Lektiru u ruke, čitajmo bez muke 2

UVODNE AKTIVNOSTI:

Prikupljanje suglasnosti roditelja za sudjelovanje u projektu

Predstavljanje projekta na roditeljskim sastancima

Predstavljanje na platformi projekta - Padlet Upoznajmo se

Sigurnost na internetu - obilježen Dan sigurnijeg interneta

1. LEKTIRA IZ VREĆICE

Provedbom ove aktivnosti prezentirano je djelo Mire Gavrana – Kako je tata osvojio mamu. Učenici 5. e razreda PŠ Jelas opisali su proživljene situacije dječaka Antuna prezentirajući sadržaj lektirne vrećice - predmete/crteže koji su u poveznici s djelom.

Svi učenici su svojem razredu pokazivali predmete iz svoje vrećice i pričali Antunovu anegdotu vezanu uz taj predmet nakon što su ostali učenici odgovorili/pogodili zašto je baš taj predmet u vrećici. A što se sve krilo u vrećicama? Otvarač, udica, pepeljara, frizbi, ukosnice, britvica, pismo, ogrlica, sapun, sat, kava, buket… 

2. LEKTIRNI ORMAR

Povodom obilježavanja Svjetskog dana poezije učenici su izrađivali lektirne ormare zadanih pjesama Dobriše Cesarića (7. razredi) i Grigora Viteza (5. razred). Prilikom izlaganja interpretativno su čitali pjesmu te prikazali svoj lektirni ormar pokazujući originalne naslovnice svojih radova koji su u poveznici s pročitanim stihovima ističući važne podatke o pjesniku, njegove stihove i poruke te komentirajući način pisanja. 

3. UMNA MAPA

Učenici sedmih razreda su u obliku umne mape izradili portret djevojčice Brunhilde Serdar iz djela Duga. Tom aktivnošću i raspravom o događajima u djelu obilježen je i Dan djevojčica. Učenici 5. e razreda u obliku umne mape predstavili su dječaka Augusta iz djela i filma Čudo. Nastali su radovi u obliku sunca jer je upravo August bio sunce svoje obitelji. 

4. OSLIKAVANJE NASLOVNICE

Učenici su izrađivali originalne vlastite naslovnice pročitanih lektirnih naslova vježbajući i pisanje glagoljice. 

5. INTERVJU S LIKOVIMA

Nakon pročitane lektire Djevojčica iz Afganistana jedna je učenica utjelovila lik djevojčice Parvane, a ostali učenici su preuzeli ulogu novinara i postavljali joj pitanja o njezinu životu, obitelji, ratu…

Na samom kraju projekta, u lipnju 2025. provedena je evaluacija, a rezultate i fotografije učeničkih radova i svih opisanih aktivnosti možete pogledati na sljedećoj poveznici:

6. UDARNE VIJESTI

Osmislite zanimljiv i pravopisno točno napisan naslov i podnaslov prijelomne vijesti koja se temelji na pročitanom djelu za cjelovito čitanje i upotrijebite odgovarajuću fotografiju.

https://breakyourownnews.com/

Nakon čitanja djela Iz velegradskog podzemlja, Djevojčica iz Afganistana i djela prema izboru učenika nastale su udarne vijesti.

OPIS AKTIVNOSTI - LEKTIRA IZ VREĆICE

Učenici za vrijeme čitanja romana u vrećicu stavljaju 8 predmeta koji ih asociraju na neki dio romana.

Vrećicu ukrase ilustracijom.

Pred razredom vade predmete iz vrećice i prepričavaju roman uz pomoć njih, tj. govore događaje u kojima se spominje taj predmet.

Prednju stranu papirnate vrećice treba oslikati kao naslovnicu pročitanog djela (ispisati naslov i ime pisca). Naslovnicu izraditi na posebnom papiru koji ćeš zalijepiti na papirnatu vrećicu.

Na poleđini papirnate vrećice zalijepi papir s odgovorom na jedan od zadataka (a, b, c, ili d): 

a) kratak sadržaj: do 10 rečenica

b) mišljenje o pročitanom djelu: 5 – 10 rečenica 

c) osobine likova (Treba pisati rečenicama.) 

d) usporedba sebe i glavnog lika: 5 – 10 rečenica

Bočne strane papirnate vrećice iskoristiti za citate (rečenice koje su ti ostale u posebnom sjećanju).

Nakon izrade vanjskog dijela u papirnatu vrećicu treba staviti 10 predmeta (ako su predmeti veliki, nacrtaj njihove crteže) koji imaju nekakvu vezu s pročitanom knjigom. 

Tijekom predstavljanja svog rada predstavit ćeš naslovnicu, pročitati što piše na poleđini i na bočnim stranicama te vaditi predmete koje si stavio/stavio u vrećicu. Trebaš objasniti razlog zbog kojeg baš taj predmet zaslužuje svoje mjesto u tvojoj priči i kakvu povezanost ima s pročitanom knjigom.

OPIS AKTIVNOSTI - INTERVJU S LIKOVIMA

Pročitaj djelo i napiši bilješke o glavnim likovima. Imena glavnih likova bit će napisana na ploči. Slučajnim odabirom dodijelit će ti se jedan od likova. Sjest ćeš na stolac pred drugim učenicima i oni će ti postavljati pitanja koja se odnose na tvoj lik, tj. "intervjuirat" će te. Poistovjeti se s odabranim likom i odgovaraj u 1. osobi. Pitanja treba postavljati u 2. osobi.
Svi učenici mogu koristiti bilješke. Vrednovat će se i postavljati pitanja i davanje odgovora. Nije dopušteno postavljati pitanja zatvorenog tipa (ona na koja je odgovor DA ili NE). 

Sve projektne aktivnosti i detalji projekta objavljeni su i na mrežnoj stranici škole.

POVEZNICA: https://os-hbadalic-sb.skole.hr/projekti/etwinning/lektiru-u-ruke-citajmo-bez-muke-2/

1. srpnja 2025. održano izlaganje o projektu i projektnim aktivnostima na Društvenom vijeću OŠ "Hugo Badalić"