大學部專題生？研究生？

最近我們研究室主要的研究主軸在於與「2050淨零碳排」有關的議題中，扮演「解釋為什麼」，這樣的一個角色。

研究地點主要著重在人工濕地、海岸紅樹林、旱田與水田、畜牧廢水場等相關農業或者生態環境中，可能在人為活動或是天然過程中，所產生的溫室氣體排放。並利用各種化學與生物方法，分析其排放產生的微生物機制、活性以及環境因子的關聯。

目標期望有朝一日能透過工程方法降低溫室氣體排放，增進這些生態系的碳匯效益以達永續循環。

我們研究團隊中的專題生，主要設定在探索的階段，因此在研究主題部分具有極高的彈性。你若是大學部三年級的學生，可以選擇一個固定的議題進行探討、跟隨研究室固定的學長姊進行相關研究的學習或者是走馬看花，在沒有固定主題與有空的前提下，對各種研究室正在執行的主題進行嘗試。

若你是大學部四年級的學生，你可以考慮與老師討論，設計一個適合大學部學生進行的主題研究。這類型的主題研究，主要會以生工系環境化學實驗、土壤力學實驗等課程為基礎，在設定目標的狀況下，學習更仔細、更深入的實驗操作與文獻閱讀，並培養對科學問題探討的能力。在這個階段，你較難有機會接觸到分子生物相關的實驗，但是你會透過巨觀的方式，觀察到這些你肉眼看不到的生物，實際上在環境中所造成的影響。

若你是大學部一、二年級的學生，但是對這類生態議題非常感興趣，想要提早加入研究室探索，亦歡迎與老師聯繫(yshiau@ntu.edu.tw)

若你是期望預計繼續深造的碩士研究生，你將有機會在團隊中資深的研究助理與學長姐們指導下，接觸到許多土壤化學、微生物培養、活性代謝等實驗。你也有機會在老師指導下，學習穩定同位素探針技術 (DNA-SIP)，利用13C與15N標定微生物DNA的實驗，或是利用穩定同位素追蹤技術(DNA tracer)探討自然界的元素循環與轉移過程。

你也可以學習野外碳盤查、溫室氣體量測等相關研究工作，並利用我們研究室的資源進行自然碳匯議題的探討。

另外你也會在兩年(?)的碩士求學階段，學習大量的專業知識，尤其是生物統計領域。透過所學的統計分析方法，對你研究的數據進行科學化的探討，藉此了解學術研究如何進行。

碩二期間，你也將有機會參加台灣或是國外各種學術研討會，藉此學習科學研究成果的報告方法。

因此如果你是希望能利用兩年的時間讓自己在生態環境領域的專業知識獲得大量提升的學生，這個研究室應該可以給你相當多精進自己的機會。

若你是想要追求深入學術研究的博士班學生，請與老師聯繫。博士班的訓練養成其實相當複雜。我們研究室對博士班學生的訓練目標是希望讓學生變成在特定研究領域獨當一面的研究人員。

歡迎對加入本研究室有興趣的同學與研究室主持人蕭友晉(Shiau, Yo-Jin)老師聯繫 (yshiau@ntu.edu.tw)