Zadanie 1 - Nauczanie/kształcenie wyprzedzające
Tak, to jeden z trudniejszych tematów i to już na początek przygotowań... Osoby nierozumiejące idei nauczania wyprzedzającego zwracają uwagę na "paradoks" (w ich mniemaniu) - skoro dzieci idą do szkoły, żeby czegoś się nauczyć, to dlaczego mają jakieś zadania na dany temat wykonywać zanim temat pojawi się na lekcji? Skoro przed nimi dopiero historia relacji polsko-litewskich, to dlaczego przed zajęciami mają coś czytać o walkach na Podlasiu i na Mazowszu? Skoro na fizyce dopiero będzie o stanach skupienia, to po co im wcześniej jakiś eksperymenty z wodą i lodem? Niech najpierw się dowiedzą, o co w tym chodzi, a potem najwyżej niech się dokształcają!
1. Otwórzcie arkusz kalkulacyjny Google i w jednej kolumnie wypiszcie minimum 3 argumenty, jakich używają najczęściej rodzice nierozumiejący idei i korzyści płynących z nauczania wyprzedzającego. Jeśli macie szczęście i na razie nie trafiliście na takich rodziców, to wczujcie się w przeciwnika koncepcji i wymyślcie sami - sensowne - argumenty przeciw stosowaniu tej metody.
2. Znajdźcie argumenty, które mogą podważyć stanowiska przeciwników nauczania wyprzedzającego. Wpiszcie je w drugiej kolumnie, tworząc pary argumentów "za" i "przeciw". Zastanówcie się, co będzie miało większą wagę w dyskusji - Wasze własne argumenty czy argumenty "ekspertów", "autorytetów zewnętrznych"? Jeśli skorzystacie z argumentów nie swoich, pamiętajcie o podaniu źródła!