«Тьюторское сопровождение в системе общего, дополнительного и профессионального образования»

III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием

«Тьюторское сопровождение в системе общего, дополнительного и профессионального образования

15-25 февраля 2021 года

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Южно-уральский государственный гуманитарно-педагогический университет»

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Дворец пионеров и школьников им. Н.К. Крупской» г.Челябинск

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Академический лицей № 95 г.Челябинска»

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! ОБРАЩАЕМ ВАШЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО КОНФЕРЕНЦИЯ ПРОЙДЕТ В ОЧНО-ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ.

(КОНФЕРЕНЦИИ ZOOM). ССЫЛКИ НА ПОДКЛЮЧЕНИЯ БУДУТ ОПУБЛИКОВАНЫ НА ДАННОМ САЙТЕ. БЛАГОДАРИМ ЗА УЧАСТИЕ.

Пленарное заседание конференции состоится

16 февраля в 12.00 в онлайн формате

16 февраля 2021г. в 12:00

Подключиться к конференции Zoom

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО КОНФЕРЕНЦИИ (скачать здесь)

Мы рады Вас приветствовать в качестве участников Конференции!

forms.gle/bjDBBiDXW7xKhJJ66

Приглашаем Вас зарегистрироваться в качестве участника конференции для получения электронного сертификата.

(Регистрация необходима , если Вы планируете посетить одно или несколько мероприятий конференции)

Цель конференции:

Обсуждение психолого-педагогических условий и технологий реализации тьюторского сопровождения в системе общего, дополнительного и профессионального образования.

Программный комитет конференции:

Чумаченко Т.А. – Ректор ЮУрГГПУ, д.-р ист. наук, доцент – председатель Конференции

Богачев А.Н. – Первый проректор-проректор по науке ЮУрГГПУ, к.п.н. – председатель

Смирнова Ю.В. – директор МАУДО «ДПШ им. Крупской», к.п.н. - сопредседатель

Кирсанов В.М. – зав. кафедрой технологии и психолого-педагогических, к.психол. н., доцент кафедры технологии и психолого-педагогических ЮУрГГПУ - сопредседатель

Левина С.Г. – декан естественно-технологического факультета ЮУрГГПУ, д.б.н., к.х.н., профессор - сопредседатель

Ветхова М.Ю. – руководитель программы «Тьюторство в сфере образования», к.п.н., доцент, доцент кафедры технологии и психолого-педагогических дисциплин ЮУрГГПУ

Гнатышина Е.В. – к.п.н., доцент, зав. кафедрой педагогики и психологии ЮУрГГПУ

Буслаева М.Ю. – канд.психол. наук, доцент, директор Колледжа ЮУрГГПУ

Гладкая Е.С. – к.п.н., доцент, доцент кафедры безопасности и жизнедеятельности медико-биологических дисциплин ЮУрГГПУ

Симонова М.Ж. – к.п.н., доцент, доцент кафедры химии, экологи и методики обучения химии ЮУрГГПУ

Артёменко Б.А. – к.б.н., доцент, зав.кафедрой теории, методики и менеджмента дошкольного образования ЮУрГГПУ

Валеева Н.Г. - канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой иностранных языков экологического факультета Российского университета дружбы народов

Емельянова Л.А. – канд. пед. наук, директор МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

Бенгардт А.А. – руководитель структурного подразделения «Центр тьюторского сопровождения» МАОУ «Академический лицей № 95 г. Челябинска»

Сергеева С.С. – директор МАОУ «Образовательный центр №4 г. Челябинска»

Шарипова Э.Ф. - канд.пед.наук, доцент кафедры технологии и психолого-педагогических дисциплин ЮУрГГПУ

РАБОТА НЕКОТОРЫХ СЕКЦИЙ ОРГАНИЗОВАНА В ОНЛАЙН ФОРМАТЕ.

(с тематикой докладов вы можете ознакомится в программе конференции, либо на сайте конференции нажав на название секции)

Секция № 1. Сопровождение внедрения технологий индивидуализации в образовательный процесс.

Кирсанов Вячеслав Михайлович – кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой технологии и психолого-педагогических дисциплин ЮУрГГПУ.

1. Эмоциональный интеллект как движущая сила обучения в высшей школе

Нина Ивановна Гуслякова – д.п.н., доцент, профессор кафедры Технологии и ППД

2. Особенности эмоционального выгорания у педагогов дошкольных образовательных организаций

Кадырова Альфина Жаватовна – аспирант кафедры Технологии и ППД

3. Роль тьюторской позиции будущих учителей в современных условиях инклюзивного обучения

Лариса Альбертовна Полуянова - к.п.н., доцент кафедры технологии и психолого-педагогических дисциплин

4. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации студентов первого курса в современных условиях

Кирсанов Вячеслав Михайлович - к.психол.н., доцент, доцент кафедры Технологии и ППД

Секция № 2. Интеграция общего, дополнительного и профессионального образования в контексте государственной политики.

Смирнова Юлия Викторовна – кандидат педагогических наук, директор МАУДО «ДПШ им. Крупской».

Ветхова Марина Юрьевна – кандидат педагогических наук, доцент, руководитель центра информационно-методической и аналитической работы МАУДО «ДПШ им. Крупской».

1. Наставничество как инструмент развития и повышения конкурентоспособности педагогических кадров МАУДО «ДПШ»

Смирнова Юлия Викторовна – канд.пед.наук, директор МАУДО «ДПШ им. Н.К. Крупской», г. Челябинск

2. Методическое сопровождение педагогов дополнительного образования в рамках внедрения модели наставничества

Ветхова Марина Юрьевна – канд.пед.наук, руководитель ЦИМАД МАУДО «ДПШ им. Н.К. Крупской», г. Челябинск

3. Условия формирования метапредметных результатов обучающихся в дополнительном образовании

Волхонцева Мария Владимировна - методист МАУДО «ДПШ им. Н.К. Крупской», г. Челябинск

4. Реализация формы наставничества «методист-педагог» в процессе подготовки к конкурсу профессионального мастерства

Савельев Михаил Ильич – ст. методист, руководитель Центра социального образования МАУДО «ДПШ им. Н.К. Крупской», г. Челябинск

Худяеева Любовь Михайловна – методист МАУДО «ДПШ им. Н.К. Крупской», г. Челябинск

5. Роль и возможности дополнительного образования в социализации обучающихся находящихся в трудной жизненной ситуации

Солоницына Наталья Евгеньевна – социальный педагог МАУДО «ДПШ им. Н.К. Крупской», г. Челябинск

6. Метод проектов как средство развития творческой активности обучающихся в условиях дополнительного образования

Хисамова Татьяна Петровна – педагог-организатор МАУДО «ДПШ им. Н.К. Крупской», г. Челябинск

7. Формирование ключевых компетенций обучающихся в процессе проектной деятельности по средством эффективного взаимодействия методиста – педагога организатора - педагога дополнительного образования (опыт наставничества)

Машкарина Ольга Вадимовна - методист МАУДО «ДПШ», г. Челябинск

8. Психологический аспект сопровождения обучающихся в дополнительном образовании

Гомзикова Юлия Андреевна – педагог-психолог МАУДО «ДПШ», г. Челябинск

9. Реализация ДОП в рамках проекта «Интеграция» с использованием дистанционных образовательных технологий: основные проблемы и возможные пути решения.

Исаева Оксана Маратовна – методист, МАУДО «ДПШ им. Н.К. Крупской», г. Челябинск

10. Взаимодействие тьютора и родителей обучающихся в условиях дополнительного образования

Касатова Галина Александровна – к.п.н., методист, МАУДО «ДПШ им Н.К. Крупской», г. Челябинск

11. Возможности АИС «Сетевой город. Образование» как инструмента управления функционированием учреждения дополнительного образования

Кузнецова Светлана Геннадьевна – методист, МАУДО «ДПШ», г. Челябинск

12. Сетевое взаимодействие с вузами города в рамках реализации очно-дистанционных дополнительных образовательных общеразвивающих программ

Выдрин Станислав Александрович – старший методист, МАУДО «ДПШ им Н.К. Крупской», г. Челябинск

13. Перспективы реализации институционального проекта «Интеграция» в рамках концепции дополнительного образования

Новых Юлия Александровна – педагог-психолог МАУДО «ДПШ им Н.К. Крупской», г. Челябинск

Секция № 3. Технологии тьюторского сопровождения в здоровьесбережении.

Тюмасева Зоя Ивановна – доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой безопасности жизнедеятельности и медико-биологических дисциплин ЮУрГГПУ.

Гладкая Елена Сергеевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности и медико-биологических дисциплин ЮУрГГПУ.

1. Тьюторское сопровождение развития субъектности выпускника вуза

Мащенко Анна Сергеевна - магистрант, ЮУрГГПУ

2. Тьюторское сопровождение сенсорного развития ребенка с ОВЗ в условиях семейного воспитания

Шишко Тамара Анатольевна - студент, ЮУрГГПУ

3.Тьюторское сопровождения физического развития детей с ОВЗ Петрушенко Карина Сергеевна - студент, ЮУрГГПУ

4.Тьюторское сопровождение обучающихся во внеурочной деятельности Мигранова Елена Маратовна - студент, ЮУрГГПУ

5.Тьюторское сопровождение развития субъектности спортсменов в настольном теннисе

Геч Марина Александровна - студент, ЮУрГГП

6.Тьюторская поддержка дошкольников в процессе подготовки к школе

Игнатикова Елена Владимировна - студент, ЮУрГГПУ

7.Танцевальная деятельность как средство индивидуализации здорового образа жизни

Баранов Екатерина Дмитриевна - студент, ЮУрГГПУ

8. Тьюторское сопровождение формирования личностных качеств

Заикина Алена Игоревна - студент, ЮУрГГПУ

9. Индивидуализация здорового образа жизни обучающихся

Гладкая Елена Сергеевна - кандидат педагогических наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности и медико-биологических дисциплин ЮУрГГПУ

10. Тьюторская система в образовательной практике Великобритании

Тюмасева Зоя Ивановна - доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой безопасности жизнедеятельности и медико-биологических дисциплин ЮУрГГПУ

Секция № 4. Педагогическое сопровождение в профессиональном педагогическом образовании.

Гнатышина Екатерина Викторовна – доктор педагогических наук, доцент, зав. кафедрой педагогики и психологии ЮУрГГПУ.

1. Тьюторское сопровождение в системе непрерывного педагогического образования

Ворожейкина Анфиса Вячеславовна – к.п.н., доцент, доцент кафедры педагогики и психологии

2. Когнитивная визуализация, как инструмент тьюторского сопровождения профессиональной подготовки педагогов

Салаватулина Лия Рашитовна – к.п.н., доцент, доцент кафедры педагогики и психологии

3. Система педагогического сопровождения в процессе формирования гибких навыков студентов колледжа

Ивашкова Александра Андреевна – аспирант кафедры педагогики и психологии

Научный руководитель: Гнатышина Екатерина Викторовна – д.п.н., доцент

4. Педагогическое сопровождение в процессе организации научно-исследовательской практики магистров

Гнатышина Екатерина Викторовна - д.п.н., доцент, заведующий кафедрой педагогики и психологии

5. Закономерности и принципы реализации рефлексивно-ценностного сопровождения подготовки студентов педагогического вуза

Циулина Марина Владимировна – к.п.н., доцент, доцент кафедры педагогики и психологии

6. Тьюторское сопровождение реализации индивидуального образовательного маршрута обучающегося в условиях всероссийского детского центра

Иксанова Виктория Вячеславовна – магистрант кафедры педагогики и психологии

Научный руководитель: Циулина Марина Владимировна – к.п.н., доцент

7. Эмпатийно-партисипативный тренинг в профессиональной подготовке студентов педагогических вузов

Шкитина Наталья Сергеевна – к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии

8. Организация педагогического сопровождения студентов в период летней оздоровительной компании

Касаткина Наталья Степановна – к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии

9. Сопровождение воспитательной деятельности классных руководителей общеобразовательной организации

Смолина Ирина Александровна – магистрант кафедры педагогики и психологии

10. Сопровождение научно-исследовательской деятельности будущих бакалавров педагогики

Шабалина Анастасия Александровна – к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии

11. Специфика тьюторского сопровождения студентов - младшекурсников в вузе

Немудрая Елена Юрьевна – к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии

12. Подготовка педагогов к реализации тьюторского действия в открытом образовательном пространстве: взаиморесурсность и интеграция

Цилицкий Виталий Сергеевич – к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии

13. Индивидуализация и тьюторское сопровождение профессиональной адаптации будущего педагога

Алонцева Елена Владимировна – магистрант кафедры педагогики и психологии

Научный руководитель: Салаватулина Лия Рашитовна, к.п.н, доцент

14. Тьюторское сопровождение формирования корпоративной культуры в образовательной организации

Зыкова Елена Юрьевна – магистрант кафедры педагогики и психологии

Научный руководитель: Салаватулина Лия Рашитовна, к.п.н, доцент

15. Педагогическое сопровождение формирования штурманских качеств курсантов

Селиверстов Сергей Анатольевич – аспирант кафедры педагогики и психологии

Научный руководитель: Гнатышина Екатерина Викторовна – д.п.н., доцент

Секция № 5. Традиционные и инновационные технологии в современном технологическом образовании.

Зуева Флюра Акрамовна – доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры технологии и психолого-педагогических дисциплин ЮУрГГПУ

Шарипова Эльвира Фоатовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры технологии и психолого-педагогических дисциплин ЮУрГГПУ.

1. Способы формирования Soft skills учащихся в образовательном процессе

2. Информационное обеспечение образовательного процесса в условиях дистанционного обучения

Шарипова Эльвира Фоатовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры технологии и психолого-педагогических дисциплин ЮУрГГПУ

3. Применение моделей наставничества при сопровождении талантливых обучающихся

Айчувакова Елена Рафаиловна – заместитель директора МБОУ «Лицей № 120 г. Челябинск»

Полянская Людмила Генадьевна – педагог МБОУ «Лицей № 120 г. Челябинск»

4. Оптимизация содержания производственных практик в подготовке будущих учителей технологии в современных условиях.

Кильмасова Ирина Артемовна – старший преподаватель кафедры технологии и ППД

Секция № 6 Тьюторское сопровождение в дошкольном образовании.

Артеменко Борис Александрович – кандидат биологических наук, доцент, зав. кафедрой теории, методики и менеджмента дошкольного образования ЮУрГГПУ.

1. Тьюторское сопровождение исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста

Артёменко Борис Александрович - канд. биол. наук, доцент, заведующий кафедрой ТМиМДО

2. Использование интерактивных технологий в индивидуализации образовательного процесса детей дошкольного возраста

Бехтерева Елена Николаевна - канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры ТМиМДО

3. Практика тьюторского сопровождения особенного ребенка в художественно-творческой среде

Галянт Ирина Геннадьевна - канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры ТМиМДО

4. Сопровождение речевой готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе

Колосова Ирина Викторовна - канд. пед. наук, доцент, декан факультета дошкольного образования

5. Тьюторство в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста

Пермякова Надежда Евгеньевна - канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры ТМиМДО

6. Экспертиза принципа индивидуализации в дошкольном образовании Селиверстова Ирина Анатольевна - канд. пед. наук, доцент кафедры ТМиМДО

7. Тьюторство в процессе освоения современных образовательных технологий педагогами ДОО

Семёнова Марина Леонидовна - канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры ТМиМДО

8. Использование здоровьесберегающих технологий в сопровождении обучающихся

Бурулёва Марина Анатольевна - магистрант 1-го года обучения кафедры БЖиМБД

9. Тьюторское сопровождение обучающихся в условиях дошкольной образовательной организации

Петрова Кристина Борисовна - магистрант 2-го года обучения кафедры БЖиМБД

Секция № 7 Индивидуализация при изучении естественно-научных дисциплин.

Симонова Марина Жоржевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры химии, экологии и методики обучения химии ЮУрГГПУ.

1. Развитие компетенций магистрантов естественно-географического образования в логике Национальной технологической инициативы: сочетание индивидуализации и коллаборации

Симонова Марина Жоржевна – канд. педагогических наук, доцент кафедры химии, экологии и МОХ ЮУрГГПУ

Левина Серафима Георгиевна – д-р биол. наук, профессор кафедры химии экологии и МОХ ЮУрГГПУ

2. Подготовка будущих учителей химии и биологии к тьюторскому сопровождению домашних проектов школьников в условиях дистанционного обучения

Лисун Наталья Михайловна – канд. педагогических наук, доцент кафедры химии, экологии и МОХ ЮУрГГПУ

Сутягин Андрей Александрович - канд. химических наук, зав. кафедрой химии, экологии и МОХ ЮУрГГПУ

Меньшиков Владимир Владимирович – доцент кафедры химии, экологии и МОХ ЮУрГГПУ

3. Сопровождение учителем химии индивидуальных образовательных траекторий при подготовке школьников к химическим олимпиадам различного уровня

Сычев Виктор Алексеевич канд. хим. наук, доцент кафедры химии, экологии и МОХ ЮУрГГПУ

Манжукова Лилия Федоровна – канд. хим. наук, доцент кафедры химии, экологии и МОХ ЮУрГГПУ

4. Сопровождение домашнего химического эксперимента для обеспечения безопасности и развития личностных качеств обучающихся

Экгардт Анастасия Александровна –магистрант ЮУрГГПУ (науч. Рук. Сутягин А.А. – канд. хим. наук, зав кафедрой химии, экологии и МОХ)

5. Организация и сопровождение образовательного события "От химии влюбленности до химии любви" во внеурочной работе

Вайсман Виктория Олеговна – бакалавр ЮУрГГПУ (науч. Рук. Сутягин А.А. – канд. хим. наук, зав кафедрой химии, экологии и МОХ)

6. Элементы тьюторской практики учителя географии при организации научно-исследовательской работы обучающихся по изучению комфортности климата г. Челябинска

Файзрахманова Диана Эдуардовна – магистрант ЮУрГГПУ (науч. рук. Лиходумова И.Н, – к.г.н. доцент кафедры географии и методики обучения географии)

7. Развитие субъектного опыта школьников при изучении темы "Погода и климат" в школьном курсе географии с использованием инструментов индивидуализации

Миляева Алена Сергеевна – магистрант ЮУрГГПУ (науч. рук. Лиходумова И.Н. – к.г.н. доцент кафедры географии и методики обучения географии)

8. Использование технологий тьюторского сопровождения в факультативном курсе "Удивительные полимеры"

Лепихина Анастасия Владимировна – магистрант ЮУрГГПУ (науч. рук. Манжукова Л.Ф. – канд. хим. наук, доцент)

9. Создание условий для познавательного запроса на пропедевтическом этапе изучения химии средствами геймификации

Киршова Анна Петровна – бакалавр ЮУрГГПУ, Бакашова Виктория Константиновна – бакалавр ЮУрГГПУ (науч. рук. Манжукова Л.Ф. – канд. хим. наук, доцент)

10. Создание избыточной образовательной среды для поддержания познавательного интереса. при реализации курса «Экология родного края» в рамках работы ХII Летних сборов обучающихся кадетских классов образовательных организаций города Челябинска «Нам здесь жить!»

Самохвалова Оксана Наилевна – учитель географии, магистрант ЮУрГГПУ (науч. рук. Панина М.В. – канд. геогр. наук, доцент)

11. Развитие компонентов естественно-научной грамотности на занятиях курса внеурочной деятельности общеинтеллектуальной направленности «Удивительный мир биологии» с использованием технологий индивидуализации

Сергеева Татьяна Владимировна – учитель МБОУ СОШ №40 г. Сатки магистрант ЮУрГГПУ (науч. рук. Симонова М.Ж. – канд. пед. наук, доцент)

12. Сочетание технологий индивидуализации и кооперации при организации социально-экологических проектов обучающихся

Хохлова Олеся Федоровна – специалист Областного центра дополнительного образования детей г. Челябинск, магистрант ЮУрГГПУ (науч. рук. Левина С.Г. – д-р. биол. наук, профессор)

13. "Кейс-стади" как технология индивидуализации при обучении химии в 9 классе

Бондарь Татьяна Олеговна – бакалавр ЮУрГГПУ (науч. рук. Симонова М.Ж. – канд. биол. наук, доцент.)

14. Изучение топонимики как способ повышения познавательной активности обучающихся при изучении школьного курса географии

Вениченко Ксения Евгеньевна – бакалавр ЮУрГГПУ (науч. рук. Лиходумова И.Н. – к.г.н. доцент кафедры географии и методики обучения географии)

15. Приемы индивидуализации для поддержания мотивации и познавательного интереса при организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся на материале органической химии

Воробьева Марина Радиковна – учитель химии и биологии г. Трехгорный магистрант ЮУрГГПУ (науч. рук. Сычев В.А., к.х н., доцент)

16. Индивидуальное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья при изучении щелочных металлов в школьном курсе химии

Цвеликова Юлия Витальевна – учитель биологии «МБОУ СОШ № 69 г. Челябинска», магистрант ЮУрГГПУ (науч. рук Лисун Н.М.. – канд. пед. наук, доцент кафедры химии, экологии и МОХ)

17. Использование возможностей цифровой образовательной среды для индивидуализации обучениях химии в условиях смешанного обучения

Татаринов Алексей Александрович – педагог-тьютор МАОУ «Образовательный центр №5 г. Челябинска», Ефремочкина Ольга Сергеевна – учитель химии МАОУ "Лицей №120 г. Челябинска" магистрант ЮУрГГПУ, Солина Александра Викторовна – бакалавр ЮУрГГПУ, (науч. рук. Симонова М.Ж. – канд. пед. наук, доцент)

Секция № 8 Информационно-образовательная среда как ресурс индивидуализации обучающихся.

Емельянова Лилия Алексеевна – кандидат педагогических наук, директор МАОУ «Академический лицей № 95 г. Челябинска».

Бенгардт Анастасия Александровна – руководитель структурного подразделения «Центр тьюторского сопровождения» МАОУ «Академический лицей № 95 г. Челябинска».

1. Управление развитием образовательной организации в условиях интеграции общего и дополнительного образования

Емельянова Лилия Алексеевна – директор МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска», канд. пед. наук.

2. Формы краткосрочного планирования в работе тьютора

Бенгардт Анастасия Александровна – руководитель структурного подразделения «Центр тьюторского сопровождения» МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

3. Индивидуализация профессиональной ориентации обучающихся старших классов

Шибицкая М.В. – учитель иностранного языка, тьютор МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

4. Социально-бытовые компетенции как условие развитие личности подростка

Шалгина Е.А. – учитель изо и технологии, тьютор МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

5.Индивидуализация обучающих при подготовке к конкурсам по легоробототехнике

Гужавина Е.А. – педагог дополнительного образования МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

6. Индивидуализация работы с детьми подросткового возраста в аспекте предварительной профессиональной ориентации

Вычкина П.Н. – учитель русского языка, тьютор МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

7. Индивидуальное сопровождение педагогов при разработке программ дополнительного образования, формирующих метапредметные компетенции

Мищенко Е.А. заместитель директора МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

8. Метапредметный курс как форма реализации запроса обучающихся в рамках реализации части основной образовательной программы основного общего образования

Устьянцева И.С. – учитель биологии, тьютор МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

9. Тьюторское сопровождение педагогов в дошкольной образовательной организации

Тавед И.А. – учитель-дефектолог СП МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

10. Создание единой информационно-образовательной среды в образовательном учреждении

Кондрашкина Е.В. – руководитель структурного подразделения МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска».

11. Формирование метапредметных УУД в проектной деятельности обучающихся начальной школы

Погорельская Н.П. – учитель начальных классов МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

12. Формирующее оценивание, как условие для достижения образовательных результатов

Белоногова И.В. – учитель начальных классов МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

13. Применение модели смешанного обучения "Перевернутый класс" при использовании дистанционных образовательных технологий и электронного образования в начальной школе»

Миндихужина В.В. – учитель начальных классов МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

14. Электронные образовательные ресурсы как средство реализации индивидуализации обучения детей дошкольного возраста

Миргородская К.А. – воспитатель СП МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска», Твердохлебова Н.В. – воспитатель СП МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

15. Альтернативные формы рефлексивной деятельности для повышения качества обучения

Сумина С.И. – учитель иностранного языка МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

16. «Школа памяти» как средство индивидуализации образовательной деятельности

Богданова В.П. – учитель начальных классов МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

17. Тьюторское сопровождение познавательного интереса обучающегося

Пискунова И.В. – учитель начальных классов МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

18. Коуч-сопровождение обучающихся с высоким уровнем учебно-познавательной мотивации

Новикова Е.А. – учитель начальных классов МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска «

19. Развитие Soft-Skills навыков обучающихся в образовательной деятельности.

Власова С.В. – заместитель директора МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

20. Технология индивидуализации в образовательной деятельности

Талапова С.Г. – заместитель директора МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

21. Организация творческих мастерских как форма индивидуализации обучающихся в условиях выездных образовательных сессий «Лесная школа»

Варавва Е.В. – учитель начальных классов МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска, Маркина С.В. – учитель начальных классов МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

22. Обучение работе с информацией как один из способов индивидуализации младших школьников

Полякова Н.М. – учитель начальных классов МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

23. Психолого-педагогические основы взаимодействия тьютора с семьей школьника

Воронцова И.В. учитель – логопед СП МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

24. Цифровые образовательные ресурсы на уроках географии как способ самореализации обучающихся

Еременко Е.П. – учитель географии МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

25. Просвещение родителей как педагогическое условие развития готовности подростков к выбору индивидуальной образовательной траектории

Батина Е.В. – педагог-психолог МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»

18 февраля в 10.30

Подключиться к конференции Zoom

Секция№ 9 «Реализация ФГОС в условиях профессиональной подготовки студентов колледжа»

Конев Леонид Михайлович – к. ист. н., доцент, преподаватель колледжа ЮУрГГПУ

Семина Маргарита Владимировна - преподаватель колледжа ЮУрГГПУ.

1. Актуальные вопросы тьюторского обеспечения теории и практики физической культуры в системе СПО

Абзалимова Анастасия Яновна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: Л. М. Конев - к. ист. н., доцент, преподаватель колледжа ЮУрГГПУ

2. Роль тьюторства в организации физической культуры

Граханов Алексей Сергеевич, студент Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: Л. М. Конев - к. ист. н., доцент, преподаватель колледжа ЮУрГГПУ

4. Тьюторство в системе среднего образования

Кошкин Артём Александрович, студент Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: Л. М. Конев - к. ист. н., доцент, преподаватель колледжа ЮУрГГПУ

5. Физическая культура и тьюторство

Соколов Илья Владимирович, студент Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: Л. М. Конев - к. ист. н., доцент, преподаватель колледжа ЮУрГГПУ

7. Тьюторское сопровождение на уроках физкультуры детей с ограниченными возможностями

Шарова Кристина Владимировна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: Л. М. Конев - к. ист. н., доцент, преподаватель колледжа ЮУрГГПУ

8. Проблемы организации тьюторства на уроках физкультуры

Юрьев Семён Евгеньевич, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: Л. М. Конев - к. ист. н., доцент, преподаватель колледжа ЮУрГГПУ

9. Формирование навыков графического рисования у младших школьников во внеурочной деятельности

Галеева Асэль Вадимовна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: М. В.Семина – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

10. Формирование навыков работы с орнаментом в условиях проектной деятельности младших школьников

Гок Екатерина Александровна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: М. В.Семина - преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

11.Формирование навыков использования цвета как средства художественной выразительности на уроках рисования в начальной школе

Горбачева Анастасия Алексеевна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: М. В.Семина - преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

12.Формирование технологической культуры младших школьников в процессе изучения художественной обработки бумаги

Каткова Елена Николаевна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: М. В.Семина - преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

13. Изучение средств художественного изображения природы в проектной деятельности младших школьников

Маркунасова Дария Владимировна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: М. В.Семина - преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

14. Развитие творческих способностей младших школьников при изучении техник акварельной живописи

Плащинская Наталья Алексеевна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: М. В.Семина - преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

15. Развитие сенсорных эталонов у старших дошкольников с нарушением интеллекта средствами изобразительного искусства

Юсупова Алина Маратовна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: М. В.Семина - преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

16. Дидактическая игра как средство организации проектной деятельности на уроках технологии в начальных классах

Яруллина Юлия Ганиятулловна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: М. В.Семина - преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

17. Актуальные проблемы тьюторства в процессе обучения студентов профиля Физическая культура

Конев Леонид Михайлович - к. ист. н., доцент, преподаватель колледжа ЮУрГГПУ

18. Сопровождение выставочной деятельности студентов педагогического колледжа как средство повышение эффективности их профессиональной подготовки

Семина Маргарита Владимировна – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

Секция № 10 Современные подходы к обучению и воспитанию в системе СПО

Андреева Евгения Владимировна – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ; Парфентьева Людмила Викторовна – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

1. Участие студентов в исследовании уровня экзаменационного стресса и факторов стрессоустойчивости обучаемых в ЮУрГГПУ

Парфентьева Людмила Викторовна – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

2. Воздействие различных форм педагогической отметки в процессе обучения на состояние детей младшего школьного возраста

Бакулина Василина Алексеевна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: Парфентьева Л.В. – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

3. Методические приемы формирования самоконтроля учеников начальных классов в индивидуальных и групповых формах работы

Гетте Елена Артемовна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: Парфентьева Л.В. – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

4. Признаки социальной адаптации и дезадаптации у детей младшего школьного возраста

Ковалева Анастасия Игоревна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: Парфентьева Л.В. – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

5. Возможности внеурочной деятельности по формированию социально значимых качеств у детей младшего школьного возраста

Кузнецова Ксения Андреевна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: Парфентьева Л.В. – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

6. Значение повторения как метода усвоения учебного материала в процессе обучения детей младшего школьного возраста

Муркина Александра Александровна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ Научный руководитель: Парфентьева Л.В. – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

7. «Особенности мотивации и коммуникативных качеств у детей с функциональной асимметрией (леворукостью)»

Подковская Вероника Алексеевна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: Парфентьева Л.В. – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

8. Психологическое обоснование использование метода иллюстрации в процессе обучения детей младшего школьного возраста

Тимакова Екатерина Александровна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ Научный руководитель: Парфентьева Л.В. – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

9. Влияние музыки на функциональные состояния детей младшего школьного возраста

Титова Елена Юрьевна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ

Научный руководитель: Парфентьева Л.В. – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

10. Системный подход к тьюторскому сопровождению профессиональной социализации студентов СПО

Андреева Евгения Владимировна – преподаватель Колледжа ЮУрГГПУ

11. Особенности адаптации первоклассников к обучению в школе

Балыкова Анна Сергеевна, студентка Колледжа ЮУрГГПУ