Мышление и интеллект
Если бы человек познавал мир только с помощью зрения, слуха, осязания и обоняния, он никогда бы не сделал открытий, которые возвысили его над миром животных.
Наравне с органами чувств у нас есть особое средство познания – Мышление.
Мышление – совокупность умственных процессов, лежащих в основе познания.
Интеллект – мыслительные способности человека, разум, уровень умственного развития
ПРОДУКТИВНОСТЬ – количество новых идей, переключаемость, использование информации в разных контекстах
ОРИГИНАЛЬНОСТЬ – генерация парадоксальных решений.
ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ – мышление начинается с вопросов
МУЖЕСТВО-способность принимать решения в ситуации неопределенности, доводить дело до конца.
О ПРОДУКТИВНОСТИ
Группа опытных и зрелых специалистов разрабатывала самолет вертикального взлета. Возникли трудности с теплообменом. Тогда решили пригласить консультантом специалиста со стороны со свежим взглядом. Появился молодой специалист по холодильным установкам. Он стал знакомиться с проектом и… высказал более 300 соображений как улучшить дело.
ОБ ОРИГИНАЛЬНОСТИ
Однажды у известного физика Роберта Вуда возникла проблема: засорилась длинная и узкая трубка спектроскопа (прибор для спектрального анализа веществ).
¨Вуд взял кошку, засунул её в трубу и закрыл вход.
¨Кошке пришлось ползти на свет далёкого выхода, собирая своей шерстью весь мусор и паутину.
О МУЖЕСТВЕННОСТИ
¨В начале ХХ века между микробиологом Кохом и иммунологом Петтенкофером разгорелся спор о возбудителе холеры.
¨Кох - «холерный вибрион».
¨Петтенкофер - «нарушения иммунитета»
¨Чтобы доказать свою правоту Петтенкофер выпил куриный бульон с холерными вибрионами. И не заболел.
¨Оба были правы: заболевание вызывается вибрионами, но только при нарушении иммунитета.
У каждого человека преобладает определенный тип мышления. Данный опросник поможет вам определить тип своего мышления.
¨Вам будут представлены высказывания. Если вы согласны с ними, в бланке поставьте «+», если нет – «-».
¨0-2 (Низкий) 3-5 (Средний) 6-8 (Высокий)
Мне легче что-либо сделать самому, чем объяснить другому.
2.Мне интересно составлять компьютерные программы.
3.Я люблю читать книги.
4.Мне нравится живопись, скульптура, архитектура.
5.Даже в отлаженном деле я стараюсь что-то улучшить.
6.Я лучше понимаю, если мне объясняют на предметах или рисунках.
7.Я люблю играть в шахматы.
8.Я легко излагаю свои мысли как в устной, так и в письменной форме.
9.Когда я читаю книгу, я четко вижу ее героев и описываемые события.
10. Я предпочитаю самостоятельно планировать свою работу.
11. Мне нравится все делать своими руками.
12. В детстве я создавал (а) свой шифр для переписки с друзьями.
13. Я придаю большое значение сказанному слову.
14. Знакомые мелодии вызывают у меня в голове определенные картины.
15. Разнообразные увлечения делают жизнь человека богаче и ярче.
16. При решении задачи мне легче идти методом проб и ошибок.
17. Мне интересно разбираться в природе физических явлений.
18. Мне интересна работа ведущего теле-радиопрограмм, журналиста.
19. Мне легко представить предмет или животное, которых нет в природе.
20. Мне больше нравится процесс деятельности, чем сам результат.
1. Предметно-действенное (П-Д) мышление свойственно людям дела. Они усваивают информацию через движения. Обычно они обладают хорошей координацией движений. Их руками создан весь окружающий нас предметный мир. Они водят машины, стоят у станков, собирают компьютеры. Без них невозможно реализовать самую блестящую идею. Этим мышление важно для спортсменов, танцоров, артистов.
2. Абстрактно-символическим (А-С) мышлением обладают многие ученые – физики-теоретики, математики, экономисты, программисты, аналитики. Они могут усваивать информацию с помощью математических кодов, формул и операций, которые нельзя ни потрогать, ни представить. Благодаря особенностям такого мышления на основе гипотез сделаны многие открытия во всех областях науки.
3. Словесно-логическое мышление (С-Л) отличает людей с ярко выраженным вербальным интеллектом (от лат. verbalis - словесный). Благодаря развитому словесно-логическому мышлению ученый, преподаватель, переводчик, писатель, филолог, журналист могут сформулировать свои мысли и донести их до людей. Это умение необходимо руководителям, политикам и общественным деятелям.
4. Наглядно-образным мышлением (Н-Л) обладают люди с художественным складом ума, которые могут представить и то, что было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не будет – художники, поэты, писатели, режиссеры. Архитектор, конструктор, дизайнер, художник, режиссер должны обладать развитым наглядно-образным мышлением.
5. Креативность (К) – это способность мыслить творчески, находить нестандартные решения задачи. Это редкое и ничем не заменимое качество, отличающее людей, талантливых в любой сфере деятельности