สัปดาห์ที่ 1 (2 ชั่วโมง): จังหวะคือหัวใจ (The Heartbeat)

• ชั่วโมงที่ 1: Rhythm Foundation (เน้นโน้ตสากล)

  1. Warm-up (ร่างกาย): กิจกรรม "Rhythm Echo" (แนวคิด Dalcroze/Orff) ครูเคาะจังหวะสั้นๆ (เช่น ♩ ♩ ♩ ♩ | ♩ ♩ 𝅗𝅥 ) ให้นักเรียนปรบมือตามทันที

  2. Introduce (ทฤษฎี): แนะนำค่าโน้ตสากล (ตัวกลม, ขาว, ดำ) โดยใช้ "คำแทนจังหวะ" (Rhythm Syllables - แนวคิด Kodály) เช่น

     • ตัวกลม = "ทา-อา-อา-อา" (4 จังหวะ)

     • ตัวขาว = "ทา-อา" (2 จังหวะ)

     • ตัวดำ = "ทา" (1 จังหวะ)

  3. Practice (ปฏิบัติ): ครูชูบัตรภาพ (Flashcard) ค่าโน้ต ให้นักเรียนทั้งห้องปรบมือและออกเสียง "คำแทนจังหวะ" พร้อมกัน

  4. Write (เขียน): นักเรียนฝึกวาดสัญลักษณ์โน้ต 3 แบบ ลงในสมุด

• ชั่วโมงที่ 2: Rhythm in Action

  1. Warm-up: ทบทวน "Rhythm Echo" และ "คำแทนจังหวะ"

  2. Introduce: แนะนำโน้ตตัวเขบ็ต 1 ชั้น ( "ทิ-ทิ" ) และตัวหยุด ( "อุน" หรือ "ชู่ว์" )

  3. Practice (ปฏิบัติ-กลุ่ม): กิจกรรม "Rhythm Orchestra" (แนวคิด Orff)

     • แบ่งกลุ่มนักเรียน (กลุ่ม 1 ปรบมือ, กลุ่ม 2 ตบโต๊ะ, กลุ่ม 3 ใช้ Shaker/Tambourine)

     • ครูเปิด "Rhythm Pattern" 4 ห้อง ง่ายๆ บนจอ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเล่นตามหน้าที่ของตน

  4. Write (เขียน): "Rhythm Dictation" (การเขียนตามคำบอก) ครูเคาะจังหวะง่ายๆ (เช่น ♩ ♩ ♩ 𝅘𝅥 ) ให้นักเรียนลองเขียนสัญลักษณ์โน้ตลงในสมุด