Українська мова 7 клас

Сьоме квітня

Дистанційна робота

Дієслово: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Форми дієслова.

1. Попрацюйте із презентацією: повторіть теоретичний матеріал, виконайте вправи.

2. Пройдіть онлайн-гру, скрін надішліть мені.

Тридцяте квітня

Дистанційна робота

Узагальнення і систематизація знань із теми «Вигук».

Морфологічний розбір вигуків.

Усі інструкції щодо заняття розміщені на слайдах презентації.

Успіхів!

Двадцять дев'яте квітня

Дистанційна робота

Кома і знак оклику при вигуках

Діти, сьогодні тему опрацюєте самостійно за такою інструкцією:

1. Подивіться відеоурок із поясненням нового матеріалу. Обов'язково!

2. Попрацюйте з підручником. Параграф 51.

3. Опрацюйте теорію, розміщену на презентації.

4. Виконайте практичні завдання (там же).

5. Пограйте в лінгвістичний футбол (онлайн-гра). Скрін результату прикріпіть у класрум.

Двадцять сьоме квітня

Дистанційна робота

Дефіс у вигуках

Діти, завдання розраховані на 2 уроки

Інструкція

1. Подивіться відеопояснення матеріалу

2. Прочитайте і вивчіть правило на стор. 190.

3. Опрацюйте теоретичний матеріал, розміщений у презентації.

4. Виконайте практичні завдання, які також розміщені на слайдах презентації.

5. Пройдіть онлайн-тренажер. Скрін прикріпіть у класрум.

Двадцять шосте квітня

Дистанційна робота

Поділ вигуків за структурою і походженням

1. Опрацюйте матеріал у підручнику на стор. 190-191

2. Розгляньте теоретичний матеріал, розміщений у презентації.

3. Виконайте вправи, які також розміщені у презентації.

4. Пройдіть онлайн-ігри, скрін прикріпіть у класрум. Гра, тест, вікторина

Успіхів!

Двадцять третє квітня

Дистанційна робота

Вигук як особлива частина мови. Групи вигуків за значенням

Урок у ZOOM о 09.00.

Для тих, хто не приєднався до ZOOM.

1. Подивіться уважно відеоурок.

2. Опрацюйте матеріал у підручнику на стор. 190

3. Розгляньте теоретичний матеріал, розміщений у презентації.

4. Виконайте вправи, які також розміщені у презентації.

Успіхів!

Двадцяте квітня

Дистанційна робота

Розвиток зв’язного мовлення. Складання висловлення «Чи хотів(ла) би я щось у собі змінити» з використанням часток (наприклад: авжеж, хіба, лише, нехай, би (б), хіба ж).

Діти, сьогодні урок розвитку мовлення. Ви повинні скласти висловлювання (обсяг до 1 сторінки - НЕ БІЛЬШЕ!!) на запропоновану тему.

Даю вам орієнтовний план. Сподіваюся, що ці шаблони допоможуть вам у роботі. Успіхів!

Дев'ятнадцяте квітня

Дистанційна робота

Узагальнення і систематизація знань із теми «Частка». Практикум

Інструкція

1. Повторіть теоретичний матеріал у підручнику § 48-50, стор. 178-189.

2. Можете користуватися матеріалами презентацій, які були розміщені на попередніх заняттях.

3.Виконайте практичні завдання.

Шістнадцяте квітня

Дистанційна робота

Написання часток. Тренувальні вправи

Діти, сьогодні повторюємо і закріплюємо вивчене про написання часток. Усі інструкції розміщено в презентації. Читайте уважно і виконуйте завдання. Успіхів!

П'ятнадцяте квітня

Дистанційна робота

Написання часток

Інструкція:

Крок1. Уважно подивіться відеоурок (у доступній формі пояснено теоретичний матеріал) ОБОВ'ЯЗКОВО!

Крок 2. Опрацюйте матеріал підручника §49, на сторінці 183.

Крок 3. Виконайте роботу в зошиті, працюючи з презентацією.

Крок 4. Пройдіть онлайн-тренажер, зробіть скрін і прикріпіть у класрумі.

Тринадцяте квітня

Дистанційна робота

Правопис часток не і ні з різними частинами мови

Інструкція

Крок 1. Подивіться відеофрагмент, у якому подано алгоритм написання частки не з різними частинами мови.

Крок 2. Опрацюйте матеріал підручника § 50, на стор. 186-187

Крок 3. Розгляньте правила у презентації, виконайте практичні завдання.

Крок 4. Пройдіть лінгвістичну гру, скрін прикріпіть у класрум.

Дванадцяте квітня

Дистанційна робота

Частки формотворчі та словотворчі. Частки, що надають слову або реченню додаткових відтінків (практично).

Інструкція до уроку

Діти, ще один урок розглядаємо групи часток, тому:

1. Подивіться дуже цікаве і корисне відео

2. Попрацюйте з підручником, виконайте вправи 507, 508, 509 § 48 у зошиті

3. Пройдіть лінгвістичну гру, скрін прикріпіть у класрум

4. Правильність оформлення дистанційної роботи перевірте за документом word

Види прийменників за будовою. Непохідні й похідні прийменники. Написання прийменників