科技輔助課程

112年度第一學期特殊兒童社會互動技巧與體適能訓練課程

同理心辨別課程結業式

社交體適能課程結業式

孩童使用VR學習同理心

NAO機器人講解社交課程內容

NAO機器人說明體適能課程的關卡

孩童進行平衡木關卡

111年度第二學期特殊兒童社會互動技巧與體適能訓練課程

情緒辨別課程結業式

社交體適能課程結業式

社交機器人教孩童過馬路

孩童使用VR頭盔

社交機器人說明體適能

體適能課程

110學年體適能與社會技巧課程

感謝家長與孩子們一同熱情參與本中心於110年10月至111年1月辦理的「特殊兒童體適能與智慧機器人社會技巧訓練課程」。藉由科技輔助模式進行每週不同主題的社會技巧課程，進而達到內化與規則化的學習，並應用於平日的學校、家庭生活，以建立與他人互動良好的關係。

還記得第一堂課時，孩子們不願意開口和人交流，也不太關心周遭的人事物。但隨著老師一次次的耐心引導，以及後來有機器人NAO加入課程，孩子們開始願意與人建立關係，甚至在老師的引導下安慰心情低落的機器人，連原先不願意開口說話的孩子也願意開口回答問題了，當聽到原先一個字也不願說的孩子開口說話時，大家的興奮及感動之情不言而喻。除此之外，孩子也隨著時間越來越投入課程，甚至在每次課程結束要幫忙收教具時，還會過度積極的幫忙，讓老師們看得又好氣又好笑。

孩子除了在課程中和老師建立關係外，也能透過課程中的活動，讓孩子們在進行活動的過程中有機會和同儕互動，進而建立關係。其中讓我們印象最深刻的是，有一位孩子在某次課程中主動說想跟另一位孩子交朋友，甚至在下課時主動去跟那位孩子說再見，這些舉動完全出乎我們意料之外，孩子們的成長完全超乎了我們的預期。

而在體適能課程的部分，老師們會搭配各式各樣的器材，來培養孩子們的基礎動作能力及平衡感等等。除此之外，老師們也會在體適能課程中帶領孩子幫其他同學加油，讓體適能課程與社會技巧的課程有所連結，讓孩子能在自然的情境實踐課堂中所學的社會技巧，藉此加深印象。

這12次的課程下來，雖然時常會有感到疲累的時候，但當我們看到孩子的成長，就會覺得所有的辛苦都是值得的。也謝謝家長們一直以來的支持與鼓勵，讓我們有繼續前進的動力。本中心由衷希望能透過「科技結合社會技巧」的課程幫助更多缺乏社會技巧的孩子，我們相信不管是多麼微小的進步，都能夠為孩子帶來莫大的價值！

聖誕節活動

孩童安慰機器人

109年度體適能與社會技巧課程

感謝家長與孩子們一同熱情參與本中心於109年10月至110年1月辦理的「特殊兒童體適能與智慧機器人社會技巧訓練課程」。藉由科技輔助模式進行每週不同主題的社會技巧課程，進而達到內化與規則化的學習，並應用於平日的學校、家庭生活，以建立與他人互動良好的關係。

記得孩子們初來到中心時，不喜歡與人眼神接觸、回答語句多為「好」或「不好」，沒有想要延續話題的興趣、與同學小組合作時有點被半強迫… …但隨著課程有機器人NAO的加入且需要大量的練習與人互動後，孩子們在不知不覺中建立了與人互動的連結，甚至是從師長、同儕在遊戲中的鼓勵聲裡，得到極大的學習動機，促使自己表現更好！

12次的課程下來，看到每位孩子都有相當大的進步，尤其是能更自然的與他人互動，並且和課程同學建立情誼深厚的友伴關係；只要有同學請假沒來上課，其他同學就會詢問，而孩子會「主動關心同學的出席」，這是我們從來沒想過在社會技巧課堂中所發生的效益。太多太多超乎我們預期的進步，十分感謝家長耐心的陪伴，以及盡力做到每次上課都不缺席，孩子們有這些進步，家長們功不可沒！

當收到家長們滿意的回饋、看到孩子們開心的笑容，就是我們最大的進步動力，期待讓更多特殊孩童能透過「科技結合社會技巧」的課程，提升與人互動的能力，謝謝家長們的支持，鼓舞著我們繼續前行!