Embedded Files
Piosenki nagrane przez uczniów pokażą się w zakładce "To i owo".
15 czerwca
Temat: Nad błękitną wodą. Na Kaszubach czas letniej przygody. Nauka p. "Lato, lato".
Temat: Nad błękitną wodą. Na Kaszubach czas letniej przygody. Nauka p. "Lato, lato".
Zaśpiewaj dowolną piosenkę poznaną w tym półroczu.
W wakacje wiele osób chętnie wypoczywa w okolicach nadmorskich. Dzisiejsza podróż to preludium do wakacji. Odwiedzimy nadmorski region Kaszuby. Kultura kaszubska jest niezwykle interesująca i zupełnie odmienna od kultur, występujących w innych regionach Polski. Do tej pory zachowały się tradycyjne kaszubskie stroje, pieśni, muzyka, a nawet język. Kaszubi, będący autochtoniczną słowiańską ludnością Pomorza, zamieszkują te tereny od wieków.
Przeczytaj w podręczniku rozdział Na Kaszubach i wykonaj zawarte tam polecenia (str. 119-123). Wyszukaj ten region w internecie.
Rozczytaj głośno obrazkową pieśń Kaszebszcze note dodając własną melodię.
Na Kaszubach zachowały się oryginalne instrumenty muzyczne m.in. burczybas i skrzypce diabelskie. Oglądnij film o skrzypcach diabelskich i posłuchaj kaszubskiej gwary (link do filmu).
Naucz się śpiewać piosenkę wakacyjną "Lato, lato" (str. 123)- filmik poniżej.
8 czerwca
Temat: Z muzycznej przeszłości. Nauka p. "Dalej chłopcy, dalej żywo".
Rozgrzewkowo ząśpiewaj piosenkę "Na majówkę, na wędrówkę" . Przypomnij także kanon "Wszyscy, co chcą być z nami" - spróbuj zaśpiewać w kanonie do nagrania (popatrz w podręczniku, kiedy wchodzi drugi głos - 3 takt).
Muzyka zawsze towarzyszyła ważnym, historycznym wydarzeniom, postaciom. Przeczytaj w podręczniku muzyki rozdział pt. "Tadeusz Kościuszko" (str 110-112) , zwracając uwagę na dokonania tegoż wybitnego generała, bohatera narodowego.
Przeczytaj w podręczniku tekst piosenki "Dalej chłopcy, dalej żywo" i odsłuchaj nagranie (film poniżej) - naucz się śpiewać.
Rozwiąż test przesłany linkiem poprzez Librusa.
25 maja Temat: Nauka kanonu "Wszyscy, co chcą być z nami".
Zaśpiewaj piosenkę poznaną poprzednio: "Na majówkę, na wędrówkę" - w czasie refrenu możesz maszerować.
Wykonaj ćwiczenie w podręczniku na str. 108 "Zabawa muzyczna" (z tematem rowerowym).
Odsłuchaj kanon pt. "Wszyscy, co chcą być z nami". Słuchając drugi raz wyklaszcz każdą nutę (kliknij).
Jutro (we wtorek) postaraj się z okazji Dnia Matki zaśpiewać, zadedykować swojej mamie nauczoną piosenkę "Na majówkę, na wędrówkę" lub inną poznaną w szkole.
18 - 22 maja
Temat lekcji: Odmieniony świat. Nauka piosenki "Na majówkę, na wędrówkę".
Odszukaj w podręczniku rozdział "Wiosenne wariacje" (str. 101 - lub inna, w zależności od wydania) . Przeczytaj fragment wiersza "Wróżby" i wykonaj też ćwiczenia 1 (śpiewanie tekstu w oparciu o gamę) , 4 (wiersz z różnym zabarwieniem głosu), 6 (analiza ilustracji).
Głośno przeczytaj z podręcznika tekst piosenki "Na majówkę, na wędrówkę".
W oparciu o tekst i poniższy film naucz się śpiewać p. "Na majówkę, na wędrówkę".
Śpiewaj tę piosenkę z podkładem muzycznym (karaoke) i przygotuj się do nagrania (na następnej lekcji).
Obchodzimy w kraju 100-ą rocznicę urodzin wielkiego Polaka, Papieża Jana Pawła II (dokładnie, właśnie 18 maja). Odszukaj w internecie i naucz się śpiewać ulubioną, oazową, pieśń Papieża pt. "Barka".
11 - 15 maja
Temat lekcji: Zanim pójdziemy na koncert. Instrumenty dęte drewniane - obój i nie tylko...
Zaśpiewaj, głośno dowolną, ostatnio poznaną piosenkę.
Otwórz prezentację pokazującą jakie instrumenty występują w orkiestrze symfonicznej (klikając w ten link).
Oglądnij poniższy film obrazujący przygotowanie muzyka do gry na oboju.
Trening czyni mistrza.
Trening czyni mistrza.
Oboista jest jak napastnik na boisku – to on strzela bramki, to on gra najważniejsze motywy.
Dla oboju zarezerwowane są najciekawsze fragmenty utworu, tak jak dla snajpera na boisku najciekawsze fragmenty meczu – powiedział Arkadiusz Krupa. I choć może się zdawać, że muzyka to tylko emocje i wzruszenia, jest inaczej. Oboista wciąż musi dbać o dobrą kondycję palców, ust i języka – to niezbędne do funkcjonowania w orkiestrze i niemożliwe bez codziennych treningów.
Obój
Obój
4 - 8 maja
Temat lekcji: "Głos ludzki jako instrument muzyczny" (kliknij).
Temat lekcji: "Głos ludzki jako instrument muzyczny" (kliknij).
Rozwiąż test tematyczny - link w dzienniku Librusie.
Zaśpiewaj piosenkę okazjonalną "Zwycięży Orzeł Biały" posiłkując się nagraniem i tekstem (kliknij).
*****************************************************************************************************************
27.04 - 1.05
O Krzysztofie Pendereckim (l. 2). Utrwalenie wiadomości.
O Krzysztofie Pendereckim (l. 2). Utrwalenie wiadomości.
Oglądnij film o Krzysztofie Pendereckim "Krzysztof Penderecki | Życie i twórczość".
Powtórz tematykę z poprzedniej lekcji.
Przyglądnij się etapom twórczości kompozytora i odsłuchaj utwór "Tren – Ofiarom Hiroszimy na 52 instrumenty smyczkowe" (utwór znajdziesz pod rokiem 1960). Dla lepszego zrozumienia tej muzyki wyszukaj w internecie czym było zrzucenie bomby atomowej na Hiroszimę.
Rozwiąż test (na ocenę) o Krzysztofie Pendereckim (klikając w ten link).
20 - 24 kwietnia
Wybitni kompozytorzy
Wybitni kompozytorzy
Dworek w Lusławicach
Dworek w Lusławicach
Leży w odległości ok. 18 km od Tworkowej
Krzysztof Penderecki
Krzysztof Penderecki
Urodził się w roku 1933 w Dębicy.Zmarł w Lusławicach 29 marca 2020
W pukcie 5 tablicy będzie puzzlowa układanka. Za tę pracę możesz dostać "piąteczkę". POWODZENIA.
6-8 kwietnia
Zapoznaj się z tematyką lekcji "Na ludową nutę" - kliknij link do materiałów.
Spróbuj zaśpiewać piosenkę "Hej na krakowskim rynku" (tekst możesz "wyguglować").
Przeanalizuj krakowski strój ludowy i przeczytaj opis pod fotkami.
Zadanie. W oparciu o materiały z tej lekcji rozwiąż test i prześlij. To zadanie będzie do wykonania po świętach.
Poniżej ukazane są elementy krakowskiego stroju ludowego (dziewczyny i chłopaka)
Nakryciem głowy dziewczyny jest wianek ze sztucznych kwiatów przybrany kolorowymi, spływającymi na plecy wstążkami. Na śnieżnobiałą, ozdobioną angielskim haftem koszulę zakłada aksamitny gorset wyszywany kolorowym haftem, przystrojony błyszczącymi, różnobarwnymi cekinami, koralikami, chwościkami, tasiemkami i wstążeczkami. Kwiecistą, suto marszczoną spódnicę przewiązuje w pasie białym, tiulowym fartuszkiem zwanym zapaską, którego ozdobą jest misterny haft angielski. Na nogach nosi trzewiki, najczęściej czarne, związywane czerwoną tasiemką. Uzupełnieniem stroju są naturalne korale, których czerwień pięknie kontrastuje z bielą koszuli.
Chłopak nosi czapkę krakuskę, czyli czerwoną rogatywkę otoczoną czarnym barankiem, przystrojoną pękiem pawich piór i kolorowymi wstążkami. Na białą lnianą koszulę, ozdobioną pod szyją czerwoną tasiemką, zakłada długi do kolan kaftan bez rękawów, szyty z ciemnego sukna, z czerwonym podbiciem, obszyty dekoracyjnymi chwościkami i guzikami. Kaftan opasuje białym skórzanym pasem nabijanym ćwiekami. Z boku pasa zwisają ozdobne blaszki zwane brzękadełkami. Portki, czyli jasne płócienne spodnie w czerwone prążki nosi wpuszczone w wysokie skórzane buty z cholewami. Mężczyźni przywdziewają jako okrycie wierzchnie białą sukmanę z czerwonymi wypustkami.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
23-30 marca
Tematyka: "Nasze dzieje, nasza tradycja - ojciec polskiej opery narodowej".
Odszukaj w podręczniku informacje o Stanisławie Moniuszko ("Spotkanie z kompozytorem" str. 70) i przeczytaj notkę biograficzną.
Z jakimi poetami współpracował S. Moniuszko?
Ile pieśni skomponował?
Przeczytaj głośno, z odpowiednią intonacją, tekst pieśni pt. "Prząśniczka"
Określ tematykę pieśni.
W oparciu o tekst w podręczniku "Prząśniczka" i poniższy filmik zaśpiewaj pieśń.
Oglądnij film: Stanisław Moniuszko - Mazur z opery "Halka" zwracając uwagę na grupy instrumentów w orkiestrze symfonicznej
W czasie oglądania momentami próbuj naśladować ruchy dyrygentki
Na jakim instrumencie chciałbyś grać w takiej orkiestrze?
Po oglądnięciu filmu. "Szumią jodły na gór szczycie" z opery S.Moniuszko. Halka wskaż różnice i podobieństwa z poprzednim filmem.
Wybieramy piosenkę klasy. ZAGŁOSUJ, by zobaczyć wyniki
Page updated
Google Sites
Report abuse