атестацію та підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів дошкільної освіти у період воєнного стану»;

-Наказ МОН України від 09.09.2022 №805  «Про затвердження Положення про атестацію педагогічних працівників»;

-Лист МОН України від 31.05.2023 №4/1798-23 «Про організацію діяльності закладів дошкільної освіти в літній період в умовах воєнного стану»;

-Лист МОН України від 20.06.2023 №1/8820-23 «Про організацію безпечного освітнього простору в закладах дошкільної освіти та обладнання укриттів»

та інших розпорядчих документів, з метою сприяння організації та проведенню заходів, спрямованих на успішну реалізацію завдань та забезпечення належних умов для здобуття дошкільної освіти дітьми раннього та дошкільного віку, Статут ЗДО відповідає Положенню про заклад дошкільної освіти та чинному законодавству. Складений відповідно до вимог, враховує всі сфери діяльності закладу.

У зв’язку з військовою агресією рф проти України, з метою збереження життя та здоров’я учасників освітнього процесу, виконання освітньої програми за 2024/2025 навчальний рік, освітній процес з дітьми дошкільного віку був організований в змішаному форматі навчання. Працювали 2- групи очно (середнього віку та старшого віку), 1 група дистанційно (старшого віку) та 1 група за проєктом ЮНІСЕФ.

  В онлайн-режимі, використовували платформи Zoom, GoogleMeet, GoogleClassroom, VIBER група тощо. 

Навчальний рік у закладі дошкільної освіти починається з 01 вересня і

закінчується 31 травня наступного року. З 01 червня по 31 серпня триває

оздоровчий період.

У ЗДО спілкування, навчання та ведення документації здійснюється

державною мовою.

   В закладі дошкільної освіти обладнано медичний, методичний кабінети, кабінети вчителя-логопеда та практичного психолога,  музична та спортивна зали, спортивний  та ігрові майданчики, кімната безпеки. Ці приміщення оснащені, використовуються у відповідності до нормативних вимог за призначенням. Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище закладу організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

2. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

 Освітній процес в ЗДО забезпечується 12 педагогічними,

1 медичним та 17 технічними працівниками.

За рівнем освіти педагогічні працівники мають:

- повну вищу освіту – 6 педагогів

- базову вищу освіту – 1 педагог

- неповну вищу освіту – 5 педагогів

За рівнем кваліфікації педагоги мають такі кваліфікаційні категорії та педагогічні звання:

вища кваліфікаційна категорія – 3 педагога,

І кваліфікаційна категорія – 1 педагог,

ІІ кваліфікаційна категорія – 1 педагог,

категорія «спеціаліст» – 2 педагоги,

без категорії - 5 педагогів,

Педагогічні звання «вихователь-методист». – 0

«старший вихователь» -2 педагога

Відповідно до наявного стажу роботи:

до 3 років працює - 0 педагогів,

від 3 років до 10 років – 1 педагоги,

від 10 років до 20 років – 5 педагогів,

більше 20 років – 6

3. ПЕРСОНАЛЬНИЙ ВНЕСОК КЕРІВНИКА У ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ

  Головною метою діяльності закладу дошкільної освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, виконання вимог Базового компонента, забезпечення умов для ефективного проведення освітнього процесу, фізичного та психічного розвитку дітей.

   Моя діяльність як керівника закладу дошкільної освіти направлена на вирішення освітніх, методичних, адміністративних, фінансових, господарських та інших питань, які виникають у процесі діяльності ЗДО.

  З метою підвищення якості освітніх послуг в ЗДО  у цьому навчальному році продовжувалась планомірна робота щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти, що забезпечують ефективність освітніх та управлінських процесів, які безпосередньо впливають на якість результатів навчання дітей, забезпечують формування їхніх ключових компетентностей, а також сприяють у всебічному розвитку особистості наших вихованців.

Пріоритетними завданнями в підготовці до 2024/2025 навчального року були визначені такі, які стосувалися створення безпечного, комфортного, середовища для всіх учасників освітнього процесу, в якому наявні безпечні умови навчання та праці, комфортна міжособистісна взаємодія, що сприяє емоційному благополуччю дітей, педагогів і батьків, відсутні будь-які прояви насильства та є достатні ресурси для їх запобігання, а також дотримано прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки кожного учасника освітнього процесу.

  З урахуванням дії правового режиму воєнного стану, враховуючи вимоги щодо можливості функціонування закладу дошкільної освіти в очному форматі у 20242025 н.р. за сприянням селищного голови Межівської селищної ради та начальника відділу освіти, молоді та спорту Межівської селищної ради у 2023 році на території закладу була побудована модульна споруда для улаштування найпростішого укриття яке має:

- два евакуаційні виходи;

- облаштований санвузол;

- природно припливно-витяжну систему вентиляції;

- в наявності електроживлення, штучне освітлення;

- присутні ємності із запасами питної та технічної води;

- облаштовано місця для сидіння;

-забезпечено первинними засобами пожежогасіння, альтернативним освітленням, шанцевим інструментом та засобами надання медичної допомоги.

Крім того, облаштування внутрішнього простору приміщення укриття є комфортним. Для організації освітнього процесу наявні дидактичні, настільно-друковані ігри, матеріали для творчості вихованців тощо.

Були залучені спонсорські та благодійні внески. Завдяки фонду ЮНІСЕФ і участі педагогів закладу у програмі «Покращення доступу до послуг дошкільної освіти в умовах надзвичайних ситуацій та раннього відновлення в Україні» заклад отримав допомогу на загальну суму 1 27 319,66 грн у вигляді таких матеріалів:

·        груповий набір (канцелярія та ігри) 2шт.

·        ноутбук 1 шт.

·        конструктор та будівельні матеріали 1шт.

·        конструктор GIGO тварин та машин, рахівниця.

·        Килими дитячі 2шт.

·        ігровий комплекс: стіл та стільці, дитячі м’які балансири, м’який конструктор1 набір;

·        телевізор;

·        автономна акустична система;

·        принтер «Епсон»;

·        ламінатор;

·        набір дитячих меблів стіл і 8 стільчиків (1 комплект)

  Отримали стенд з безпековими повідомлення для класів безпеки    від відокремленого підрозділу міжнародної федерації Handicap в Україні.                                                                                                                       Бокс з «Навчально-розвивальними матеріалами для закладів дошкільної освіти» від НУМО платформа розвитку дошкільнят ЮНІСЕФ Спільно.

  Відділом освіти, молоді та спорту Межівської селищної ради були виділені кошти загальна сума            121888,00 та придбано: 

·        Тепловентелятор Vitals EH-35 2 шт.

·        Генератор бензиновий 1 шт.

·        Лінолеумне покриття 50 п/м.

·        Дитячі унітази 4шт.

·        Тумба з мийкою 2 шт.

·        Електролампи LED12W 10шт.

Протягом року була проведена реконструкція відмостки та утеплення цокольної поверхні будівлі закладу за виділені кошти  селищної ради.  

4. МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

 Освітній процес в ЗДО організовувався відповідно до вимог Державного стандарту дошкільної освіти – Базового компоненту дошкільної освіти,  з урахуванням вимог Професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти», за змістом діючої програми розвитку дитини дошкільного віку «Дитина» та річного плану.  При здійсненні освітнього процесу педагогічні працівники закладу дотримувалися вимог Положення про академічну доброчесність, Положення про запобігання булінгу, Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у ЗДО, організовували педагогічний процес  з дотриманням усіх заходів безпеки що пов’язані з воєнним станом.

Завдання річного плану ЗДО на 2024 – 2025 рік спрямовувалися на:

1.Формування елементів екологічного світорозуміння, екологічної вихованості; розвитку позитивного емоційно-ціннісного ставлення до природного довкілля; формування реалістичних уявлень про явища природи, практичних умінь, дбайливого ставлення до її компонентів;

2. Проведення цілеспрямованої освітньої діяльності щодо формування в учасників освітнього процесу безпечної поведінки в довкіллі з урахуванням умов воєнного (післявоєнного) стану. Використовуючи різні форми організації освітнього процесу навчання дошкільників обачності, навичок орієнтування та адекватної реакції на різноманітні чинники ризику для життя;

3. Формування здоров’язбережувальної компетентності дитини: знайомство з умовами збереження власного здоров’я, значенням рухової активності та безпечного харчування в зміцненні здоров’я, впливом природних чинників на стан здоров’я;

4. Продовження підвищення рівня професійної майстерності педагогічних працівників в проведенні різних форм організації освітнього процесу (очної, дистанційної та змішаної), проведенні онлайн заходів, оволодінні формами та методами взаємодії між учасниками освітнього процесу відповідно до конкретної ситуації кожної дитини.

Слід зазначити, що річний план роботи був підготовлений із врахуванням сучасних тенденцій розвитку дошкільної освіти, перспективного плану роботи над науково-методичною проблемою та очікувань батьків здобувачів освіти.

     З дітьми систематичною проводилась робота з різних сфер життєдіяльності, враховувались наявні успіхи по розвитку пізнавальних здібностей вихованців через використання творчих завдань, впровадження інноваційних технологій, інтерактивних методів навчання.

     Велику увагу приділялося роботі з безпеки життєдіяльності. Проводились місячники БЖД, тижні БЖД, день Цивільного захисту та об’єктові навчання відповідно графіка. Було організовано такі тематичні заходи:

-         Місячник «Основ безпеки життєдіяльності, фізкультури і спорту» (вересень);

-         Тиждень пожежної, техногенної безпеки та дій у надзвичайних ситуаціях (жовтень);

-         Тиждень цивільного захисту (березень);

-         День цивільного захисту (1 березня);

-         Тиждень протипожежної безпеки (квітень);

-         Тиждень безпеки життєдіяльності (квітень);

-         Тиждень безпеки дорожнього руху (травень).

     Важливою складовою роботи з безпеки життєдіяльності є створення відповідного розвивального середовища. В закладі для учасників освітнього процесу обладнана кімната безпеки та для дистанційної роботи Віртуальна кімната безпеки. Які мають такі осередки: пожежної безпеки, цивільного захисту, здоров’я дитини, мінної безпеки, безпеки дорожнього руху, безпеки дитини та  психологічного розвантаження.

Питання формування, збереження та зміцнення здоров’я вихованців – одне з пріоритетів в діяльності педагогічного колективу. У закладі створені всі умови для якісного проведення різноманітних фізкультурних заходів, для стимулювання активної рухової діяльності дітей, виховання бережного ставлення до власного здоров’я, активізації рухової активності здобувачів освіти.

Вихователі та інструктор з фізкультури приділяють належну увагу формуванню у дошкільників уявлення про здоровий спосіб життя, емоційно-позитивного ставлення до гри, спортивних розваг, змагань, до занять з фізичної культури, вихованню здорової дитини спільними зусиллями закладу та сім’ї, що сприяє зміцненню фізичного та психічного здоров’я дітей, підвищенню рухової активності.

      З метою забезпечення психологічної підтримки з учасниками освітнього процесу працював практичний психолог.

     З дітьми середнього віку проводилися заняття для розвитку адаптації, дрібної моторики, мовлення та соціальної взаємодії, емоційно-вольової сфери, розвитку творчих навичок і уяви, регуляції емоцій та стресу, стресостійкості та розвитку психічних процесів.

     Зі старшими дошкільниками заняття були спрямовані на розвиток пізнавальних процесів, мотиваційної, емоційно-вольової сфер, розвиток соціальних процесів, готовності до школи. Також вихованці ознайомилися з методами релаксації.

      Заклад на початку навчального року відвідували 4 дітей з ООП, які мають ІІ, ІІІ, ІV, V рівні підтримки (відповідно висновку ІРЦ), на даний час залишилось двоє дітей. З метою забезпечення якісних освітніх послуг для цих дітей була створена команда психолого-педагогічного супроводу до складу, якої ввійшли вихователь-методист, вихователь, асистент вихователя, практичний психолог, вчитель-дефектолог, вчитель-логопед, вчитель-реабілітолог, фахівець ІРЦ та батьки вихованців. Були розроблені індивідуальні програми розвитку, які врахували особливості дітей, їх сильні та слабі сторони, потреби, рівень розвитку та здійснювався моніторинг динаміки розвитку дітей з ООП. Протягом навчального року з дітьми проводились адаптовані та корекційно-розвиткові заняття. Відповідно графіка команда психолого-педагогічного супроводу проводила засідання, на яких обговорювалися результати корекційно-розвиткової роботи, аналізувалися досягнення та ставилися завдання для подальшої роботи.

 Результатом кореційно-розвиткової роботи  є покращення динаміки розвитку дітей.

Педагогічний колектив закладу налічує 12 педагогів:

-         директор;

-         вихователь-методист;

-         практичний психолог;

-         інструктор з фізичного виховання;

-         7 вихователів;

     -    асистент вихователя.

       Система методичної роботи в закладі дошкільної освіти будується таким чином, щоб створити належні умови для підвищення професійної майстерності кожного педагогічного працівника. Педагоги активно вдосконалювали свій професійний рівень.

У дошкільному закладі забезпечуються права педагогічних працівників на підвищення кваліфікації. Складено перспективний план курсової перепідготовки та атестації педагогічних працівників на п’ять років. При КЗВО ДДАНО цього навчального року курсову підготовку пройшла інструктор з фізкультури Немченко Т.В.

     Відповідно плану атестації та річного плану роботи ЗДО на 2024/2025 навчальний рік проведена атестація педагогічних працівників. Метою атестації педагогів стала активізація та розвиток творчої професійної діяльності педагогічних працівників, забезпечення соціального захисту компетентної педагогічної праці педагогів.

     Атестація здійснювалася на основі комплексної оцінки рівня кваліфікації, педагогічної майстерності, результатів педагогічної діяльності педагогічних працівників.

     За результатами атестації:

-                директор Паливода Ю.А. відповідає займаній посаді;

-                вихователь Угнівенко Л.В. відповідає займаній посаді, присвоїти ІІ кваліфікаційну категорію;

-                вихователь Халимендик О.В. відповідає займаній посаді, підтвердити вищу кваліфікаційну категорію;

-                керівник гуртка Халимендик О.В. відповідає займаній посаді, підтвердити 12 тарифний розряд.

Всі педагоги, які атестувалися представлені до нагородження.

             Протягом навчального року заклад брав участь  у проєктах:

-         Громадська організація «Слов’янський культурний цент «Задзеркалля»

проєкт  «Розширення можливостей для дітей і молоді через навчання, розвиток навичок та UPSHIFT (підняття настрою )

напрямок «Підтримка дітей та молоді через соціально-емоційну освітню діяльність та взаємодію «рівний – рівному»;

-         Громадська організація «Монтессорі ЮА» за підтримки War Child Holland та фінансової  допомоги Ukraine Humanitarian Fund»

Програма для дітей «Думай на рівних» та для педагогів «Благополуччя педагогів»;

-         Проект ЮНІСЕФ «Покращення доступу до послуг дошкільної освіти в умовах надзвичайних ситуацій та раннього відновлення в Україні», який реалізує ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти».

       Протягом року педагогічний колектив ЗДО брав активну участь у різних методичних заходах громади:

-члени команди супроводу (Вихователь-методист Костиря Н.В., практичний психолог Панчишина І.В., вихователь Угнівенко Л.В. та асистент вихователя Світлична О.В.) прийняли участь у «Неформальній зустрічі з членами команд супроводу закладів дошкільної освіти. Особливості організації  роботи з дітьми з ООП в умовах воєнного стану» проведеної КУ «Інклюзивно – ресурсний центр» Межівської селищної ради (вересень);

- практичний психолог Панчишина І.В. та вихователі Шкуро М.В. та Сергієнко В.В. були учасниками семінару-навчання «Емоційна компетентність педагога» (жовтень);

 - вихователь-методист Костиря Н.В. брала участь у науково-педагогічному  квесті для заступників директорів та вихователів-методистів (жовтень);

- практична конференція для вихователів закладів дошкільної освіти та керівників гуртків ЗДО «Застосування гри в системі формування мовлення дітей» (дефектолог Шкуро М.В. та практичний психолог Панчишина І.В. презентували відеоматеріали з мовленнєвими вправами для дітей з ООП, вихователь Халимендик О.В. продемонструвала відео з вправами на розвиток мовлення для дітей старшої групи, інструктор з фізкультури Немченко Т.В. була спікером заходу, вихователь Угнівенко Л.В.- учасник);

- семінар-практикум директорів закладів дошкільної освіти «Комплексна освітня програма «Дитина»: сучасне науково-методичне забезпечення для взаємодії з батьками у змішаному та дистанційному форматі організації освітнього процесу у закладі дошкільної освіти під час воєнного стану» (директор Паливода Ю.А. презентувала флаєр «Найдієвіша форма взаємодії з батьками в закладі дошкільної освіти»);

- семінар-практикум «Прокачай свої професійні вміння. Цифровізація освітнього процесу» для керівників та заступників закладів освіти (директор Паливода Ю.А. та вихователь-методист Костиря Н.В.) (січень 2025р.);

- онлайн засідання МО для вихователів груп раннього віку з теми «Сучасні технології формування логіко-математичної компетентності дітей раннього віку» (Світлична О.В. продемонструвала заняття-ознайомлення з величинами для дітей раннього віку «Як двоє друзів лісом мандрували») (лютий 2025р.);

- онлайн-конференція «Формування національно-патріотичної свідомості дітей. Використання сучасних форм роботи з дошкільниками». (Вихователь Угнівенко Л.В. презентувала досвід роботи за проєктом «Дивовижний світ Марії Примаченко», асистент вихователя Світлична О.В. «Використання інноваційних технологій  під час формування національної свідомості дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами») (лютий 2025р.);

- семінар практикум «Партнерство заради дитини:співпраця закладу освіту та фахівців інклюзивно-ресурсного центру» (педагоги закладу) (лютий 2025р.)

    З метою реалізації головних завдань адміністрацією дошкільного  закладу були сплановані різні форми методичної роботи з кадрами, які забезпечили необхідний рівень знань, умінь та навичок у досягненні мети. Так, протягом навчального року вихователі підвищували  свій професійний рівень під час таких методичних заходів:

-         Педагогічні читання «Криниця любові дітей до батьків за творами В. Сухомлинського». Педагогічні погляди В.О.Сухомлинського є багатоаспектними, залишаються поза часом, адже саме в його роботах і на сьогодні ми знаходимо відповідь на запити освітянського простору.

-       Психолого-педагогічний семінар «Формуємо фізично, психічно та морально здорову людину». Під час зустрічі обговорювалися ефективні методи виховання, спрямовані на розвиток всебічно здорових дітей. Педагоги ділилися досвідом та ідеями щодо фізичної активності, емоційного комфорту та моральних цінностей у вихованні (жовтень).

-       До Європейського дня боротьби з торгівлею людьми для педагогів закладу був проведений інформаційний дайджест «Торгівля людьми – сучасний прояв рабства» (жовтень).

-           Інтерактивний семінар «До природи з любов’ю». Захід був спрямований на   теоретичного і практичного рівня екологічної компетентності педагогів відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти та завдань освітньої програми «Дитина». Учасники заходу мали змогу ознайомитися із сучасними методиками та інструментами для формування елементів природничо-екологічної компетенції  дошкільника. Особливу увагу приділили практичним вправам, які допоможуть зробити освітній процес більш цікавим та інтерактивним (жовтень) (Костиря Н.В., Немченко Т.В., Панчишина І.В.).;

-           Засідання педагогічної ради на тему «Формування природничо-екологічної компетентності дошкільників» На засіданні обговорювались інноваційні форми та методи ознайомлення дошкільників з природою рідного краю, формування природничо-екологічних компетентностей і дітей з ООП. Учасники ділилися досвідом з організації спостережень, освітньої роботи з дошкільниками в куточку природи, ігрової діяльності з природоохоронним змістом, пошуково-дослідницької діяльності. (листопад);

-           Майстер-клас керівника гуртка зображувальної діяльності Халимендик О.В. з нетрадиційної техніки малювання «Кавові фантазії». Під час якого педагоги закладу дізналися про історію техніки малювання кавою, її особливості, застосування в творчості та створили свої малюнки в цій техніці (листопад);

-           Єдиний методичний день «Підвищення ефективності освітнього процесу з використанням цифрових інтерактивних технологій навчання». Для педагогів закладу був проведений тренінг. Під час якого, учасники тренінгу обговорили важливість цифрових технологій у сучасній освіті, обмінялися досвідом щодо використання додатків, які можуть допомогти у навчанні дітей. Педагоги мали змогу випробувати цифрові інструменти на практиці, створюючи інтерактивні завдання та працюючи в групах, щоб обмінятися ідеями. (28 листопада);

-           Психолого-педагогічний семінар «Практичне застосування найпоширеніших засобів розвитку позитивного мислення учасників освітнього процесу як важлива умова підвищення стресостійкості і самореалізації педагогів в умовах воєнного стану». Цей захід був спрямований на формування позитивного ставлення педагогів до власної педагогічної діяльності, навчання технікам розвитку позитивного мислення, розвитку вміння знімати психоемоційне напруження, знервованість у процесі роботи з вихованцями, оволодіння техніками самоконтролю. ( грудень);

-           Методична майстерня «Ознайомлення дітей дошкільного віку з народознавством через впровадження інноваційних технологій». Під час майстерки педагоги опрацювали такі технології: інтелектуальні мапи, дудли, мнемотехніку, асоціації, блоки Д’єнеша, коректурні таблиці;

-           До Всесвітнього дня цивільного захисту проведено засідання клубу знавців цивільного захисту, на якому працівники долучились до перегляду освітнього серіалу «Як діяти в надзвичайних ситуаціях». Після кожного епізоду були проведені тести, що допомогло закріпити отримані знання  та перевірити рівень засвоєння інформації (березень).

-           Другим важливим етапом заходу став майстер клас «Надання першої домедичної допомоги під час надзвичайних ситуацій», який проводила сестра медична старша (березень).

-           19 березня 2025 року  в  закладі відбулася педагогічна рада, присвячена важливій темі – впровадженню здоров’язбережувальних технологій у повсякденну діяльність закладу дошкільної освіти . Основна мета обговорення полягала у створенні умов для гармонійного фізичного, психічного та соціального розвитку наших вихованців. Учасники ради ознайомилися із сучасними підходами до формування здоров’язбережувального освітнього середовища та поділилися власним досвідом. Під час засідання інструктор з фізкультури та практичний психолог продемонстрували приклади інтеграції фізичної активності в повсякденну діяльність дошкільнят  та техніки психологічних розвантажень;

-           23 квітня 2025 року семінар для директорів ЗДО та вихователів-методистів «Педагогічне партнерство – шлях до вдосконалення системи роботи закладу дошкільної освіти». Співпраця, взаємопідтримка й об’єднання зусиль – саме ці цінності були в центрі уваги зустрічі. Партнерська взаємодія – це запорука створення інклюзивного, розвивального та безпечного освітнього простору для кожної дитини. Через співпрацю народжуються нові ідеї, зміцнюється підтримка, зростає довіра;

-         23 травня 2025 року в закладі дошкільної освіти відбувся педагогічний марафон "Створення безбар'єрного простору для розвитку та здоров'я дітей: освіта для всіх - знання кожному"

Ми говорили про інклюзію та рівні можливості. Шукали шляхи підтримки психічного та фізичного здоров'я дітей. Ділилися досвідом виховання без бар'єрів.Формували нове бачення доступного, комфортного та безпечного простору для кожної дитини.

    У фестивалі інновацій освітян Дніпропетровщини «EDU_FEST Dnipro - 2025» взяли участь вихователь-методист Костиря Н.В. з роботою «Підвищення якості освітнього процесу в закладі дошкільної освіти через менторство» та інструктор з фізкультури Немченко Т.В. з роботою «Професійне зростання інструктора з фізкультури як ключ до ефективного фізичного розвитку дошкільників» та здобули перемогу.

Методичну роботу висвітлювали на сторінці закладу у мережі Фейсбук.

     Таким чином, аналіз роботи ЗДО за 2024-2025 навчальний рік показав, що педагогічний колектив працює злагоджено, творчо в умовах воєнного стану, створює всі умови для безпечного перебування вихованців в закладі, їх всебічного розвитку, набуття дітьми життєвого та соціального досвіду.

5. ДОТРИМАННЯ ВИМОГ ОХОРОНИ ДИТИНСТВА, ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ, САНІТАРНО-ГІГІЄНІЧНИХ ТА ПРОТИПОЖЕЖНИХ НОРМ

Згідно Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», заклад дошкільної освіти забезпечує право дитини на охорону здоров'я, здоровий

спосіб життя. Робота нашої установи в цьому напрямку здійснюється через створення умов для безпечного перебування дітей в закладі, нешкідливого

утримання дошкільнят, організацію догляду за дітьми, роботу з колективом по охороні праці та безпеці життєдіяльності, організацію освітнього процесу з дітьми з питань охорони життя і безпеки життєдіяльності.

З метою забезпечення добробуту та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в приміщеннях та на території закладу дошкільної освіти, створення безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), безпечних умов праці працівників, оперативного вирішення питань виробничої діяльності впродовж дня.

Кожен працівник проявляє турботу по створенню безпечних умов для перебування дітей в закладі дошкільної освіти, про що свідчить відсутність

випадків травмування дошкільників.

На виконання Закону України «Про охорону праці», Правил пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України, з метою

запобігання виникнення пожеж та належного забезпечення пожежної безпеки в закладі дошкільної освіти, затверджено План заходів щодо посилення пожежної безпеки в закладі дошкільної освіти під час роботи в осінньо-зимовий період 2024-2025 н.р. та План заходів протипожежної безпеки при підготовці закладу дошкільної освіти до роботи у весняно-літній період. З метою належного забезпечення пожежної і техногенної безпеки, попередження надзвичайних ситуацій та виникнення пожеж, недопущення загибелі і травмування людей на них у ЗДО затверджено План профілактичної та інформаційно- роз’яснювальної роботи щодо попередження виникнення пожеж та надзвичайних ситуацій, загибелі і травмування людей на них.

В наявності плани евакуації на випадок пожежі.

Належно оформлені куточок з безпеки життєдіяльності та протипожежний щит, своєчасно проводиться технічний огляд вогнегасників.

Керуючись листом МОН України «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні» від 02.04.2022 No 1/3845-22, з метою створення та гарантування безпечних умов перебування здобувачів освіти, працівників в приміщеннях закладу дошкільної освіти під час оповіщення про повітряну тривогу, розроблено та затверджено Алгоритм дій учасників освітнього процесу при отриманні сигналів оповіщення ЦЗ «Увага всім», «Повітряна тривога».

З метою забезпечення належної готовності закладу дошкільної освіти в

умовах загрози та виникнення надзвичайних ситуацій, затверджено План

основних заходів цивільного захисту в ЗДО  на 2025 рік.

В закладі розроблені та затверджені інструкції з охорони праці за професіями та видами робіт, інструкції по дотриманню працівниками безпеки діяльності під час організації освітнього процесу, посадові та робочі інструкції для всіх категорій працівників.

Традиційно в листопаді та квітні проходять Тижні знань з основ безпеки життєдіяльності, метою яких є поліпшення якості освітнього процесу з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя, пропаганда здорового та безпечного способу життя серед вихованців та батьків, вироблення у дітей умінь та навичок щодо захисту свого життя і здоров'я під час надзвичайних ситуацій.

Для вихованців середнього та старшого дошкільного віку в рамках проведення Тижнів знань з основ безпеки життєдіяльності було організовано віртуальну зустріч з працівником ДСНС, з метою ознайомлення дошкільників з професією пожежника та обов'язками пожежників у разі надзвичайної ситуаціїв регіоні. Вихованці отримали доступні знання про причини виникнення пожежі та порядок дій під час такої екстремальної ситуації.

Впродовж Тижнів безпеки працівники ЗДО та вихованці окрім теоретичних

знань отримують важливі практичні навички з порятунку власного життя та

допомоги оточуючим, закріплюють правила реагування у разі виникнення

надзвичайної ситуації. Також педагоги проводять онлайн-просвітницьку роботу з батьками з формування активної позиції дитини щодо власної безпеки. Згідно Закону України «Про охорону праці», систематично з працівниками проводяться вступні, первинні та повторні, цільові інструктажі з питань охорони праці, пожежної безпеки, які реєструються у відповідних журналах за підписами інструктуючого та інструктованого, видаються накази

щодо охорони праці та безпеки життєдіяльності працівників та дітей.

Порядок діяльності закладу дошкільної освіти визначений Правилами внутрішнього розпорядку. Налагоджена тісна співпраця адміністрації закладу з профспілковим комітетом. Графіки роботи працівників закладу, графіки щорічних основних та додаткових відпусток працівників, попереднє тижневе

навантаження педагогів обов’язково попередньо погоджується з ПК ЗДО.

    Підводячи підсумки роботи за рік, хочу подякувати педагогічним та технічним працівникам закладу дошкільної освіти, батькам вихованців, селищному голові Межівської селищної ради, начальнику відділу освіти, молоді та спорту Межівської селищної ради за спільну роботу, розуміння та підтримку. Ми переконані, що нас чекають ще більші досягнення. Віримо, сподіваємося, щоденними маленькими кроками кожен на своєму робочому місці наближаємо нашу Перемогу.