Djelo za cjelovito čitanje
RUJAN
Učenici petih razreda u rujnu su čitali pripovijetke po izboru iz zbirke Paunaš Tita Bilopavlovića. Jednu su pripovijetku predstavljali u obliku umne mape.
Učenici sedmih razreda u mjesecu rujnu samostalno su odabirali djela za cjelovito čitanje prema preporuci. Također su samostalno odabrali način predstavljanja. Našla se tu lektira u vrećici, pismo piscu ili liku iz djela, abeceda romana, oslikana majica, monolozi glavnih likova... Uz taj kreativan zadatak učenici su ispunjavali obrazac u kojem su imali i pitanje Što su dobili i jesu li išta dobili čitanjem tog romana. Pogledajte neke njihove odgovore.
LISTOPAD I STUDENI
Učenici 5. razreda čitali su Koko u Parizu Ivana Kušana i uživali u suradnji pri rješavanju digitalnih igri. Također su pisali e-poruku Ratku Miliću, tj. Koku i tako povezali područje književnosti i hrvatskog jezika i komunikacije. Pogledajte neke njihove uratke OVDJE
Učenici 7. a razreda čitali su Smogovce Hrvoja Hitreca i odabrani lik preselili u 21. stoljeće te mu izradili profil na društvenoj mreži. Usmeno su obrazložili što je lik želio postići nekom svojom objavom, komentarom i sl.
PROSINAC
Učenici 5. a razreda čitali su Ezopove basne i izrađivali kazalište u kutiji te su na satu izveli kazališnu predstavu.
Učenici 5. b razreda čitali su Legende o Kristu. Odabrali su jednu legendu te je razredu pripovijedali uz kamišibaj tehniku pripovijedanja. Njihove uratke pogledajte OVDJE
SIJEČANJ
Učenici sedmih razreda čitali su kriminalistički roman i za njega izrađivali knjigu na preklop ili lapbook.
VELJAČA
Učenici sedmih razreda bavili su se pjesništvom Dobriše Cesarića. Jedan od zadataka je bio napraviti praktičan rad s motivima iz pjesme.
Breze na ulici
Slap
Voćka poslije kiše
Početak proljeća
Jesenje jutro
Jesen
Početak proljeća
Vagonaši
Oblak
Početak proljeća
Učenici petih razreda predstavljali su roman kao "lektiru iz vrećice"
OŽUJAK
Učenici petih razreda čitali su Bajko o ribaru i ribici. Najviše učenika odlučilo se za stvaralačko prepričavanje bajke, a neki su napravili strip. Uz to su pisali literarni ostvaraj na temu Moja (ne) ispunjena želja.
Učenici sedmih razreda odabrali su književno djelo za cjelovito čitanje s temom uporabe IKT-a. Čitali su romane: Imaš fejs, Vidimo se na fejsu, Pošalji mi poruku, Bacit ću ti kompjutor kroz prozor, Haj, ja sam online, Cura na netu, Detektivi interneta... Predstavljali su roman uz "vrećice", "pizza kutije", prezentacije i plakate, a našla se i jedna scenska improvizacija.
TRAVANJ
Učenici petih razreda bavili su se pjesmama Grigora Viteza. Na satu su interpretirali jednu pjesmu po izboru i stvaralački se izražavali prema motivima iz pjesme.
Učenici 7. a razreda čitali su Tajni dnevnik Adriana Molea i sami se okušali u pisanju dnevnika, našli su se tu dnevnici u digitalnom obliku, ali i rukom pisani u posebnu bilježnicu.
Učenici 7. b razreda čitali su roman Maturalac Branke Primorac. Najzabavnija aktivnost je bila igra u kojoj su trebali pokazati razumijevanje pročitanog i otkriti šifru za izlazak iz kviza.
