Протидія булінгу

ОПОРНИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

БАГАЧЕВСЬКА ГІМНАЗІЯ № 2

БАГАЧЕВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ

НАКАЗ

м. Багачеве

28.08.2025                                                                                      № 225-о

Про організацію роботи

з питань протидії насильству та

булінгу

Відповідно до концепції Нової української школи, якою передбачено формування ціннісного ставлення і судження у школярів, вміння вибудовувати доброзичливі і толерантні стосунки із учасниками освітнього процесу, ст. 53 Закону України «Про освіту», визначеної правом здобувачів освіти на захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров'ю здобувача освіти, згідно з Законом України від 18.12.2018 № 2657-VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» , Наказом Міністерства освіти і науки України від 28.12.2019 № 1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», зареєстрованим у Міністерстві юстиці України 03 лютого 2020 р. за № 111/34394, Порядом реагування на випадки булінгу (цькування) та Порядком застосування заходів виховного впливу, з метою попередження поширення негативних явищ в учнівському середовищі, запобігання та протидії насильству та булінгу

НАКАЗУЮ:

1. Призначити відповідальною особою за проведення з учасниками виховної роботи із запобігання домашньому насильству та булінгу заступника директора з навчально-виховної роботи Анастасію ГАЛАНСЬКУ.

2. Розробити «Положення про запобігання і протидії насильству та жорстокому поводженню з дітьми в гімназії №2»

До 1.09.2025р

ЗДНВР

Анастасія ГАЛАНСЬКА

3. Скорегувати та розробити план заходів щодо запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі (Додаток 1)

До 05.09.2025р

ЗДНВР

Анастасія ГАЛАНСЬКА

4. Розробити порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу в закладі від учнів,  їх батьків, їх законних представників, інших осіб (Додаток 2)

До 05.09.2025p

ЗДНВР

Анастасія ГАЛАНСЬКА

5. Розробити порядок реагування на доведені випадки булінгу у закладі та відповідальність осіб, причетних до булінгу (Додаток 3).

До 05.09.2025p

ЗДНВР

Анастасія ГАЛАНСЬКА

6. Розмістити на веб-сайті гімназії наступну інформацію:

-  план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу в закладі освіти;

-  порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу в закладі освіти від здобувачів освіти, їх батьків, законних представників, інших осіб;

-  зразок заяви про випадок булінгу (цькування) (Додаток 4);

-  зразок сторінки у «Журналі реєстрації заяв про випадки боулінгу (цькування) (Додаток 5);

-  зразок сторінки у «Журналі реєстрації рішень комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) (Додаток 6);

-  правила поведінки здобувача освіти в закладі освіти (Додаток 7);

-  алгоритм дій суб'єктів навчально-виховного процесу у випадку булінгу у навчальному закладі (Додаток 8);

-  наказ про створення комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) (Додаток 9).

До 08.09.2025р

7. Організацію виконання даного наказу покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи Анастасію ГАЛАНСЬКУ.

8. Педагогічним працівникам:

   8.1. Забезпечити неухильне дотримання законодавства України щодо запобігання булінгу.

      8.2. Повідомляти про відомі випадки булінгу серед здобувачів освіти та працівників.

  8.3. Забезпечити проведення виховних заходів щодо запобігання виникнення булінгу(цькування).

9. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Опорний заклад загальної середньої освіти Багачевська гімназія №2 Багачевської міської ради Черкаської області

                                                                       ЗАТВЕРДЖЕНО:

                                                                       Директор ОЗЗСО

Багачевській гімназії №2

Багачевської міської ради

 Черкаської області

                                                                        _____________________

                                                                        Ольга ГОРОВА

наказ від 28.08.2025 №225-о

 Положення щодо запобігання насильству та унеможливлення жорстокого поводження з дітьми у ОЗЗСО Багачевській гімназії №2 Багачевської міської ради Черкаської області

2025-2026

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Це Положення регламентує організацію роботи щодо запобігання та

протидії булінгу у ОЗЗСО Багачевській гімназії №2 Багачевської міської ради Черкаської області  і розроблене у відповідності до: «Конституції України»; Закону України «Про освіту»; Закону України «Про вищу освіту»; Закону України «Про запобігання та протидію домашньому насильству»; Закону України «Про внесення змін до деяких законів України щодо запобігання насильству та унеможливлення жорстокого поводження з дітьми» №3792 від 06.06.2024р.

1.2. Основною метою щодо запобігання та протидії булінгу є

Психологічне і фізичне забезпечення та підвищення ефективності освітнього процесу ОЗЗСО Багачевська гімназія №2 Багачевської міської ради Черкаської області, формування негативного ставлення до булінгу, захист психологічного здоров’я і соціального благополуччя всіх його учасників.

1.3. Головними завданнями щодо запобігання та протидії булінгу є:

- підвищення рівня обізнаності учасників освітнього процесу про булінг (цькування), його причини та наслідки, порядок реагування на випадки булінгу (цькування) тощо;

- навчання ефективним формам спілкування;

- корекція поведінкових деструкцій;

- навчання стратегіям конструктивного вирішення конфліктних ситуацій;

- формування адекватної самооцінки;

- формування навичок саморегуляції поведінки;

- розвиток емоційного інтелекту учасників освітнього процесу,

зокрема: розуміння та сприйняття цінності прав та свобод людини,

вміння відстоювати свої права та поважати права інших;

ІІ ВИЗНАЧЕННЯ ТЕРМІНІВ

У даному Положенні застосовано терміни в наступних значеннях:

Булінг (цькування) - діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному,економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чогомогла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров'юпотерпілого.

Кривдник - особа, яка вчинила насильство у будь-якій формі. особа, яка вчинила насильство у будь-якій формі.

Потерпілий (жертва булінгу) - учасник освітнього процесу, щодо якоїбуло вчинено булінг (цькування).

Спостерігачі - свідки та (або) безпосередні очевидці випадку булінгу(цькування).

Сторони булінгу (цькування) - безпосередні учасники випадку:кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності).

Економічний булінг (насильство) - форма булінгу, що включає умисне позбавлення їжі, одягу, іншого майна, коштів чи документів або можливості користуватися ними, перешкоджання в отриманні необхідних послуг, примушування до безоплатної праці, інші правопорушення.

 Сексуальний булінг (насильство) -   форма булінгу, дії сексуального

характеру, виражені словесно (погрози, залякування, непристойні

зауваження) або фізично (доторкання, поплескування), що принижують

чи ображають осіб, які перебувають у відносинах освітнього, трудового,

службового, матеріального чи іншого підпорядкування .

Фізичний булінг (насильство) - форма булінгу, що включає ляпаси,

стусани, штовхання, щипання, шмагання, кусання, а також незаконне

позбавлення волі, нанесення побоїв, мордування, заподіяння тілесних

ушкоджень різного ступеня тяжкості, залишення в небезпеці, ненадання

допомоги особі, яка перебуває в небезпечному для життя стані,

заподіяння смерті, вчинення інших правопорушень насильницького

характеру.

Кібербулінг (насильство) - форма булінгу, що вчиняється за

допомогою електронних засобів комунікації.

Протидія булінгу (насильству) - система заходів, що здійснюються

керівництвом ліцею, а також іншими учасниками освітнього процесу, та

спрямовані на припинення насильства, надання допомоги та захисту

постраждалій особі, а також на належне розслідування випадків насильства.

ІІІ. ОЗНАКИ БУЛІНГУ

3.1До булінгу у гімназії належать випадки, які відбуваються безпосередньо в приміщеннях ліцею та на прилеглих територіях.

3.2. Типовими ознаками булінгу (цькування) є:

- систематичність (повторюваність) діяння;

- наявність сторін – кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу),

спостерігачі (за наявності);

- дії кривдника, наслідком яких є заподіяння жертві булінгу

психічної та/або фізичної шкоди (словесні образи, погрози, у тому числі

щодо третіх осіб, приниження переслідування, залякування, інші діяння,

спрямовані на обмеження волевиявлення особи; будь-яка форма небажаної

вербальної, невербальної чи фізичної поведінки сексуального характеру,

зокрема принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, образи, жарти,

поширення образливих чуток; будь-яка форма небажаної фізичної

поведінки, зокрема ляпаси, штовхання, щіпання, кусання, завдання ударів;

інші правопорушення насильницького характеру).

3.3. Проявами, які можуть бути підставами для підозри в наявності випадку булінгу (цькування) учасника освітнього процесу у закладах вищої освіти, є:

- замкнутість, тривожність, страх або, навпаки, демонстрація повної відсутності страху, ризикована, неврівноважена поведінка;

- агресивність, напади люті, схильність до аутоагресії (самоушкодження)

насильства;

- зниження когнітивних функцій та здатності до навчання;

- відлюдкуватість, уникнення спілкування, занижена самооцінка,наявність почуття провини;

- поява швидкої втомлюваності, демонстрація страху перед появою

інших учасників освітнього процесу;

- депресивні стани, суїцидальні прояви;

- явні фізичні ушкодження та намагання приховати травми та обставини

їх отримання, ознаки поганого самопочуття (нудота, головний біль, кволість

тощо);

- наявність фото-, відео- та аудіоматеріалів фізичних або психологічних знущань, сексуального (інтимного) змісту;

- наявні пошкодження або зникнення майна та (або) особистих речей;

- ізоляція, виключення з групи, небажання інших учасників освітнього процесу спілкуватися.

ІV. ЗАПОБІГАННЯ ТА ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЮ)

4.1. Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) у гімназії має бути постійним системним процесом, спрямованим на:

- виявлення булінгу (цькування) та (або) потенційних ризиків його

виникнення;

- визначення та реалізацію необхідних заходів, способів і методів

вирішення ситуацій булінгу (цькування) та/або усунення потенційних

ризиків його виникнення.

4.2. Запобігання булінгу передбачає роботу за такими напрямками:

- ознайомлення педагогічних працівників гімназії з особливостями прояву та ознаками булінгу у різних його формах;

- просвітницька робота  практичного психолога серед здобувачів освіти щодо

попередження насильства з використанням основних форм роботи, а саме:

психологічних консультацій, тренінгів, рольових ігор, міні-лекцій, круглих

столів, бесід, диспутів, кінолекторіїв, організації акцій, виступи провідних

спеціалістів у системі профілактичної роботи щодо подолання різноманітних форм агресивної поведінки серед юнаків;

- профілактична робота класних керівників та практичного психолога серед здобувачів освіти як своєчасне попередження відхилень у психічному та особистісному розвиткові міжособистісних стосунках, запобігання конфліктним ситуаціям в освітньому процесі, попередження наркоманії, алкоголізму, суїцидів, расової і соціальної нетерпимості, аморальному способу життя та ін.;

- формування правосвідомості і правової поведінки здобувачів освіти, відповідальності за своє життя, розвиток активності, самостійності, творчості;

- формування у викладачів та батьків навичок ідентифікації насильства як у своїй поведінці, так і в поведінці дітей з метою формування умінь

формування у педагогів та батьків навичок ідентифікації насильства

як у своїй поведінці, так і в поведінці дітей з метою формування умінь

виокремлювати існуючу проблему;

- створення у гімназії умов недопущення булінгу та відповідного

середовища та боротьби з негативними соціально-педагогічними наслідками цього явища.

4.3. Протидії булінгу передбачають роботу за такими напрямками:

- діагностика – соціальне і психологічне вивчення стану учасників освітнього процесу, моніторинг соціальних процесів та психічного розвитку окремих учнів, визначення причин, що ускладнюють особистісний розвиток, навчання та взаємини в колективі;

- корекція  – здійснення психолого-педагогічних

заходів з метою усунення відхилень у психічному та особистісному

розвиткові і поведінці, подолання різних форм девіантної поведінки,

психосоматичних станів у жертв булінгу.

- реабілітація – надання психолого-педагогічної і соціальної допомоги здобувачам освіти

, які перебувають у кризовій життєвій ситуації, з метою адаптації їх

до умов навчання в ліцеї та соціального середовища;

V. ПОРЯДОК РЕАГУВАННЯ ПРАЦІВНИКІВ ГІМНАЗІЇ НА ВИЯВЛЕНІ ФАКТИ БУЛІНГУ

4.1.Директор ОЗЗСО Багачевська гімназія №2 Багачевської міської ради Черкаської області:

розглядає усні та письмові заяви (скарги, повідомлення) про випадки насильства або жорстокого поводження з дитиною у гімназії протягом однієї доби з моменту надходження та у разі виявлення ознак насильства або жорстокого поводження з дитиною невідкладно повідомляє про це батьків, інших законних представників дитини, а також письмово повідомляє уповноважений підрозділ органу Національної поліції України та службу у справах дітей;

сприяє проходженню особами, які вчинили насильство або жорстоке поводження з дитиною, стали свідком або постраждали від насильства або жорстокого поводження, відповідної програми для таких осіб.

4.2.Працівники гімназії, у разі виявлення ознак насильства або жорстокого поводження з дитиною зобов’язані:

-вжити невідкладних заходів для припинення насильства або жорстокого поводження з дитиною;

-за потреби надати домедичну допомогу, викликати бригаду екстреної (швидкої) медичної допомоги та звернутися до органів Національної поліції України;

-повідомити директора та принаймні одного з батьків або інших законних представників дитини, яка вчинила насильство або жорстоке поводження, та дитини, яка постраждала від насильства або жорстокого поводження.

4.3.Батьки або інші законні представники дитини мають право отримувати інформацію щодо порядку та умов проходження їхньою дитиною, яка постраждала від насильства або жорстокого поводження, стала свідком насильства або жорстокого поводження, відповідних програм для таких осіб.

Додаток 2

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ № 225-о

від 28.08.2025р.

Порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв

про випадки насильства, булінгу (цькування)

в ОЗЗСО Багачевська гімназія №2 Багачевської міської ради

Черкаської області

1. Учасники освітнього процесу у разі виявлення ознак чи факторів, що можуть вказувати на насильство, булінг, складні життєві обставини, жорстоке поводження з дитиною/працівником закладу освіти або ризики щодо їх виникнення стосовно дитини/працівника закладу освіти, можуть подати письмову заяву уповноваженій особі закладу освіти (Анастасії ГАЛАНСЬКІЙ- заступнику директора з навчально-виховної роботи). Заява подається у письмовому вигляді на ім’я керівника освітнього закладу відповідно до Закону України «Про звернення громадян». Право подати заяву мають здобувачі освіти, їх батьки, педагоги, інші учасники освітнього процесу. Заява заповнюється державною мовою, розбірливим почерком. Виправлення не допускаються. У заяві необхідно вказати: прізвище, ім’я, по батькові заявника, адресу фактичного проживання, контактний телефон; статус (постраждалий чи свідок булінгу); навести розгорнутий виклад фактів; інформацію щодо джерела отримання інформації; тривалість; дата подання заяви та особистий підпис.

2. Наказом по закладу освіти створюється Комісія з розгляду випадків булінгу(цькування) за участі педагогічних працівників, практичного психолога школи, батьків потерпілого та булера, керівника закладу, інших зацікавлених осіб.

3. Уповноважена особа закладу освіти у 3-денний період з моменту отримання заяви скликає засідання Комісії з розгляду випадків насильства, булінгу (цькування).

4. Уповноважена особа у разі виникнення підозри, або отримання заяви щодо насильства, булінгу, жорстокого поводження з дитиною/працівником закладу освіти або якщо є реальна загроза його вчинення (удома, з боку однолітків, з боку інших) проводить зустріч із особою, стосовно якої є інформація про жорстоке поводження, намагається розговорити, встановити контакт, довірливі стосунки та надати емоційну підтримку; проявити інтерес, дружелюбність, щирість, теплоту і симпатію, постраждала особа має відчути, що її дійсно чують і розуміють. У процесі розмови, якщо особа підтверджує факт жорстокого поводження чи насильства щодо неї, уповноваженій особі необхідно з’ясувати терміни подій, які відбулися, та отримати їх опис.

5. Комісія з розгляду випадків насильства, булінгу (цькування) у 7-денний період з моменту отримання заяви проводить розслідування, з’ясовує всі обставини та за результатами розслідування приймає відповідне рішення та рекомендації. За підсумками роботи комісії складається протокол.

6. Для прийняття рішення та вжиття відповідних заходів реагування результати проведеного розслідування узагальнюються наказом по закладі освіти.

7. Якщо випадок цькування був одноразовим, питання з налагодження мікроклімату в дитячому середовищі та розв’язання конфлікту вирішується у межах закладу освіти учасниками освітнього процесу. Результат розслідування та рішення комісії доводиться керівником закладу до відома постраждалого. У випадку, якщо постраждалий не згодний з рішенням комісії, керівник закладу повідомляє про право звернутися із заявою до органів Національної поліції України.

8. Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник закладу освіти повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції Українита Службу у справах дітей.

9. Уповноважена особа або особа, яка її замінює у разі відсутності відповідно до наказу про склад комісії, згідно з протоколом засідання комісії відповідає за виконання та моніторинг запланованих заходів відновлення та нормалізації психологічного клімату в закладі освіти та визначених рекомендацій для учасників булінгу (цькування).

10. Рішення Комісії з розгляду випадків булінгу реєструється в окремому журналі (паперовий вигляд) з оригіналами підписів усіх її членів.

11. Не залежно від рішення комісії, керівник закладу забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг (цькування), стали його свідками або постраждали від нього.

Додаток З

«ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ № 225-о

від 28.08.2025р.

ПОРЯДОК РЕАГУВАННЯ

НА ДОВЕДЕНІ ВИПАДКИ БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЯ) В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ ТА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ОСІБ, ПРИЧЕТНИХ ДО БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЯ)

1 .У день подання заяви видається наказ по закладу освіти про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб.

2. Наказом по закладу освіти створюється Комісія з розгляду випадків булінгу (цькування) за участі педагогічних працівників, практичного психолога школи, батьків потерпілого та булера, керівника закладу, інших зацікавлених осіб.

3. Уповноважена особа закладу освіти у 3-денний період з моменту отримання заяви скликає засідання Комісії з розгляду випадків насильства, булінгу (цькування).

4. Уповноважена особа у разі виникнення підозри, або отримання заяви щодо насильства, булінгу, жорстокого поводження з дитиною/працівником закладу освіти або якщо є реальна загроза його вчинення (удома, з боку однолітків, з боку інших) проводить зустріч із особою, стосовно якої є інформація про жорстоке поводження, намагається розговорити, встановити контакт, довірливі стосунки та надати емоційну підтримку; проявити інтерес, дружелюбність, щирість, теплоту і симпатію, постраждала особа має відчути, що її дійсно чують і розуміють. У процесі розмови, якщо особа підтверджує факт жорстокого поводження чи насильства щодо неї, уповноваженій особі необхідно

з’ясувати терміни подій, які відбулися, та отримати їх опис.

5. Комісія з розгляду випадків насильства, булінгу (цькування) у 7-денний період з моменту отримання заяви проводить розслідування, з’ясовує всі обставини та за результатами розслідування приймає відповідне рішення та рекомендації. За підсумками роботи комісії складається протокол.

6. Для прийняття рішення та вжиття відповідних заходів реагування результати проведеного розслідування узагальнюються наказом по закладі освіти.

7. Якщо випадок цькування був одноразовим, питання з налагодження мікроклімату в дитячому середовищі та розв’язання конфлікту вирішується у межах закладу освіти учасниками освітнього процесу. Результат розслідування та рішення комісії доводиться керівником закладу до відома постраждалого. У випадку, якщо постраждалий не згодний з рішенням комісії, керівник закладу повідомляє про право звернутися із заявою до органів Національної поліції України.

8. Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник закладу освіти повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.

9. Уповноважена особа або особа, яка її замінює у разі відсутності відповідно до наказу про склад комісії, згідно з протоколом засідання комісії відповідає за виконання та моніторинг запланованих заходів відновлення та нормалізації психологічного клімату в закладі освіти та визначених рекомендацій для учасників булінгу (цькування).

10. Рішення Комісії з розгляду випадків булінгу реєструється в окремому журналі (паперовий вигляд) з оригіналами підписів усіх її членів.

11. Не залежно від рішення комісії, керівник закладу забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг (цькування), стали його свідками або постраждали від нього.

Додаток 4

Зразок заяви

Директору ОЗЗСО

Багачевська гімназія №2

Багачевської міської ради

Черкаської області

Горовій О.В.

________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові заявника)

_________________________________

(адреса фактичного місця проживання)

Контактний телефон______________

Адрес електронної поштової скриньки

________________________________

Заява

Доводжу до Вашого відома, що_________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________(опис конкретних фактів)_________________________

____________________________________________________________________

Прошу терміново провести розслідування ситуації, що склалася.

   ______________                                                            _________________

        (дата)                                                                                       (підпис)

Додаток 7

ЗАТВЕРДЖУЮ:

Директор ОЗЗСО

Багачевська гімназія №2

___________Ольга ГОРОВА

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ЗДОБУВАНА ОСВІТИ ОЗЗСО БАГАЧЕВСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ №2 ПІД ЧАС ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Загальні правила поведінки:

1. Освітній процес у гімназії розпочинається о 8.30 год.

2. Учень приходить до гімназії за 10-15 хвилин до початку занять. Прихід після

першого дзвоника вважається спізненням на заняття, про що черговий вчитель фіксує у книзі.

3. Під час освітнього процесу учні дотримуються правил ввічливості, проявляють повагу до старших, піклуються про молодших. Звертаються один до одного шанобливо.

4. Учень приходить до гімназії з підготовленими домашніми завданнями з предметів згідно з розкладом уроків.

5. Учням не дозволяється без дозволу класного керівника йти зі школи під час освітнього процесу. У разі пропуску навчальних занять учень повинен надати класному керівнику довідку від лікаря (більше 3 діб) або пояснення від батьків про причину відсутності на заняттях. Пропускати заняття без поважних причин недопустимо.

6. Учні бережуть майно гімназії, відповідально відносяться як до свого, так і до

комунального майна.

7. Учні повинні дотримуватись правил техніки безпеки під час навчально-виховного процесу та під час канікул.

8. Поза закладом освіти здобувачі освіти поводяться так, щоб не принизити свою честь і гідність, не зіпсувати репутацію закладу.

Правила поведінки на уроці:

1. Учні та вчитель несуть солідарну відповідальність за навчально-виховний процес на уроці.

2. Прихід учня на урок після другого дзвоника вважається спізненням на урок.

3. На початку уроку у учнів на партах повинно бути учнівське приладдя та повна підготовка до уроку.

4. Якщо учень не вивчив урок із поважної причини, він повинен попередити про це вчителя до початку уроку.

5. Дисципліна учнів на уроці повинна бути спрямована на отримання знань.

6. На уроках телефон повинен бути переведений в безшумний режим та знаходитися в портфелі учня. Користуватися мобільним телефоном лише під час перерв. Це є обов’язковим до виконання для кожного учня.

7. Учня зобов’язані дотримуватися чистоти, охайності та порядку у навчальному кабінеті.

8. У майстернях, кабінетах хімії, фізики, спортивному залі та інших навчальних кабінетах учні повинні дотримуватися правил безпеки життєдіяльності.

Правила поведінки учнів на перервах:

Час перерви — особистий час кожного. Здобувач освіти може його проводити по своєму розумінню, але не повинен заважати іншим.

Під час перерви здобувачі освіти зобов'язані:

1. Поводитися згідно з нормами техніки безпеки.

2. Виконують вимоги чергового вчителя та чергових учнів.

3. Підтримувати чистоту в кабінетах, коридорах, їдальні, туалетних кімнатах, на шкільному подвір’ї.

4. Поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм.

Правила поведінки здобувачів освіти в їдальні:

1. Здобувачі освіти приходять в їдальню після закінчення уроку згідно свого розкладу.

2. Під час харчування дотримуватися хороших манер і поводитися пристойно.

3. Здобувачі освіти повинні шанобливо ставитись до працівників їдальні.

4. Розмовляти під час прийому їжі не слід з міркувань власної безпеки.

5. Слід вживати їжу і напої тільки в їдальні.

6. Здобувачі освіти самі прибирають посуд зі столу після вживання їжі.

7. Здобувачі освіти дбайливо ставляться до майна шкільної їдальні.

8. Забороняється заходити в їдальню у верхньому одязі.

Загальні вимоги до зовнішнього вигляду учнів:

1. Зовнішній вигляд учнів – вільний, але охайний, з дотриманням норм етики та пристойності.

2. Верхній одяг учні залишають у спеціально відведених місцях.

3. На уроки фізкультури учні допускаються тільки в спортивній формі (спортивний зал, вулиця).

Ці Правила розповсюджуються на всіх здобувачів освіти і є обов’язковими для виконання на всій території закладу освіти, а також під час усіх заходів, що проводяться.

Додаток 8

Алгоритм дій

суб’єктів навчально-виховного процесу у випадку

булінгу у навчальному закладі

Що ТАКЕ БУЛІНГ?

Булінг – це моральне, або фізичне насильство, агресія у будь-якій формі, або будь-які інші дії,

вчинені з метою викликати страх, тривогу, підпорядкувати особу своїм інтересам, що

мають ознаки свідомого жорстокого ставлення.

1. Якщо дитина стала свідком булінгу в закладі освіти, передусім вона може розказати про це батькам, вчителю, психологу або безпосередньо директору.

Окрім цього, дитина може звернутись на гарячу лінію ГО «Ла Страда - Україна» з протидії насильству в сім’ї  або із захисту прав дітей; до соціальної служби з питань сім’ї, дітей та молоді; Національної поліції України; Центру надання безоплатної правової допомоги.

«Гаряча лінія» з питань протидії булінгу 116000

Національна дитяча «гаряча лінія»  0-8000-500-225 або 116-111

2. Якщо педагог або інший працівник закладу освіти став свідком булінгу, то він має повідомити керівника закладу незалежно від того, чи поскаржилась йому жертва булінгу чи ні.

3. Після отримання звернення дитини відповідна особа інформує керівника закладу освіти у письмовій формі про випадок булінгу.

4. Керівник закладу розглядає таке звернення та з’ясовує усі обставини булінгу. Надалі він скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу та окреслює подальші дії.

5. Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то очільник закладу зобов’язаний повідомити уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.

У разі, якщо комісія не кваліфікує випадок як булінг, а постраждалий не згодний з цим, то він може одразу звернутись до органів Національної поліції України.

Але за будь-якого рішення комісії керівник закладу забезпечує психологічну підтримку усім учасникам випадку.

Яка відповідальність передбачена за булінг?

В залежності від частоти/складу/способу вчинення правопорушення:

• за вчинення булінгу вперше - штраф від 340 до 850 гривень;

• за повторне вчинення протягом року після накладення адміністративного стягнення, вчинення відносно неповнолітнього, вчинення з особливою жорстокістю- штраф від 1700 до 3400 гривень.

В залежності від суб’єкта:

• за вчинення малолітніми або неповнолітніми особами віком від чотирнадцяти до шістнадцяти років - штраф від 340 до 850 гривень накладається на їхніх батьків або осіб, які їх замінюють;

• за приховування випадків булінгу педагогічним, науково-педагогічним, науковим працівником, керівником/засновником закладу освіти - штраф від 850 до 1700 гривень.

Якими є обов’язки керівника закладу освіти?

• затверджує та оприлюднює план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу в закладі освіти;

• розглядає заяви про випадки булінгу від здобувачів освіти, їх батьків, законних представників, інших осіб та видає рішення про проведення розслідування;

• скликає комісію для прийняття рішення за результатами проведеного розслідуваннята вживає відповідних заходів реагування.

Якими є обов’язки соціального педагога у закладі освіти?

• сприяє профілактиці та попередженню булінгу.

Якими є обов’язки здобувачів, педагогічних, науково-педагогічних і наукових працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу?

• повідомити керівництво закладу освіти про відомий їм факт булінгу по відношенню до здобувача освіти або педагогічного, науково-педагогічного, наукового працівника, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто, або отримали достовірну інформацію про такий випадок від інших осіб;

• педагогічні, науково-педагогічні і наукові працівники, інші особи, які залучаються до освітнього процесу, повинні вживати невідкладних заходів щодо припинення булінгу в межах своїх повноважень.

Які права мають батьки здобувачів освіти?

• подавати заяву керівництву закладу освіти або його засновнику про випадки булінгу по відношенню до дитини або будь-якого іншого учасника освітнього процесу;

• вимагати повного та неупередженого розслідування випадків булінгу;

• брати участь у розробці плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу в закладі освіти та отримувати інформацію про стан його реалізації.

Батьки зобов'язані сприяти керівництву закладу освіти у проведенні розслідування щодо виявлених фактів булінгу; виконувати рішення та рекомендації комісії з розгляду випадків булінгу у закладі освіти.

Зміни до Кодексу України про адміністративні правопорушення

Адміністративна відповідальність за цькування.

"Стаття 173*4. Булінг (цькування) учасника освітнього процесу

Булінг (цькування), тобто діяння учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого, тягне за собою накладення штрафу від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від двадцяти до сорока годин.

Діяння, передбачене частиною першою цієї статті, вчинене групою осіб або повторно протягом року після накладення адміністративного стягнення, тягне за собою накладення штрафу від ста до двохсот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від сорока до шістдесяти годин.

Діяння, передбачене частиною першою цієї статті, вчинене малолітніми або неповнолітніми особами віком від чотирнадцяти до шістнадцяти років, тягне за собою накладення штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють, від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від двадцяти до сорока годин.

Діяння, передбачене частиною другою цієї статті, вчинене малолітньою або неповнолітньою особою віком від чотирнадцяти до шістнадцяти років, тягне за собою накладення штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють, від ста до двохсот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від сорока до шістдесяти годин.

Неповідомлення керівником закладу освіти уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України про випадки булінгу (цькування) учасника освітнього процесу тягне за собою накладення штрафу від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або виправні роботи на строк до одного місяця з відрахуванням до двадцяти процентів заробітку";

ОПОРНИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

БАГАЧЕВСЬКА ГІМНАЗІЯ № 2

БАГАЧЕВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ

НАКАЗ

м. Багачеве

28.08.2025                                                                                     № 256-о

Про створення комісії з розгляду

випадку булінгу (цькування) та про

затвердження Плану заходів,

спрямованих на запобігання та

протидію булінгу (цькуванню) у

2025/2026 навчальному році

Керуючись Законами України «Про освіту» і «Про внесення змін до деяких підставі законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 28.12.2019 №1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03 лютого 2020 р. за №111/34394

НАКАЗУЮ:

1. Створити комісію з розгляду випадку булінгу (цькування) у складі:

- голова комісії: Ольга ГОРОВА директорка гімназії;

- заступник голови комісії: Анастасія ГАЛАНСЬКА заступник директора з навчально-виховної роботи:

- члени комісії:

Оксана ЗАДАЧІНА заступник директора з навчально-виховної роботи;

Тетяна САЧОК заступник директора з навчально-виховної роботи;

Ігор ПОБЕРЕЖЕЦЬ старший інспектор сектору служби освітньої безпеки;

Ольга ВИХРИСТ соціальний педагог;

Юлія КОВАЛЕНКО практичний психолог.

2. Комісії здійснювати свою діяльність у відповідності до наказу Міністерства освіти і науки України від 28.12.2019 №1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти».

3. Затвердити Плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) у 2025/2026 навчальному році

До 08.09.2025p.

4. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.

 ВАТУТІНСЬКИЙ ЛІЦЕЙ №2

ВАТУТІНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ

                               Н А К А З

м. Ватутіне

                  03.10.2023                                                                                   № 159-о

Про запобігання та протидію

булінгу(цькування) в ліцеї

Керуючись Законами України «Про охорону дитинства» (стаття 10). «Про освіту» (стаття 53), «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» від 18.12.2018 № 2657-УІІІ, нормативно-правовими актами Кодексу України про адміністративні правопорушення, Конвенцією про права дитини, Конвенцією програми «Школа доброзичливого ставлення до дитини», що підтримується Міжнародною організацією ЮНІСЕФ, постановою Кабінету Міністрів України від 30 травня 2018 року № 453 Державної соціальної програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини» на період до 2021 року, листом Міністерства освіти і науки України від 20.01.2019 № 1 '11-881 «Рекомендації для закладів освіти щодо застосування норм Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькування)» від 18 грудня 2018 року № 2657-УІІІ», з метою створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти, запобігання в учнівському колективі будь-яких проявів насильства, формування стійких переконань в учасників освітнього процесу щодо неприпустимості булінгу (цькування) в міжособистісних стосунках

НАКАЗУЮ:

1. Призначити заступника директора з виховної роботи Людмилу Шарову  відповідальною особою за здійсненням контролю спрямованого на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти.

2. Заступнику директора з господарської роботи Олександру Пахнющому  провести оцінювання службових приміщень (роздягальні, туалетні кімнати, коридори) та шкільного подвір’я на предмет небезпеки.

3. Заступнику директора з виховної роботи Людмилі Шаровій посилити контроль за чергуванням вчителів на перервах.

4. Затвердити План заходів комплексного підходу у сфері запобігання та протидії проявів булінгу (цькування) у навчальному закладі (Додаток 1).

5. Затвердити процедуру подання учасниками освітнього процесу заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти (форма заяви, примірний зміст і процедуру розгляду відповідно до законодавства) та Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування) (Додаток 2).

6. Затвердити Правила поведінки здобувачів освіти, права й обов’язки педагогічних працівників, та інших осіб, які залучаються до освітнього процесу (Додаток 3).

7. Класним керівникам 1-11 класів:

7.1.   Припиняти будь-які прояви глузування, насилля, цькування і просто не толерантного ставлення у класі. Виконувати свої функціональні обов’язки щодо об’єднання класу, згуртування учнів.

7.2.   Проводити виховні години з теми «мобінг, булінг» за участю практичного психолога, громадських організацій, представників поліції.

7.3.   Розповідати учням про наслідки насилля, цькування, про відповідальність за такі дії, формувати у них ефективні стратегії поведінки в таких ситуаціях, вчити, як захистити себе і допомогти іншому.

8. Психологічній службі ліцею:

8.1.   У випадках виникнення підозри щодо жорстокого поводження з дитиною або в разі реальної загрози його вчинення вдома, з боку однолітків, працівників закладу освіти або інших осіб керуватися Методичними рекомендаціями щодо взаємодії педагогічних працівників у навчальних закладах та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей.

8.2.   Проводити роботу в напрямку вдосконалення психолого-педагогічної компетентності та підвищення рівня психологічної культури вчителів та батьків для здійснення ефективної взаємодії дорослих з дітьми, побудованої на засадах довіри.

8.3.   Спрямовувати інформаційно-просвітницьку роботу серед дітей та учнівської молоді на формування стандартів позитивної поведінки та недопущення проявів боулінгу (цькування).

8.4.   Розробити комплексні плани заходів щодо запобігання та протидії булінгу (цькування) в навчальному закладі та забезпечити їх виконання.

9. Працівникам навчального закладу взяти до відома щодо повідомлення адміністрації ліцею про виявлення випадків булінгу (цькування).

10. Забезпечити виявлення випадків жорстокого поводження по відношенню до дітей та своєчасне інформування Управління освіти, Службу у справах сім’ї і дітей. Сектор ювенальної превенції та вживання конкретних заходів щодо їх попередження та недопущення в учнівському середовищі.

11. Контроль на виконання наказу залишаю за собою.

Директор                                                                Тетяна ДЗІРУН

                                Додаток  І

                                                                                                                       до наказу

 «Про запобігання та протидію булінгу (цькуванню)»

від 03.10.2023 № 159-о

План заходів

комплексного підходу у сфері запобігання

та протидії проявів булінгу (цькування)

№

Назва заходу

Термін проведення

Відповідальний

Провести нараду педагогічних працівників та довести до відома щодо їх обов’язку повідомляти керівнику закладу освіти про випадки булінгу (цькування), учасниками або свідками якого вони стали, або про які отримали достовірну інформацію.

Виступ на педраду «Булінг в освітньому середовищі»

Жовтень

Адміністрація, практичний психолог ліцею

Покласти персональну відповідальність на класних керівників 1-11 класів ліцею за дотримання законодавства про захист суспільної моралі, попередження випадків жорстокості та насильства серед неповнолітніх, активізувати діяльність, спрямовану на розвиток духовності та зміцнення моралі дітей та молоді.

Постійно

Класні керівники 1-11 класів

Проводити оцінювання службових приміщень (роздягальні, туалетні кімнати, коридори) та шкільного подвур’я які можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення булінгу (цькування)

Постійно

Заступник директора з господарчої частини

Обговорення питання протидії булінгу на виховних годинах, педагогічних нарадах, батьківських зборах

Протягом року

Адміністрація, класні керівники, психологічна служба ліцею

Перегляд відеороликів «Нік Вуйчич про булінг у школ», «Булінг у школі та як з ним боротися - говоримо з Уповноваженим Президента України..», «Зупиніться!!! МОЯ Історія про Булінг і Кібербулінг».

Протягом року

Класні керівники, психологічна служба ліцею

Тематичні батьківські зустрічі, онлайн конференції «Протидія цькуванню в учнівському колективі»

Протягом року

Класні керівники 1-11 класів

Проведення спільних правоосвітніх заходів для учнівської молоді за участю представників Служби у справах сім’ї та дітей, Сектору ювенальної превенпії.

Протягом року (за домовленістю)

ЗДВР, психологічна служба ліцею

Створення морально безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату га толерантної міжособистісної взаємодії в ході годин спілкування.

Постійно

Класні керівники 1-11 класів

Проведення регулярного моніторингу безпечності та комфортності освітнього середовища шляхом опитування, анкетування га вживання відповідних заходів реагування

Постійно

Практичний психолог ліцею

Консультаційна та профілактично-просвітницька робота з учасниками освітнього процесу

Упродовж року

Практичний психолог ліцею

Оформити у навчальному закладі куточки з прав дитини та розміщувати в них дані та інформацію про правозахисні організації

Постійно

ЗДВР

Проводити профілактично-просвітницькі заходи на актуальну тематику: попередження явища булінгу га підвищення правової компетентності учнів, конфліктів в учнівських та педагогічних колективах, безпечної поведінки учнів в інтернеті, попередження суїцидальних нахилів.

Протягом року

Класні керівники 1-11 класів, практичний психолог ліцею

Поширення інформації на сайті закладу «Небезпека в інтернеті! Куди звертатися?»

Жовтень

Психологічна служба ліцею

Акція «16 днів протидії насильства»

Листопад

Психологічна служба ліцею

Рада профілактики правопорушень. Бесіда «Протидія домашньому насильству»

Листопад

Соціальний педагог

Тиждень психології «Профілактика негативних явищ у суспільстві»

01.02-05.02.21

Практичний психолог ліцею

Акції «Наші долоньки проти насильства» (4 класі) 

грудень

Психологічна служба ліцею

Метод об’єднання класних керівників. Практикум для класних керівників щодо визначення способу розв’язання конфліктних ситуацій в класних колективах. Методи роботи з агресивними дітьми

лютий

Практичний психолог ліцею

Бесіда «Як протидіяти тиску однолітків» з учнями 3-10 класів

Протягом року

Психологічна служба ліцею

Відеолекторій «Стоп, булінг!»,  «Світ без насильства» (5-9 кл.);

Протягом року

Психологічна служба ліцею

Консультування батьків з дітьми, які мають ознаки нестабільного емоційного стану

Протягом року

Практичний психолог ліцею

Години спілкування “Не допускай насилля над ближнім”

Протягом року

Класні керівники 1-11класів

Складання порад «Як допомогти дітям упоратися з булінгом»

квітень

Психологічна служба ліцею

Круглий стіл для педагогічного колективу «Безпечна школа. Маски булінгу »

квітень

Психологічна служба ліцею, ЗДВР

Заступник директора                                               Л.В.Шарова

з виховної роботи

Додаток 2

до наказу

«Про запобігання та протидію булінгу (цькування»

Від 03.10.2023 № 159-о

Процедура поданий заяви

про випадок булінгу (цькування)

та порядок реагування на доведені випадки булінгу(цькування)

1. Якщо педагог або інший працівник закладу освіти (інший учасник освітнього процесу) став свідком булінгу, він інформує керівника закладу освіти у письмовій формі незалежно від того, поскаржилась йому жертва булінгу чи ні; або ж аналогічно після отримання звернення дитини.

2.  Учасником освітнього процесу (учні, вчителі, батьки) на ім’я керівника освітнього закладу подається заява, де вказується інформація щодо джерела її отримання:

·        Постраждалий чи свідок булінгу (цькування);

·        Підозра про вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками;

·        Достовірна інформація від інших осіб та часу:

·        Як довго триває;

·        Одноразовий конфлікт чи відповідні дії носили систематичний характер

3.  Відповідно до такої заяви керівник закладу освіти видає рішення про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб.

4.  Наказом керівника закладу освіти ліцею пишеться наказ про створення Комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) за участі педагогічних працівників, психолога та соціального педагога школи, батьків потерпілого та булера, керівника закладу, інших зацікавлених осіб.

5.  Розглянувши письмову заяву, керівник закладу освіти скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) і окреслює подальші дії.

6.  Комісія на протязі однієї доби проводить розслідування, з'ясовує всі обставини цькування га приймає відповідне рішення.

7.  За умови визнання Комісією результатів розслідування фактом булінгу (цькування), керівник освітньої установи на протязі однієї доби повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України (ювенальну поліцію), Службу у справах дітей.

8.  Рішення Комісії з розгляду випадків булінгу реєструється в окремому журналі (паперовий вигляд) з оригіналами підписів усіх її членів.

9. У разі не визнання Комісією факту булінгу (цькування) і незгоди з результатами рішення потерпілим (його представником), керівник освітньої установи рекомендує звернутись постраждалому (його представнику) із заявою до органів Національної поліції України.

10. За будь-якого рішення Комісії з розгляду питань випадків булінгу (цькування), керівник закладу освіти забезпечує психологічну підтримку усіх учасників відповідного процесу.

Порядок

реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування) 

1.  Учасники освітнього процесу подають письмове заяву керівництву закладу освіти про випадки булінгу по відношенню до дитини або будь-якого іншого учасника освітнього процесу.

2.  Керівник закладу освіти розглядає заяву в день її подання та видає рішення про проведення розслідування.

3.  Проводиться повне та неупереджене розслідування щодо випадків булінгу (цькування) з залученням осіб від яких отримали інформацію.

4.  Керівник закладу освіти для прийняття рішення за результатами розслідування створюй наказом комісію з розгляду випадків булінгу (цькування) та скликає засідання. До складу комісії входять педагогічні працівники (у тому числі психолог, соціальний педагог), батьки постраждалого та булера, керівник закладу, представники сектору ювенальної превенції чи міністерства юстиції (за домовленістю) та інші зацікавлені особи для прийняття рішення за результатами розслідування та виконання відповідних заходів реагування.

5.  Рішення Комісії реєструється в окремому журналі, зберігається в паперовому вигляді з оригіналами підписів всіх членів Комісії.

6.  Потерпілий чи його/її представник також можуть звернутися відразу до уповноважених підрозділів органів Національної поліції України (ювенальна поліція) та Служб у справах дітей з повідомленням про випадки булінгу (цькування).

7.  Відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування), передбачена Кодексом України про адміністративні правопорушення та Законом України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькування)» від 18 грудня 2018 року № 2657- VIII

Заступник директора                                               Л.В.Шарова

з виховної роботи                                                   

Зразок заяви                                                                                   

Директору

  Ватутінського ліцею №2 

Дзірун Т.П.

______________(ПІБ заявника)

_____________ (що проживає)

_________(контактний телефон)

ЗАЯВА

Доводжу до Вашого відома, що між моєю дитиною___________    (ПІБ дитини) та учнем/ученицею (групою дітей)_____класу_______________(ПІБ учня/учениці), сталася така ситуація:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(опис ситуації)

Прошу розглянути її на ознаки булінгу.

Дата                                                            Підпис

Додаток З

до наказу «Про запобігання

         та протидію булінгу (цькування)»

від 03.10.2023 № 159-о

Правила поведінки здобувачів освіти,

права й обов’язки педагогічних працівників,

та інших осіб,які залучаються до освітнього процесу

Загальні правила поведінки

1.  Здобувач освіти приходить до ліцею за 15-20 хвилин до початку занять, чистий і охайний, займає своє робоче місце з першим дзвінком, готує все необхідне навчальне приладдя.

2.  Не можна приносити на територію ліцею з будь-якою метою й використовувати будь-яким способом зброю, в т.ч. ножі, вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої, сигарети, наркотики та інші одурманюючі засоби й отрути.

3.  Забороняється вживання непристойних виразів і жестів.

4.  Не можна без дозволу педагогів (за узгодженням з батьками) йти з ліцею та його території в урочний час.   

5.  У разі пропуску занять до 3-х днів учень зобов'язаний пред’явити класному керівнику довідку або записку від батьків (осіб, що їх заміняють) про причину відсутності на заняттях. У разі пропуску більше трьох днів учень зобов'язаний представити довідку з медичної установи.

6.  Здобувач освіти ліцею повинен виявляти повагу до старших, піклуватися про молодших.

7.  Поза межами закладу освіти здобувачі освіти поводяться скрізь і усюди так, щоб не принизити свою честь і гідність, не заплямувати добре ім’я ліцею.

8.  Здобувачі освіти бережуть майно ліцею, акуратно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дотримуються чистоти і порядку на території ліцею.

9.  Фізична конфронтація, залякування і знущання є неприпустимими формами поведінки.

10. Не дозволяється користуватися (без освітньої потреби та дозволу вчителя) мобільним телефоном іншими гаджетами на уроках.

11. Здобувач освіти зобов’язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені шкільною програмою.

12. На першу вимогу вчителя слід пред’являти щоденник.

13. Щодня вести запис домашніх завдань в щоденнику.

14. Приносити на заняття всі необхідні підручники, зошити, письмове приладдя, інструменти, робочий і спортивний одяг.

Поведінка здобувачів освіти на уроках

1.  Під час уроку не можна шуміти, відволікатися самому і відволікати інших від занять розмовами, іграми й іншими справами, що не стосуються уроку.

2.  Якщо під час занять здобувачу освіти необхідно вийти з класу, то він повинен попросити дозволу у вчителя, піднявши руку.

3.  Якщо здобувач освіти хоче поставити питання вчителеві або відповісти на питання вчителя, він піднімає руку.

4.  Під час уроку учень має право ставити питання вчителеві, якщо не зрозумів матеріал під час пояснення.

5. Учень має право в коректній формі обстоювати свій погляд і свої переконання при обговоренні різних спірних і неоднозначних питань.

Поведінка здобувачів освіти на перервах

Під час перерви здобувач освіти зобов’язаний:

-    підтримувати чистоту і порядок на своєму робочому місці;

-    вийти з класу, якщо попросить учитель;

-    підкорятися вимогам чергового учня чи учителя.

Час перерви особистий час кожного здобувача освіти. Він може його проводити по своєму розумінню, проте, не повинен заважати іншим.

Під час перерви учні можуть вільно переміщатися по ліцеї, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися в цілях безпеки (горище, підвал, кухня, фізична і хімічна лабораторії, майстерня, спортзал).

Під час перерв забороняється бігати по сходах, поблизу вікон і в інших місцях, непристосованих для ігор.

Під час перерв забороняється штовхати один одного, кидатися предметами і застосовувати фізичну силу.

В ліцеї категорично забороняється тютюнопаління.

Категорично заборонено самовільно розкривати вікна, сидіти на підвіконнях чи виглядати у відкриті вікна.

На перервах здобувачі освіти можуть звернутися до свого класного керівника, чергового учителя, дирекції ліцею за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії.

Поведінка здобувачів освіти в їдальні

1.  Під час обіду в їдальні належить дотримуватися добросусідських взаємин і поводитися пристойно.

2.  Здобувачі освіти повинні шанобливо ставитись до працівників їдальні.

3.  Учні приходять в їдальню після закінчення уроку у визначений час.

4.  Розмовляти під час обіду слід неголосно, щоб не турбувати тих, хто їсть поряд.

5.  Учні прибирають посуд після прийому їжі.

6.  Здобувачі освіти дбайливо ставляться до майна їдальні.

7.  Учні мають право взяти в їдальню принесений з дому сніданок.

8.  Забороняється приходити в їдальню у верхньому одязі.

Права та обов’язки здобувачів освіти

У закладах освіти мають захищати дітей під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, булінгу (цькування), приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладу освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам.

На отримання соціальних та психолого-педагогічних послуг  матимуть право:

-    особи, які постраждала від булінгу (цькування),

-    особи, які стали свідком боулінгу,

-    особи, які вчинили булінг (цькування).

При цьому здобувачі освіти зокрема зобов’язані:

-    поважати гідність, права, свободи га законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

-    відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

-    повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) стосовно них, педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.

Права й обов'язки педагогічних працівників

Згідно з п. 1 статті 55 закону України «Про освіту» педагогічні працівники мають право на:

•    захист професійної честі, гідності;

•    вільний вибір форм, методів, засобів навчання, виявлення педагогічної ініціативи;

•    індивідуальну педагогічну діяльність;

•    участь у громадському самоврядуванні;

•    користування подовженою оплачуваною відпусткою;

•    підвищення кваліфікації, перепідготовку, вільний вибір змісту, програм, форм навчання, закладів освіти, установ та організацій, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку;

Відповідно до п. 1 статті 56 закону України «Про освіту» педагогічні та працівники зобов'язані:

•    постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру;

•    забезпечувати умови для засвоєння учнями навчальних програм на рівні обов'язкових вимог до змісту, рівня та обсягу освіти, сприяти розвитку здібностей учнів;

•    настановленням та особистим прикладом утверджувати повагу до принципів загальнолюдської моралі - правди, справедливості, відданості, патріотизму, гуманізму, доброти, стриманості, працелюбності, поміркованості, інших доброчинностей;

•    виховувати в дітей та молоді повагу до батьків, жінок, старших за віком, народних традицій та звичаїв, національних, історичних, культурних цінностей України, її державного й соціального устрою, дбайливе ставлення до історико-культурного та природного середовища країни;

•    готувати учнів до свідомого життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

•    додержуватись педагогічної етики, моралі, поважати гідність учня;

•    захищати дітей, молодь від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, іншим шкідливим звичкам.

У статті 23 Конституції України йдеться, що кожна людина має право на вільний розвиток своєї особистості, якщо при цьому не порушуються права та свободи інших людей, і має обов'язки перед суспільством, в якому забезпечується вільний і всебічний розвиток її особистості.

У статті 28 закону України «Про загальну середню освіту » зазначено, що права та обов'язки педагогічних працівників системи загальної середньої освіти визначаються Конституцією України [254к/96-ВР], законом України «Про освіту », Кодексом законів про працю України [322- 08], цим законом та іншими нормативно-правовими актами.

Педагогічним працівникам та керівнику закладу освіти слід уважно ставитись до всіх випадків булінгу, повідомляти про них, уважно розглядати заяви, забезпечувати вжиття заходів щодо протидії боулінгу, розробляти плани, публікувати їх на сайтах і вчасно інформувати органи Національної поліції та службу у справах дітей про випадки булінгу. В іншому випадку передбачена адміністративна відповідальність за приховування таких ситуацій

Заступник директора                                               Л.В.Шарова

з виховної роботи