ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ อ22101และ อ22102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น แก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการจัดการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ ดังนี้

1. ริเริ่ม พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาพุทธศักราช 2564

2. ริเริ่ม พัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ปีพุทธศักราช 2564 และหลักสูตรเพื่อการมีอาชีพ

ปีพุทธศักราช 2564

3. ริเริ่ม พัฒนาหลักสูตรวิเคราะห์หลักสูตรให้ทันสมัยและเหมาะสมกับผู้เรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน(อ22101,อ22102)

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น เป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและพัฒนาหลักสูตรอาชีพ ปี 2564 

1. ริเริ่ม คิดค้นการออกแบบ การจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะการคิดรวบยอดและการสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง โดยเน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุกการใช้ Active learning การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลาย แก้ไขปัญหาและพัฒนาให้ผู้เรียน มีความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร และมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการเรียนรู้ตามศักยภาพ 

1. ริเริ่ม คิดค้นและพัฒนานวัตกรรม จัดกิจกรรมการเรียนรู้  ที่ส่งเสริมตามศักยภาพและทักษะการทำงานเป็นทีม/กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนของนักเรียน และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

1. ริเริ่ม คิดค้นและพัฒนาสร้างสรรค์สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่ทันสมัย สอดคล้องกับกิจกรรม การเรียนรู้ และกำหนดชิ้นงานอย่างเหมาะสมกับผู้เรียน สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมและเป็นนวัตกรรมที่เป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้