План виховної роботи в школі – необхідність чи пережиток минулого: думки та пропозиції освітян

https://nus.org.ua/articles/plan-vyhovnoyi-roboty-v-shkoli-neobhidnist-chy-perezhytok-mynulogo-dumky-ta-propozytsiyi-osvityan/

Науково-методичне забезпечення виховання в закладах загальної середньої освіти освіти

ІНФОРМАЦІЙНІ МАТЕРІАЛИ ЩОДО СТВОРЕННЯ БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА, ПЛАНУВАННЯ ПРОЦЕСУ ВИХОВАННЯ ТА РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ ( 2023/2024 н. р.)                 

Відповідно до ключових положень Концепції «Нова українська школа» рекомендуємо перелік науково-методичної літератури для підвищення рівня професійної компетентності заступників директорів з виховної (навчально-виховної) роботи, педагогів-організаторів, класних керівників для оновлення їхньої діяльності у контексті організації та здійснення  виховання в закладах загальної середньої освіти  2023-2024 н.р.

ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ

1.   Концепція «Нова школа. Простір освітніх можливостей»  URL: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalnaserednya/ua-sch-2016.

2.  Наказ МОН №283 від 23.03.2018 "Про затвердження методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору Нової української школи"      

3.      БЕЗПЕЧНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ: ПІДГОТОВКА ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ ДО НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО РОКУ. 

URL: https://mon.gov.ua/ua/news/bezpechne-osvitnye-seredovishe-pidgotovka-zakladiv-osviti-do-novogo-navchalnogo-roku

4. Безпечне освітнє середовище: нові виміри безпеки

URL: https://sqe.gov.ua/bezpechne-osvitnie-seredovishhe-novi-vim/

5. Безпечна і дружня до дитини школа в контексті реформи «НУШ» / В. Пономаренко, Т. Воронцова, О. Сакович та ін. — К. : Алатон, 2020. — 64 с. URL:  https://www.unicef.org/ukraine/media/3646/file/safe_school_in_NUS.pdf

6. Ковальчук В. А. Творче освітньо-виховне середовище навчального закладу – важлива умова розвитку та самовдосконалення особистості // Креативна педагогіка. – Житомир, 2017. – Вип.12. – 226 с. – С.57-62. 

7. Макар Л. М. Сутність освітнього середовища в педагогічному процесі / Л. М. Макар // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. – 2013. – Вип. 30(83). – С. 229–236.

8.   Як створити шкільний простір, що мотивуватиме учнів навчатися. URL:   https://nus.org.ua/articles/yak-stvoryty-shkilnyj-prostir-shho-motyvuvatyme-uchniv-navchatysya/      

9.       Приходченко К. І. Творче освітньо-виховне середовище: теоретичний і практичний концепти : монографія / К. І. Приходченко. – Донецьк : Вид-во «Ноулідж, 2011. – 382 с.

10. Небезпечні квести для дітей: профілактика залучення / Методичні рекомендації. – К.: ТОВ «Агентство «Україна», 2017. – 76 с. 

11. Створення системи служб порозуміння для впровадження медіації за принципом «рівний-рівному/рівнарівній» та вирішення конфліктів мирним шляхом у закладах освіти. – К.: ФОП Нічога С.О.. – 2018. – 174 с. 

12. Протидія булінгу в закладі освіти: системний підхід. Методичний посібник. / Андрєєнкова В.Л., Мельничук В.О., Калашник О.А. – К.: ТОВ «Агентство «Україна», 2019. – 132 с. 

ПАРТНЕРСТВО

1.  Взаємодія в школі: 6 прикладів змін через партнерство. URL:   https://nus.org.ua/news/dlya-osvityan-stvoryly-posibnyk-pro-pedagogiku-partnerstva-i-praktyky-dobrochesnosti/

2.  Партерське коло “Open Space”. Як школа в Херсоні змінилася через взаємодію. URL:  https://nus.org.ua/articles/partnerske-kolo-open-space-yak-shkola-v-hersoni-zminylasya-cherez-vzayemodiyu/

3.  Говорити з батьками. Польський досвід педагогіки партнерства

URL: https://nus.org.ua/articles/pedagogika-partnerstva-polskyj-dosvid/ 4. 

4.  Меморандум співпраці між усіма учасниками освітнього процесу: педагогами, учнями та батьками. URL: https://nus.org.ua/memorandum/

5.  Батьківство в радість: Тренінговий курс з формування батьківської компетентності / Автори-упорядники: Г.М. Лактіонова, І.Д. Звєрєва. – Вид. 2-е, перероб. та доповн. – К.: Фенікс, 2009. – 360 с. URL: https://sirotstvy.net/upload/iblock/440/440f29a14a8eded75da5832ee8f3fe46.pdf

6. Болотіна О. Доповідь «Педагогіка партнерства» як один із факторів ефективної взаємодії учасників освітнього процесу. URL: https://vseosvita.ua/library/dopovid-pedagogika-partnerstva-ak-odin-iz-faktoriv-efektivnoi-vzaemodii-ucasnikiv-osvitnogo-procesu-76309.html.

7. Культура добросусідства. Батьківські збори по-новому: актуально, інтерактивно, корисно. Програма та методичнірекомендації / [редакториукладачі : О. В. Аніщенко, М. А. Араджионі, А. І. Гусєв, В. І. Потапова]. – Київ: ТОВ «Прометей», 2019. – 544 с.

8. Нова українська школа: організація взаємодії з батьками учнів початкової школи: навч.метод. посіб./ Т.М.Бабко, О.В. Банах, А.В. Вознюк, Г.А. Коломієць, Л.Г. Кудрик, О.М. Мельник. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2020. – 208.

9. Педагогіка партнерства – основні ідеї, принципи та сутність. Кравчинська Т. С. URL: https://lib.iitta.gov.ua/707221/1/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%B7%D0%B8.pdf

10.  Цуркан Л. Форми роботи з батьками / ЛюдвігаЦуркан // Директор школи. 2010. №5 С.56-59.

11. Батьківськізбори : шляхи до партнерства та співпраці: методичний посібник для вчителів початкових класів / уклад. : О. В. Пагава, Я. О. Чернишова. Харків «Друкарня Мадрид», 2018. 96 с.

ЦІННІСНІ ОРІЄНТИРИ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

1. Вишневський О. Теоретичні основи сучасної української педагогіки / О.І. Вишневський. – Видання третє, доопрацьоване. К.: «Знання» - 2008. – 568 с.

2.     Ландрет Л. Виховання характеру дітей. Навчальна програма для вчителів / Ландрет Л.; пер. з англ. Степанова В. – ВЕФ «Східноєвропейська гуманітарна місія», 2015 – 112 с.

3.   Гжегорчик А. Спроба змістового опису світу цінностей та її етичні наслідки / А. Гжегорчик // Філософія освіти. - 2017. - № 2. - С. 115-152. [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PhilEdu_2017_2_9

4.       Гірний О. І. На чому будувати теорію виховання для «Нової української школи» // Філософія освіти. 2017. №2.  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/na-chomu-buduvati-teoriyu-vihovannya-dlya-novoyi-ukrayinskoyi-shkoli

5.   П’ять принципів виховання по-новому. URL: https://osvitoria.media/experience/p-yat-pryntsypiv-vyhovannya-po-novomu/

6. Цінності в школі – від глухої оборони до навігації в незвіданому. URL: https://nus.org.ua/view/tsinnosti-v-shkoli-vid-gluhoyi-oborony-do-navigatsiyi-v-nezvidanomu/

7. Ціннісні орієнтири сучасної української школи. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/Serpneva%20conferentcia/2019/Presentasia-Roman-Stesichin.pdf

8. Ціннісні орієнтири в сучасному світі: теоретичний аналіз та практичний досвід: збірник тез ІІ Міжнародної науково-практичної конференції, 18-19 червня 2020 року, м. Тернопіль. ТНПУ ім. В. Гнатюка. Ред. кол.: Морська Н. Л., Поперечна Г. А., Литвин Л. М. Тернопіль: Вектор , 2020. 130 с. URL: http://dspace.wunu.edu.ua/bitstream/316497/42152/1/%D0%A2%D0%9D%D0%9F%D0%A3.pdf

9.  Програма «Нова українська школа»у поступі до цінностей: Київ, 2018. – 40 с. URL: http://osvitakoms.at.ua/Dokumentu/2019-2020/programa_u_postupi_do_cinnostej.pdf

НАЦІОНАЛЬНО – ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ

1.  Вишневський О. Теоретичні основи сучаної української педагогіки: Навч. посіб. – 3-тє вид., доопррац. і доп. – К.: Знання, 2008. – 566 с.

2.  Матящук В.П. Сучасне патріотичне виховання в школах України / В. Матящук. – Тернопіль: Мандрівець, 2014. – 384 с.

3.  Система патріотичного виховання дітей та учнівської молоді в умовах модернізаційних суспільних змін: навчально-методичний посібник /авт.кол.: Бех І.Д., Журба К.О., Киричок В.А. та ін. – К.: Пед.думка. – 2011.– 240 с.

4. Як організувати патріотичне виховання. 30 ідей, порад і ресурсів. URL: https://nus.org.ua/articles/yak-organizuvaty-patriotychne-vyhovannya-30-idej-porad-i-resursiv/

ОСОБЛИВОСТІ ПРОЕКТУВАННЯ ПРОГРАМИ ВИХОВАННЯ

1.    Гречаник О.Є. Управління виховною роботою в школі / О.Є. Гречаник. –  Х.:  Вид. група «Основа», 2013. – 240 с.

2.  Виховні системи навчальних закладів: теорія та практика / О.Є. Гречаник Х.: Вид. група «Основа», 2014. – 224 с. [Електронний ресурс] –  Режим доступу: http://osnova.com.ua/preview/book/4727/GH41%20Vihovni-sistami-navchalnix-zakladiv_Grechanik_%D0%9F%D0%A041.pdf

3.  Гусак В.М., Костриця Н.С. Програма виховання – ключ до організації виховного процесу // Педагогічна Житомирщина. – № 3 (75), – 2014. – С. 58-60.