Склад журі Конкурсу:
Поліщук Наталія Миколаївна, старший викладач комунального закладу «Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Житомирської обласної ради, кандидат педагогічних наук, голова журі.
Гречина Марія Іванівна, методист лабораторії змісту і моніторингу якості післядипломної освіти факультету підвищення кваліфікації комунального закладу «Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Житомирської обласної ради, секретар журі.
Анічкіна Олена Василівна, завідувачка кафедри хімії Житомирського державного університету імені Івана Франка, кандидат педагогічних наук, доцент.
Кононенко Жанна Василівна, директор Ліцею 5 міста Житомира.
Кураченко Наталя Миколаївна, учитель хімії Ліцею No 28 міста Житомира імені гетьмана Івана Виговського, кандидат хімічних наук.
Конкурсне випробування «Практична робота »
Мета: визначення рівня предметно-методичної компетентності конкурсантів .
Формат: письмова робота, яка складається з двох завдань: розв’язування задач із хімії; формулювання завдань для здобувачів освіти на основі наведених фактів та явищ, пропонування можливих шляхів вирішення.
Тривалість виконання – до 2 годин.
Для оцінювання роботи шифрують.
Орієнтовні критерії оцінювання: предметно-методична компетентність; гнучкість педагогічного мислення; володіння методикою розв’язування задач із хімії, раціональність шляхів їх розв’язку; уміння на основі наведених фактів та явищ розробляти завдання для здобувачів освіти, знаходити шляхи їх вирішення; урахування вікових особливостей учнів.
Конкурсне випробування «Тестування »
Мета: визначення рівня професійної компетентності конкурсантів.
Формат: комп’ютерне тестування.
Зміст тестових завдань передбачає знання предмета, методики й технології його навчання.
Тривалість випробування залежить від кількості тестових завдань.
Конкурсне випробування «Дослідження »
Мета: виявлення вмінь конкурсантів організовувати дослідницько-пошукову діяльність учнів.
Формат: фрагмент уроку.
Кейс випробування (клас, тема уроку) визначають жеребкуванням.
Тривалість підготовки – до 2 годин.
Тривалість фрагменту уроку – до 20 хвилин, відповідей на запитання журі – до 5 хвилин.
Орієнтовні критерії оцінювання: володіння методикою організації дослідницько-пошукової діяльності учнів; доцільність вибору методів, прийомів і форм роботи; спрямованість на формування ключових і предметних компетентностей, цілісності знань, цінностей; практична значущість для учнів очікуваних результатів дослідження; взаємодія учасників освітнього процесу.
Конкурсне випробування «Хімічний експеримент »
Мета: визначення рівня володіння конкурсантами методикою та технікою хімічного експерименту.
Формат: експериментальне завдання в хімічній лабораторії.
Тривалість виконання – до 3 годин.
Орієнтовні критерії оцінювання: володіння методикою та технікою хімічного експерименту, уміння користуватися обладнанням, приладами, інструментами; правильність виконання завдань і побудови висновків.
Конкурсне випробування «Урок »
Мета: визначення рівня педагогічної майстерності конкурсантів.
Формат: урок у 8–11 класах.
Кейс випробування (клас, тема уроку) визначають жеребкуванням.
Тривалість підготовки – не менше ніж 20 годин.
Тривалість уроку – 45 хвилин.
Орієнтовні критерії оцінювання: педагогічна майстерність, предметно-методична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних та ключових компетентностей, цінностей; реалізація наскрізних змістових ліній; результативність і доцільність використання технологій, методів, прийомів, засобів і форм роботи; урахування вікових особливостей учнів; професійні якості вчителя; дотримання норм організації та проведення уроку.