ВИХОВНА РОБОТА

Виховання – це цілеспрямований процес свідомого розвитку людини, метою якого є формування морально-духовної, життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал.

Система виховної роботи гімназії забезпечує єдність і взаємозв’язок планування, організації і аналізу діяльності, спільної роботи педагогічного і учнівського колективів, сім’ї і громадськості.

Плануючи виховну роботу в гімназії, ми враховуємо:

• мету і завдання виховання;

• рівень розвитку і вихованості учнів;

• учнівські запити, інтереси та потреби;

• підготовку учителя до організаторської роботи;

• власний учительський досвід у вихованні дітей.

Мета виховної роботи

• формування та розвиток національної свідомості гімназиста, свідомого ставлення до обов’язків людини та громадянина;

• формування та розвиток інтелектуальних здібностей, моральних та естетичних цінностей;

• виховання духовної, розумової та мовної культури гімназиста;

• забезпечення фізичного розвитку, охорони та збереження життя і здоров’я учнів;

• створення умов для розвитку творчих та інтелектуальних обдаровань дітей.

Виховна діяльність передбачає активне залучення учнів до різних форм творчої та суспільно корисної діяльності, зокрема пізнавальної, культурної, художньо-естетичної, трудової, оздоровчої, спортивної, екологічної, що організовуються у позакласний час.

Виховна робота гімназії будується таким чином, що кожен учень стає повністю відповідальним як за свої успіхи, так і за свої невдачі. У гімназії заохочується прагнення до колективних досягнень, надання допомоги іншим, здатність до співпраці.

Усі педагоги нашої гімназії разом з адміністрацією щоденно і послідовно допомагають учням стати творчими особистостями, морально здоровими і духовно багатими людьми. У цьому і полягає актуальність наших методів виховання.

Всебічний розвиток гімназистів здійснюється не тільки в ході навчальної діяльності, а й при проведенні позакласних заходів, які постійно відбуваються в гімназії. Це різноманітні конкурси, вікторини, семінари, дискусії, круглі столи, інсценізації обрядових свят, предметні тижні, у ході яких учні не тільки поглиблюють знання з того чи іншого предмета, а й мають можливість виявити свої таланти в поезії, співі, пластиці, образотворчому мистецтві, розвивати інтелект, вміння спілкуватися.