大學部專題生？研究生？

我們研究室的主要研究主軸聚焦於「2050 淨零碳排」與「自然碳匯（Nature-based Solutions）」相關議題，致力於從生物地球化學的角度解釋碳與氮在自然與農業生態系中的命運。

研究場域包含人工濕地、紅樹林、水稻田、旱作田與畜牧相關生態系統，從現地溫室氣體排放（CO₂、CH₄、N₂O）觀測出發，結合土壤化學分析與微生物生態學方法，探討驅動碳氮循環的微生物機制與環境控制因素。

我們也持續探索如何將這些科學發現應用於生態工程與永續農業中，以期在淨零與糧食安全之間取得平衡。

專題生的學習階段以探索為主，主題選擇具有高度彈性。

若你是三年級學生，可以參與學長姐正在進行的現地觀測、樣品分析或感測技術開發，例如碳匯監測、溫室氣體量測、土壤特性與微生物關聯分析等工作。

若你是四年級學生，則可與老師討論並設計一個以「生工系環境化學、生態工程或微生物生態」為主的研究題目，透過實際操作、文獻閱讀與資料分析，培養獨立思考與研究能力。

我們也歡迎一、二年級學生提前探索，只要對環境與碳循環議題有熱情，都可與老師聯繫 (yshiau@ntu.edu.tw)

碩士生在研究團隊的協助下，將進行以碳氮循環與環境永續為核心的獨立研究。

你將有機會學習並操作多種環境分析與分子生物技術，包括穩定同位素應用、功能基因與微生物群落分析、野外通量觀測與碳匯盤查等。

研究室的訓練強調「從數據理解機制」，你將學習以統計等科學方法探討環境因子與微生物作用的關聯。

同時，我們也逐步將這些基礎研究成果延伸至實際環境管理與農業生態系應用，讓研究不僅停留在機制層面，也能回饋真實環境問題的解決。

另外，你也有機會學習野外碳盤查、溫室氣體量測等相關研究工作，並利用我們研究室的資源進行自然碳匯議題的探討。

碩士生也將被鼓勵參與國內外學術研討會，學習如何以國際化的方式報告與發表研究成果。你將在碩二期間，有機會參加台灣或是國外各種學術研討會，藉此學習科學研究成果的報告方法。

因此如果你是希望能利用兩年的時間讓自己在生態環境領域的專業知識獲得大量提升的學生，這個研究室應該可以給你相當多精進自己的機會。

博士班訓練將以培養獨立研究與整合能力為目標。

研究方向可涵蓋微生物生態、穩定同位素技術、碳氮循環耦合機制、或跨尺度整合的碳匯管理與生態工程策略。若你希望在生物地球化學與氣候永續領域中建立長期研究專長，歡迎與研究室主持人蕭友晉(Shiau, Yo-Jin)老師聯繫 (yshiau@ntu.edu.tw)

BGCP Lab（Biogeochemical Processes Lab）致力於從微觀的微生物反應，理解宏觀的碳氮循環動態，並將這些基礎知識轉化為具生態效益的工程策略。

我們相信，唯有真正理解「微生物如何驅動碳與氮的命運」，才能設計出能實現淨零的永續解方。