「科技創意藝術空間」計劃

學校宗旨及教育理念:

• 人人平等的教學信念辦學，學業與品行並重。

• 透過了解學生的特質，因材施教，希望發掘他們不同的潛能、建立全人發展。

學生的情況:

• 學生主要來自低下階層，居住於公共屋邨，社經地位較低。

• 學業成績稍遜，學習態度有欠主動。

• 在「先天」不足的情況下，學生在正規學術方面較難發揮過人之處，故自信心、自我形象及成就感相對較低。

課程契機:

校本課程及活動調適課程

• 視覺藝術科 - 透過電子教學進行數碼繪圖、數碼塗鴉創作

• 其他學習經歷（OLE）- 攝影及影像處理、立體打印設計

• STEM課程 - 機械人製作、無人機操作、水火箭創作等

活動:

• 創意思維活動 - 通過團體合作，科技創意訓練、培育學生的冒險精神、團隊合作、解難能力、擴散思維、自信心、愉快學習及理論與實用知識的融合等。

• 機械人製作隊 - 透過舉辦機械人製作活動，引導學生活用數學、資訊科技及科學的知識，在製作過程中不斷嘗試、修訂、學習，提升學生的自學、解難能力。

• 校園電視台 - 培育學生成長的重要組織，是一個結合知識、科技、生活、語文訓練的綜合體，幫助學生建構各種共通能力，協助學校推展全人教育，令學生的潛能得到發揮。

計劃目的:

「科技創意藝術空間」計劃透過善用本校資源，統整和協調科組（數理科、視覺藝術科、其他學習經歷OLE）之間的課程。我們期望學生在有關的科技創意課程和活動中，注入視覺藝術和創意的元素，加強對美感的要求；最後把學生作品製成實物，展示在校園中，使整個學校成為學生展示科技創意藝術的空間。

計劃目標：

1. 開拓科技創意藝術空間，為學生提供交流平台。

2. 於現有的課程加入新元素，提升學與教效能，推動「STEAM」教育。

3. 加強科組之間的合作，加強彼此交流，建立協作及共享文化。

配合本校 STEM 教育的發展，我們期望提升學生創意藝術的能力，把藝術(Art)加入與數理創意科技相關的科目及科組活動中，讓學生不單只在視覺藝術科學到傳統藝術的理論和技巧，還有機會透過注入數碼科技及媒體等技術，達致追求科技藝術創新的機會。學生在學習的過程中，除了重視科技創意，也加強對美學的追求，把原有的「 STEM」教育發展成有校本特色的「 STEAM」教育。