Мета проекту: формувати в студентів навички ХХІ століття, виховувати культуру спілкування, комунікативність, розвивати вміння у студентів аналізувати важливість даних об’єктів, їх значення для розвитку країни, історичні передумови, творчі здібності, створювати ситуацію успіху; навчити студентів самостійно аналізувати будову та принцип роботи об’єктів, вплив на екологічну ситуацію, шляхи подальшого вдосконалення, здійснювати пошук інформації, працювати з ІКТ.

Вік учасників: студенти І курсу.

Тривалість проекту: 2018-2019 навчальний рік.

Міжпредметні зв’язки: фізика, географія, екологія, біологія, математика, астрономія, англійська мова, комп’ютерна грамотність, економічна теорія, історія, культурологія.

Опис проекту

Перший етап: викладач пояснює студентам, що метою проекту є створення веб-сторінки, присвяченої дослідженню зображень на грошових банкнотах світу. Це не просто зображення, а зображення електричних приладів, об’єктів електроенергетики, ліній електропередач, гідроелектростанції, атомні та теплові електростанції, електричні явища, закони фізики, об’єкти астрономії, космосу, прилади дослідження речовин, оптичні прилади, будівельні конструкції (мости, греблі, зрошувальні канали та інше), що зображені на грошових банкнотах різних країн. Всю зібрану інформацію студенти збирають за допомогою Google Classroom.

Другий етап: всі знайдені грошові банкноти об’єднуються за напрямами (однотипні, наприклад «Гідроелектростанції», «Мости», «Електричні прилади», «Оптичні прилади» і т.д.). Для кожного напряму обирається формат опису, категорії (наприклад для напряму «Гідроелектростанції» можна обрати: місце розташування, будова та принцип роботи, важливість, вплив на екологію, економічне значення; за можливості, обов’язкова наявність фотоматеріалів ідентичності об’єктів та посилання на Wikipedia). Придумати символьне позначення кожної категорії, адже на деяких банкнотах може бути декілька об’єктів.

Третій етап: узагальнення інформації про результати пошуку, підготовка презентації об’єктів, нанесення об’єктів на Google карту. Дублювання результатів пошуку об’єктів зображених на банкнотах та їх узагальнення англійською мовою.

Четвертий етап: попередня презентація зібраного матеріалу. Обговорення результатів. Пропозиції, щодо покращення оформлення матеріалів. Створення буклет-реклами про даний проект.

П’ятий етап: викладення оформлених результатів проекту на веб-сторінку Сайту Вікторії Дронь. Поширення в соціальних мережах, участь в конкурсах.