หน่วยการเรียนรู้ที่ 1: สัญลักษณ์สู่เสียงดนตรี (From Symbols to Sound)

สาระที่ 2: ดนตรี

ชั้น: มัธยมศึกษาปีที่ 1

เวลา: 8 ชั่วโมง (ประมาณ 4 สัปดาห์)

1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด:

• ศ ๒.๑ ม.๑/๑: อ่าน เขียน และร้องโน้ตไทยและโน้ตสากล

2. สาระสำคัญ (Core Concepts):

ดนตรีคือภาษาสากลที่มีระบบสัญลักษณ์ (โน้ต) เพื่อใช้บันทึกและสื่อสารองค์ประกอบต่างๆ (เสียง, จังหวะ, ทำนอง) การเข้าใจสัญลักษณ์เหล่านี้คือพื้นฐานสำคัญที่ทำให้นักเรียนสามารถ อ่าน (Decode) และ ปฏิบัติ (Perform) ดนตรีได้อย่างถูกต้องและเป็นอิสระ

3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (Objectives):

• K (Knowledge):

  1. อธิบายความหมายของ เสียง จังหวะ และทำนองได้

  2. ระบุชื่อและค่าของตัวโน้ตสากล (Whole, Half, Quarter, Eighth) และตัวหยุดได้

  3. ระบุชื่อตัวโน้ตบนบรรทัด 5 เส้น ในกุญแจซอล (อย่างน้อย 5 เสียง) ได้

  4. ระบุชื่อตัวโน้ตไทย (ด ร ม ฟ ซ ล ท) ได้

• P (Process/Skill):

  1. ปฏิบัติ (ร้อง/เคาะ): ปฏิบัติจังหวะตามโน้ตสากลที่กำหนดให้ได้

  2. อ่าน (ร้อง/เล่น): อ่านทำนองโน้ตสากลและโน้ตไทยเบื้องต้นได้

  3. เขียน (บันทึก): บันทึกโน้ตจากจังหวะและทำนองง่ายๆ ที่ได้ยิน (Dictation) ได้

• A (Attitude):

  1. เห็นประโยชน์ของการใช้สัญลักษณ์โน้ตในการฝึกซ้อมดนตรี

  2. มีส่วนร่วมในกิจกรรมการอ่านจังหวะและร้องทำนองอย่างสนุกสนาน

4. สาระการเรียนรู้ (Content):

• ทฤษฎีดนตรีเบื้องต้น:

  • เสียง (Pitch): ระดับเสียงสูง-ต่ำ

  • จังหวะ (Rhythm): ความสั้น-ยาวของเสียง, อัตราจังหวะ (Beat)

  • ทำนอง (Melody): การเรียบเรียงเสียงและจังหวะเข้าด้วยกัน

• โน้ตสากลเบื้องต้น:

  • บรรทัด 5 เส้น (Staff), กุญแจซอล (Treble Clef)

  • ค่าตัวโน้ต (Note Values): โน้ตตัวกลม, ตัวขาว, ตัวดำ, ตัวเขบ็ต 1 ชั้น และตัวหยุดที่สัมพันธ์กัน

  • การอ่านโน้ต (Solfège หรือ C-D-E): โฟกัสที่ Do-Re-Mi-Fa-Sol (C-D-E-F-G)

• โน้ตไทยเบื้องต้น:

  • ระบบตัวอักษรแทนเสียง (ด ร ม ฟ ซ ล ท)

  • ห้องเพลง และการเคาะจังหวะหน้าทับ (ฉิ่ง-ฉับ)