ФИО автора, должность

Апраксина Елена Андреевна, педагог-психолог

Направление работы педагогической мастерской :

Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ и инвалидностью

Название разработки "Игровое авторское пособие  «Эмоциональные тарелочки" ЧИТАТЬ СТАТЬЮ

Место работы: МАДОУ д/с « Солнечный круг»  г. Нижний Тагил

Аннотация (краткое описание)

В качестве одной из характеристик уровня эмоционального развития выделяется способность ребёнка адекватно дифференцировать, называть, объяснять эмоциональное состояние людей. Пособие предполагает детскую деятельность в игровом формате с использованием изображений шести базовых эмоций: радости, страха, удивления, злости, грусти, обиды.

ФОТО ПОСОБИЯ 1  ФОТО ПОСОБИЯ 2

ФИО автора (автора-сост.), должность

Садовникова Наталья Анатольевна, учитель-логопед

Направление работы педагогической мастерской

Технологии (методы) речевого развития детей дошкольного возраста с ОВЗ и инвалидностью.

Вариант ФАОП ДО (нозологическая группа / категория нарушений развития)

ФАОП ДО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

Название (статьи, разработки) "Панно "Дерево Красноречия" как универсальное средство в работе учителя - логопеда"

Место работы МАДОУ д/с "Солнышко" СП д/с №164

Аннотация (краткое описание) Работая с детьми с тяжёлыми нарушениями речи и сталкиваясь с проблемами в их обучении, учителю - логопеду приходится искать вспомогательные средства, облегчающие, систематизирующие и направляющие процесс усвоения детьми знаний. Поэтому, наряду с общепринятыми методами и приемами вполне обосновано использование оригинальных, творческих методик, эффективность которых очевидна.

ФИО автора (автора-сост.), должность

Угольникова Елена Геннадьевна , учитель-логопед 

Направление работы педагогической мастерской

Технологии (методы) речевого развития детей дошкольного возраста с ОВЗ и инвалидностью.

Вариант ФАОП ДО (нозологическая группа / категория нарушений развития)

ФАОП ДО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

Название "Дидактическое пособие по речевому развитию детей с ОВЗ и ЗРР "Радужная речь"

Место работы МАДОУ "Радость" детский сад №34.

Аннотация (краткое описание) Данное методическое пособие  представляет собой альбом с листами-вкладышами, на которых размещены различные игровые поля, позволяющие ребенку непроизвольно, в ходе игры овладеть звуковой культурой речи, научиться произносить отдельные слоги, слова и предложения.

Содержание методического комплекта было ориентировано на труды учителей-логопедов Басараб И.О. и Дорофеевой Т.В. ( а именно первый раздел пособия "Звуко-слоговые дорожки"), значительно расширено и доработано учителем-логопедом Угольниковой Е.Г.

Название пособия "Радужная речь" говорит само за себя: от слова "радуга", то есть главный инструмент работы - это цветовая символика, ну и, конечно, обучение в игровой форме должно приносить радость детям.

Цель дидактического комплекта - запуск речи ребенка, имеющего трудности в освоении языка.

Задачи:

- развивать фонематический слух;

- формировать умение повторять за педагогом слоги со звуками раннего онтогенеза и произносить их самостоятельно;

- формировать начальные лексический и грамматический строи речи: умения произносить по слогам слова, составлять из слов простые предложения;

- развивать мелкую моторику;

- развивать зрительную ориентировку, внимание, память и другие психологические процессы;

- формировать положительную мотивацию к речевой деятельности.

ФИО автора (автора-сост.), должность

Долотина Наталья Александровна, воспитатель

Направление работы педагогической мастерской

Технологии познавательного развития детей дошкольного возраста с ОВЗ и инвалидностью

 Вариант ФАОП ДО (нозологическая группа /категория нарушений развития)

ФАОП ДО для обучающихся с задержкой психического развития  (далее - ЗПР)

Название разработки "Приемы работы с «Линейным календарем» при формировании временных представлений у дошкольников с ОВЗ (ЗПР)"

Место работы  МБДОУ детский сад комбинированного вида № 2

Аннотация (краткое описание) Данный календарь удобен в использовании при планировании событий группы и детского сада. Работая с «Линейным календарем», дети вместе с воспитателем

- называют день недели, считают, какой по счету сегодня день, опираясь наглядно на «линейку недели»;

- проговаривают число и месяц (называя дату, используется порядковое числительное), определяют вчера, сегодня, завтра;

- считают сколько дней они ходят в детский сад после выходных, сколько дней осталось до выходных, сколько дней осталось до конца недели, месяца, сколько недель в месяце, сколько дней мы будем отдыхать, отдыхали (особенно, если это длинные, праздничные дни);

- дети смотрят, какая картинка изображена под числом - картинка или фотография события, обсуждают, какой сегодня день. В пятницу и понедельник обсуждаем выходные дни.

Наш календарь позволяет интегрировать образовательные области в соответствии с ФАОП и ФГОС ДО: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие и носит характер комплексного воздействия. Развивает на только познавательную активность дошкольников, но также способствует развитию у ребенка: любознательности, воображения, мышления, инициативности и самостоятельности; уверенности в своих силах; открытости внешнему миру; развитие социально-коммуникативных навыков: умение активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми и способности договариваться, желания обсуждать важные события и делиться своими впечатлениями и проявлять доброжелательность к окружающим; внимания, наблюдательности.

Помогает детям с ЗПР сформировать необходимые знания в соответствии с программными требованиями и возрастом.

ФИО автора (автора-сост.), должность

Четверкова Светлана Константиновна, педагог-психолог

Направление работы педагогической мастерской

Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ и инвалидностью 

Вариант ФАОП ДО (нозологическая группа/категория нарушений развития)

Дети с ЗПР, нарушения в эмоциональной сфере и в поведенческих реакциях.

Название разработки "Дидактическое пособие "Моя семья"

Место работы МАДОУ № 9, г. Кушва

Аннотация (краткое описание) Игра “Дом моей мечты”, игра «Я и моя семья», игра «Любимые занятия», игра «Семейные традиции», игра «Что чувствует мальчик (девочка)»?