ศึกษาแนวคิดเชิงคำนวณ การแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณการเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตรรกะและฟังก์ชัน องค์ประกอบและหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสื่อสาร แนวทางการปฏิบัติเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบวิธีการสร้างและกำหนดสิทธิ ความเป็นเจ้าของผลงานนำแนวคิดเชิงคำนวณไปประยุกต์ใช้ในการเขียนโปรแกรมหรือการแก้ปัญหาในชีวิตจริง สร้างและกำหนดสิทธิ์การใช้ข้อมูล ตระหนักถึงผลกระทบในการเผยแพร่ข้อมูล
1. ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหา หรือการทำงานที่พบในชีวิตจริง
2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟังก์ชันในการ แก้ปัญหา
3. อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการสื่อสาร เพื่อประยุกต์ ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบื้องต้น
4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความรับผิดชอบ สร้างและแสดงสิทธิ์ในการเผยแพร่ผลงาน
รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
ใบความรู้ที่ 1.1
ใบความรู้ที่ 1.2
ใบความรู้ที่ 1.3
ใบความรู้ที่ 1.4
ใบความรู้ที่ 1.5
ใบงานที่ 1.1
ใบงานที่ 1.2
ใบงานที่ 1.3
ใบงานที่ 1.4
ใบงานที่ 1.5
เว็บ
Youtube
DLTV
ทรูปลูกปัญญา
แบบทดสอบที่ 1
แบบทดสอบที่ 2
ใบความรู้ที่ 1.1
ใบความรู้ที่ 1.2
ใบความรู้ที่ 1.3
ใบความรู้ที่ 1.4
ใบความรู้ที่ 1.5
ใบงานที่ 1.1
ใบงานที่ 1.2
ใบงานที่ 1.3
ใบงานที่ 1.4
ใบงานที่ 1.5
เว็บ
Youtube
DLTV
ทรูปลูกปัญญา
แบบทดสอบที่ 1
แบบทดสอบที่ 2
ใบความรู้ที่ 1.1
ใบความรู้ที่ 1.2
ใบความรู้ที่ 1.3
ใบความรู้ที่ 1.4
ใบความรู้ที่ 1.5
ใบงานที่ 1.1
ใบงานที่ 1.2
ใบงานที่ 1.3
ใบงานที่ 1.4
ใบงานที่ 1.5
เว็บ
Youtube
DLTV
ทรูปลูกปัญญา
แบบทดสอบที่ 1
แบบทดสอบที่ 2
ใบความรู้ที่ 1.1
ใบความรู้ที่ 1.2
ใบความรู้ที่ 1.3
ใบความรู้ที่ 1.4
ใบความรู้ที่ 1.5
ใบงานที่ 1.1
ใบงานที่ 1.2
ใบงานที่ 1.3
ใบงานที่ 1.4
ใบงานที่ 1.5
เว็บ
Youtube
DLTV
ทรูปลูกปัญญา
แบบทดสอบที่ 1
แบบทดสอบที่ 2
ใบความรู้ที่ 1.1
ใบความรู้ที่ 1.2
ใบความรู้ที่ 1.3
ใบความรู้ที่ 1.4
ใบความรู้ที่ 1.5
ใบงานที่ 1.1
ใบงานที่ 1.2
ใบงานที่ 1.3
ใบงานที่ 1.4
ใบงานที่ 1.5
เว็บ
Youtube
DLTV
ทรูปลูกปัญญา
แบบทดสอบที่ 1
แบบทดสอบที่ 2
ใบความรู้ที่ 1.1
ใบความรู้ที่ 1.2
ใบความรู้ที่ 1.3
ใบความรู้ที่ 1.4
ใบความรู้ที่ 1.5
ใบงานที่ 1.1
ใบงานที่ 1.2
ใบงานที่ 1.3
ใบงานที่ 1.4
ใบงานที่ 1.5
เว็บ
Youtube
DLTV
ทรูปลูกปัญญา
แบบทดสอบที่ 1
แบบทดสอบที่ 2