Embedded Files
ВАТУТІНСЬКИЙ ЛІЦЕЙ №2
ВАТУТІНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ
Н А К А З
м. Ватутіне
03.10.2023 № 159-о
Про запобігання та протидію
булінгу(цькування) в ліцеї
Керуючись Законами України «Про охорону дитинства» (стаття 10). «Про освіту» (стаття 53), «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» від 18.12.2018 № 2657-УІІІ, нормативно-правовими актами Кодексу України про адміністративні правопорушення, Конвенцією про права дитини, Конвенцією програми «Школа доброзичливого ставлення до дитини», що підтримується Міжнародною організацією ЮНІСЕФ, постановою Кабінету Міністрів України від 30 травня 2018 року № 453 Державної соціальної програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини» на період до 2021 року, листом Міністерства освіти і науки України від 20.01.2019 № 1 '11-881 «Рекомендації для закладів освіти щодо застосування норм Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькування)» від 18 грудня 2018 року № 2657-УІІІ», з метою створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти, запобігання в учнівському колективі будь-яких проявів насильства, формування стійких переконань в учасників освітнього процесу щодо неприпустимості булінгу (цькування) в міжособистісних стосунках
НАКАЗУЮ:
1. Призначити заступника директора з виховної роботи Людмилу Шарову відповідальною особою за здійсненням контролю спрямованого на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти.
2. Заступнику директора з господарської роботи Олександру Пахнющому провести оцінювання службових приміщень (роздягальні, туалетні кімнати, коридори) та шкільного подвір’я на предмет небезпеки.
3. Заступнику директора з виховної роботи Людмилі Шаровій посилити контроль за чергуванням вчителів на перервах.
4. Затвердити План заходів комплексного підходу у сфері запобігання та протидії проявів булінгу (цькування) у навчальному закладі (Додаток 1).
5. Затвердити процедуру подання учасниками освітнього процесу заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти (форма заяви, примірний зміст і процедуру розгляду відповідно до законодавства) та Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування) (Додаток 2).
6. Затвердити Правила поведінки здобувачів освіти, права й обов’язки педагогічних працівників, та інших осіб, які залучаються до освітнього процесу (Додаток 3).
7. Класним керівникам 1-11 класів:
7.1. Припиняти будь-які прояви глузування, насилля, цькування і просто не толерантного ставлення у класі. Виконувати свої функціональні обов’язки щодо об’єднання класу, згуртування учнів.
7.2. Проводити виховні години з теми «мобінг, булінг» за участю практичного психолога, громадських організацій, представників поліції.
7.3. Розповідати учням про наслідки насилля, цькування, про відповідальність за такі дії, формувати у них ефективні стратегії поведінки в таких ситуаціях, вчити, як захистити себе і допомогти іншому.
8. Психологічній службі ліцею:
8.1. У випадках виникнення підозри щодо жорстокого поводження з дитиною або в разі реальної загрози його вчинення вдома, з боку однолітків, працівників закладу освіти або інших осіб керуватися Методичними рекомендаціями щодо взаємодії педагогічних працівників у навчальних закладах та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей.
8.2. Проводити роботу в напрямку вдосконалення психолого-педагогічної компетентності та підвищення рівня психологічної культури вчителів та батьків для здійснення ефективної взаємодії дорослих з дітьми, побудованої на засадах довіри.
8.3. Спрямовувати інформаційно-просвітницьку роботу серед дітей та учнівської молоді на формування стандартів позитивної поведінки та недопущення проявів боулінгу (цькування).
8.4. Розробити комплексні плани заходів щодо запобігання та протидії булінгу (цькування) в навчальному закладі та забезпечити їх виконання.
9. Працівникам навчального закладу взяти до відома щодо повідомлення адміністрації ліцею про виявлення випадків булінгу (цькування).
10. Забезпечити виявлення випадків жорстокого поводження по відношенню до дітей та своєчасне інформування Управління освіти, Службу у справах сім’ї і дітей. Сектор ювенальної превенції та вживання конкретних заходів щодо їх попередження та недопущення в учнівському середовищі.
11. Контроль на виконання наказу залишаю за собою.
Директор Тетяна ДЗІРУН
Додаток І
до наказу
«Про запобігання та протидію булінгу (цькуванню)»
від 03.10.2023 № 159-о
План заходів
комплексного підходу у сфері запобігання
та протидії проявів булінгу (цькування)
№
Назва заходу
Термін проведення
Відповідальний
Провести нараду педагогічних працівників та довести до відома щодо їх обов’язку повідомляти керівнику закладу освіти про випадки булінгу (цькування), учасниками або свідками якого вони стали, або про які отримали достовірну інформацію.
Виступ на педраду «Булінг в освітньому середовищі»
Жовтень
Адміністрація, практичний психолог ліцею
Покласти персональну відповідальність на класних керівників 1-11 класів ліцею за дотримання законодавства про захист суспільної моралі, попередження випадків жорстокості та насильства серед неповнолітніх, активізувати діяльність, спрямовану на розвиток духовності та зміцнення моралі дітей та молоді.
Постійно
Класні керівники 1-11 класів
Проводити оцінювання службових приміщень (роздягальні, туалетні кімнати, коридори) та шкільного подвур’я які можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення булінгу (цькування)
Постійно
Заступник директора з господарчої частини
Обговорення питання протидії булінгу на виховних годинах, педагогічних нарадах, батьківських зборах
Протягом року
Адміністрація, класні керівники, психологічна служба ліцею
Перегляд відеороликів «Нік Вуйчич про булінг у школ», «Булінг у школі та як з ним боротися - говоримо з Уповноваженим Президента України..», «Зупиніться!!! МОЯ Історія про Булінг і Кібербулінг».
Протягом року
Класні керівники, психологічна служба ліцею
Тематичні батьківські зустрічі, онлайн конференції «Протидія цькуванню в учнівському колективі»
Протягом року
Класні керівники 1-11 класів
Проведення спільних правоосвітніх заходів для учнівської молоді за участю представників Служби у справах сім’ї та дітей, Сектору ювенальної превенпії.
Протягом року (за домовленістю)
ЗДВР, психологічна служба ліцею
Створення морально безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату га толерантної міжособистісної взаємодії в ході годин спілкування.
Постійно
Класні керівники 1-11 класів
Проведення регулярного моніторингу безпечності та комфортності освітнього середовища шляхом опитування, анкетування га вживання відповідних заходів реагування
Постійно
Практичний психолог ліцею
Консультаційна та профілактично-просвітницька робота з учасниками освітнього процесу
Упродовж року
Практичний психолог ліцею
Оформити у навчальному закладі куточки з прав дитини та розміщувати в них дані та інформацію про правозахисні організації
Постійно
ЗДВР
Проводити профілактично-просвітницькі заходи на актуальну тематику: попередження явища булінгу га підвищення правової компетентності учнів, конфліктів в учнівських та педагогічних колективах, безпечної поведінки учнів в інтернеті, попередження суїцидальних нахилів.
Протягом року
Класні керівники 1-11 класів, практичний психолог ліцею
Поширення інформації на сайті закладу «Небезпека в інтернеті! Куди звертатися?»
Жовтень
Психологічна служба ліцею
Акція «16 днів протидії насильства»
Листопад
Психологічна служба ліцею
Рада профілактики правопорушень. Бесіда «Протидія домашньому насильству»
Листопад
Соціальний педагог
Тиждень психології «Профілактика негативних явищ у суспільстві»
01.02-05.02.21
Практичний психолог ліцею
Акції «Наші долоньки проти насильства» (4 класі)
грудень
Психологічна служба ліцею
Метод об’єднання класних керівників. Практикум для класних керівників щодо визначення способу розв’язання конфліктних ситуацій в класних колективах. Методи роботи з агресивними дітьми
лютий
Практичний психолог ліцею
Бесіда «Як протидіяти тиску однолітків» з учнями 3-10 класів
Протягом року
Психологічна служба ліцею
Відеолекторій «Стоп, булінг!», «Світ без насильства» (5-9 кл.);
Протягом року
Психологічна служба ліцею
Консультування батьків з дітьми, які мають ознаки нестабільного емоційного стану
Протягом року
Практичний психолог ліцею
Години спілкування “Не допускай насилля над ближнім”
Протягом року
Класні керівники 1-11класів
Складання порад «Як допомогти дітям упоратися з булінгом»
квітень
Психологічна служба ліцею
Круглий стіл для педагогічного колективу «Безпечна школа. Маски булінгу »
квітень
Психологічна служба ліцею, ЗДВР
Заступник директора Л.В.Шарова
з виховної роботи
Додаток 2
до наказу
«Про запобігання та протидію булінгу (цькування»
Від 03.10.2023 № 159-о
Процедура поданий заяви
про випадок булінгу (цькування)
та порядок реагування на доведені випадки булінгу(цькування)
1. Якщо педагог або інший працівник закладу освіти (інший учасник освітнього процесу) став свідком булінгу, він інформує керівника закладу освіти у письмовій формі незалежно від того, поскаржилась йому жертва булінгу чи ні; або ж аналогічно після отримання звернення дитини.
2. Учасником освітнього процесу (учні, вчителі, батьки) на ім’я керівника освітнього закладу подається заява, де вказується інформація щодо джерела її отримання:
· Постраждалий чи свідок булінгу (цькування);
· Підозра про вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками;
· Достовірна інформація від інших осіб та часу:
· Як довго триває;
· Одноразовий конфлікт чи відповідні дії носили систематичний характер
3. Відповідно до такої заяви керівник закладу освіти видає рішення про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб.
4. Наказом керівника закладу освіти ліцею пишеться наказ про створення Комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) за участі педагогічних працівників, психолога та соціального педагога школи, батьків потерпілого та булера, керівника закладу, інших зацікавлених осіб.
5. Розглянувши письмову заяву, керівник закладу освіти скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) і окреслює подальші дії.
6. Комісія на протязі однієї доби проводить розслідування, з'ясовує всі обставини цькування га приймає відповідне рішення.
7. За умови визнання Комісією результатів розслідування фактом булінгу (цькування), керівник освітньої установи на протязі однієї доби повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України (ювенальну поліцію), Службу у справах дітей.
8. Рішення Комісії з розгляду випадків булінгу реєструється в окремому журналі (паперовий вигляд) з оригіналами підписів усіх її членів.
9. У разі не визнання Комісією факту булінгу (цькування) і незгоди з результатами рішення потерпілим (його представником), керівник освітньої установи рекомендує звернутись постраждалому (його представнику) із заявою до органів Національної поліції України.
10. За будь-якого рішення Комісії з розгляду питань випадків булінгу (цькування), керівник закладу освіти забезпечує психологічну підтримку усіх учасників відповідного процесу.
Порядок
реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування)
1. Учасники освітнього процесу подають письмове заяву керівництву закладу освіти про випадки булінгу по відношенню до дитини або будь-якого іншого учасника освітнього процесу.
2. Керівник закладу освіти розглядає заяву в день її подання та видає рішення про проведення розслідування.
3. Проводиться повне та неупереджене розслідування щодо випадків булінгу (цькування) з залученням осіб від яких отримали інформацію.
4. Керівник закладу освіти для прийняття рішення за результатами розслідування створюй наказом комісію з розгляду випадків булінгу (цькування) та скликає засідання. До складу комісії входять педагогічні працівники (у тому числі психолог, соціальний педагог), батьки постраждалого та булера, керівник закладу, представники сектору ювенальної превенції чи міністерства юстиції (за домовленістю) та інші зацікавлені особи для прийняття рішення за результатами розслідування та виконання відповідних заходів реагування.
5. Рішення Комісії реєструється в окремому журналі, зберігається в паперовому вигляді з оригіналами підписів всіх членів Комісії.
6. Потерпілий чи його/її представник також можуть звернутися відразу до уповноважених підрозділів органів Національної поліції України (ювенальна поліція) та Служб у справах дітей з повідомленням про випадки булінгу (цькування).
7. Відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування), передбачена Кодексом України про адміністративні правопорушення та Законом України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькування)» від 18 грудня 2018 року № 2657- VIII
Заступник директора Л.В.Шарова
з виховної роботи
Зразок заяви
Директору
Ватутінського ліцею №2
Дзірун Т.П.
______________(ПІБ заявника)
_____________ (що проживає)
_________(контактний телефон)
ЗАЯВА
Доводжу до Вашого відома, що між моєю дитиною___________ (ПІБ дитини) та учнем/ученицею (групою дітей)_____класу_______________(ПІБ учня/учениці), сталася така ситуація:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(опис ситуації)
Прошу розглянути її на ознаки булінгу.
Дата Підпис
Додаток З
до наказу «Про запобігання
та протидію булінгу (цькування)»
від 03.10.2023 № 159-о
Правила поведінки здобувачів освіти,
права й обов’язки педагогічних працівників,
та інших осіб,які залучаються до освітнього процесу
Загальні правила поведінки
1. Здобувач освіти приходить до ліцею за 15-20 хвилин до початку занять, чистий і охайний, займає своє робоче місце з першим дзвінком, готує все необхідне навчальне приладдя.
2. Не можна приносити на територію ліцею з будь-якою метою й використовувати будь-яким способом зброю, в т.ч. ножі, вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої, сигарети, наркотики та інші одурманюючі засоби й отрути.
3. Забороняється вживання непристойних виразів і жестів.
4. Не можна без дозволу педагогів (за узгодженням з батьками) йти з ліцею та його території в урочний час.
5. У разі пропуску занять до 3-х днів учень зобов'язаний пред’явити класному керівнику довідку або записку від батьків (осіб, що їх заміняють) про причину відсутності на заняттях. У разі пропуску більше трьох днів учень зобов'язаний представити довідку з медичної установи.
6. Здобувач освіти ліцею повинен виявляти повагу до старших, піклуватися про молодших.
7. Поза межами закладу освіти здобувачі освіти поводяться скрізь і усюди так, щоб не принизити свою честь і гідність, не заплямувати добре ім’я ліцею.
8. Здобувачі освіти бережуть майно ліцею, акуратно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дотримуються чистоти і порядку на території ліцею.
9. Фізична конфронтація, залякування і знущання є неприпустимими формами поведінки.
10. Не дозволяється користуватися (без освітньої потреби та дозволу вчителя) мобільним телефоном іншими гаджетами на уроках.
11. Здобувач освіти зобов’язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені шкільною програмою.
12. На першу вимогу вчителя слід пред’являти щоденник.
13. Щодня вести запис домашніх завдань в щоденнику.
14. Приносити на заняття всі необхідні підручники, зошити, письмове приладдя, інструменти, робочий і спортивний одяг.
Поведінка здобувачів освіти на уроках
1. Під час уроку не можна шуміти, відволікатися самому і відволікати інших від занять розмовами, іграми й іншими справами, що не стосуються уроку.
2. Якщо під час занять здобувачу освіти необхідно вийти з класу, то він повинен попросити дозволу у вчителя, піднявши руку.
3. Якщо здобувач освіти хоче поставити питання вчителеві або відповісти на питання вчителя, він піднімає руку.
4. Під час уроку учень має право ставити питання вчителеві, якщо не зрозумів матеріал під час пояснення.
5. Учень має право в коректній формі обстоювати свій погляд і свої переконання при обговоренні різних спірних і неоднозначних питань.
Поведінка здобувачів освіти на перервах
Під час перерви здобувач освіти зобов’язаний:
- підтримувати чистоту і порядок на своєму робочому місці;
- вийти з класу, якщо попросить учитель;
- підкорятися вимогам чергового учня чи учителя.
Час перерви особистий час кожного здобувача освіти. Він може його проводити по своєму розумінню, проте, не повинен заважати іншим.
Під час перерви учні можуть вільно переміщатися по ліцеї, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися в цілях безпеки (горище, підвал, кухня, фізична і хімічна лабораторії, майстерня, спортзал).
Під час перерв забороняється бігати по сходах, поблизу вікон і в інших місцях, непристосованих для ігор.
Під час перерв забороняється штовхати один одного, кидатися предметами і застосовувати фізичну силу.
В ліцеї категорично забороняється тютюнопаління.
Категорично заборонено самовільно розкривати вікна, сидіти на підвіконнях чи виглядати у відкриті вікна.
На перервах здобувачі освіти можуть звернутися до свого класного керівника, чергового учителя, дирекції ліцею за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії.
Поведінка здобувачів освіти в їдальні
1. Під час обіду в їдальні належить дотримуватися добросусідських взаємин і поводитися пристойно.
2. Здобувачі освіти повинні шанобливо ставитись до працівників їдальні.
3. Учні приходять в їдальню після закінчення уроку у визначений час.
4. Розмовляти під час обіду слід неголосно, щоб не турбувати тих, хто їсть поряд.
5. Учні прибирають посуд після прийому їжі.
6. Здобувачі освіти дбайливо ставляться до майна їдальні.
7. Учні мають право взяти в їдальню принесений з дому сніданок.
8. Забороняється приходити в їдальню у верхньому одязі.
Права та обов’язки здобувачів освіти
У закладах освіти мають захищати дітей під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, булінгу (цькування), приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладу освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам.
На отримання соціальних та психолого-педагогічних послуг матимуть право:
- особи, які постраждала від булінгу (цькування),
- особи, які стали свідком боулінгу,
- особи, які вчинили булінг (цькування).
При цьому здобувачі освіти зокрема зобов’язані:
- поважати гідність, права, свободи га законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
- відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
- повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) стосовно них, педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.
Права й обов'язки педагогічних працівників
Згідно з п. 1 статті 55 закону України «Про освіту» педагогічні працівники мають право на:
• захист професійної честі, гідності;
• вільний вибір форм, методів, засобів навчання, виявлення педагогічної ініціативи;
• індивідуальну педагогічну діяльність;
• участь у громадському самоврядуванні;
• користування подовженою оплачуваною відпусткою;
• підвищення кваліфікації, перепідготовку, вільний вибір змісту, програм, форм навчання, закладів освіти, установ та організацій, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку;
Відповідно до п. 1 статті 56 закону України «Про освіту» педагогічні та працівники зобов'язані:
• постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру;
• забезпечувати умови для засвоєння учнями навчальних програм на рівні обов'язкових вимог до змісту, рівня та обсягу освіти, сприяти розвитку здібностей учнів;
• настановленням та особистим прикладом утверджувати повагу до принципів загальнолюдської моралі - правди, справедливості, відданості, патріотизму, гуманізму, доброти, стриманості, працелюбності, поміркованості, інших доброчинностей;
• виховувати в дітей та молоді повагу до батьків, жінок, старших за віком, народних традицій та звичаїв, національних, історичних, культурних цінностей України, її державного й соціального устрою, дбайливе ставлення до історико-культурного та природного середовища країни;
• готувати учнів до свідомого життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
• додержуватись педагогічної етики, моралі, поважати гідність учня;
• захищати дітей, молодь від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, іншим шкідливим звичкам.
У статті 23 Конституції України йдеться, що кожна людина має право на вільний розвиток своєї особистості, якщо при цьому не порушуються права та свободи інших людей, і має обов'язки перед суспільством, в якому забезпечується вільний і всебічний розвиток її особистості.
У статті 28 закону України «Про загальну середню освіту » зазначено, що права та обов'язки педагогічних працівників системи загальної середньої освіти визначаються Конституцією України [254к/96-ВР], законом України «Про освіту », Кодексом законів про працю України [322- 08], цим законом та іншими нормативно-правовими актами.
Педагогічним працівникам та керівнику закладу освіти слід уважно ставитись до всіх випадків булінгу, повідомляти про них, уважно розглядати заяви, забезпечувати вжиття заходів щодо протидії боулінгу, розробляти плани, публікувати їх на сайтах і вчасно інформувати органи Національної поліції та службу у справах дітей про випадки булінгу. В іншому випадку передбачена адміністративна відповідальність за приховування таких ситуацій
Заступник директора Л.В.Шарова
з виховної роботи
Page updated
Google Sites
Report abuse