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【２０２５年８月現在】
【２０２５年８月現在】
■地 域 社 会 研 究 コ ー ス■
■地 域 社 会 研 究 コ ー ス■
「近世スペイン美術史」【秋学期】月２オンライン豊田唯先生
「辺境のポリティクス」【春学期】火４対面宮地隆廣先生
「現代台湾政治」【春学期】水５オンライン野嶋剛先生
「独裁と民主化」【春学期】月３対面藤井豪先生
「タイ研究特論」【秋学期】火４対面宮田敏之先生
「インドシナ近代史」【秋学期】金５対面立川京一先生
「中東の都市と建築」【春学期】時間外オンデマンド川本智史先生
「テキストと図像から読むオスマン朝の都市と建築」」【秋学期】時間外オンデマンド川本智史先生
「人文地理学」【春学期】金５対面牛垣雄矢先生
■現 代 世 界 論 コ ー ス■
■現 代 世 界 論 コ ー ス■
「日常生活とつながるジェンダーⅡ」【秋学期】月５対面竹田恵子先生
「教育社会学２」【春学期】月２オンライン朝倉隆道先生
「私たちのアナキズム研究」【春学期】火３対面真島一郎先生
■国 際 関 係 コ ー ス■
■国 際 関 係 コ ー ス■
１９４２１０１５：イベリア地域研究（外国史）「近世スペイン美術史」
１９４２１０１５：イベリア地域研究（外国史）「近世スペイン美術史」
[2024] (2) 【秋学期】月２ 「近世スペイン美術史」 豊田唯先生
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 日本語評価基準 レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.5課題の多さ 全くない〜少ない履修人数 50～100人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 1.0
//履修上の注意・アドバイス//・期末レポート一発勝負でした。スペイン美術に興味ないとなかなか辛いです。・出席はなく、アクティブラーニングを含めた期末レポート100%ですが、かなり厳しく採点されるため論理的でないとちゃんと提出しても落単します。
//おすすめできる点//・出席がなく、ラジオ感覚で聴いていてもタメになる授業だった。
//よくなかった点//・期末レポートの内容厳しくみられます。落単しました。・最終レポートのみでの評価になりますが、文字数・条件を満たした上でも落としてる人が周りにたくさんいるのでかなり採点は厳しいようです。シラバスを見る限りでは楽単のようですが本気でスペイン美術が好きな方以外にはおすすめしません。
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 日本語評価基準 レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 4.5課題の多さ 全くない〜少ない履修人数 50～100人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 1.0
//履修上の注意・アドバイス//・期末レポート一発勝負でした。スペイン美術に興味ないとなかなか辛いです。・出席はなく、アクティブラーニングを含めた期末レポート100%ですが、かなり厳しく採点されるため論理的でないとちゃんと提出しても落単します。
//おすすめできる点//・出席がなく、ラジオ感覚で聴いていてもタメになる授業だった。
//よくなかった点//・期末レポートの内容厳しくみられます。落単しました。・最終レポートのみでの評価になりますが、文字数・条件を満たした上でも落としてる人が周りにたくさんいるのでかなり採点は厳しいようです。シラバスを見る限りでは楽単のようですが本気でスペイン美術が好きな方以外にはおすすめしません。
１９４２１０２４：ラテンアメリカ地域研究１「辺境のポリティクス」
１９４２１０２４：ラテンアメリカ地域研究１「辺境のポリティクス」
[2025] (１) 【春学期】火4 「辺境のポリティクス」 宮地隆廣先生
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価基準 レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3課題の多さ 少ない履修人数 11~20人発言頻度 毎回の授業で1～2回おすすめ度 4
//履修上の注意・アドバイス//・出席が割と大事かと思います。
//おすすめできる点//・内容は多少難しい所があるが、先生が穏やかで話も分かりやすいのでそこの心配はあまりしなくても大丈夫だと思う。
//よくなかった点//・毎週テキストを読んでくるのが少し大変かもしれない。
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価基準 レポート/アクティブ・ラーニング授業難易度 3課題の多さ 少ない履修人数 11~20人発言頻度 毎回の授業で1～2回おすすめ度 4
//履修上の注意・アドバイス//・出席が割と大事かと思います。
//おすすめできる点//・内容は多少難しい所があるが、先生が穏やかで話も分かりやすいのでそこの心配はあまりしなくても大丈夫だと思う。
//よくなかった点//・毎週テキストを読んでくるのが少し大変かもしれない。
１９４２１０４１：東アジア地域研究１「現代台湾政治」
１９４２１０４１：東アジア地域研究１「現代台湾政治」
[2025] (１) 【春学期】水５ 「現代台湾政治」 野嶋剛先生
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 日本語評価基準 出席確認, コメントシートなど, レポート, アクティブ・ラーニング授業難易度 ２課題の多さ 普通履修人数 50～100人発言頻度 何回かの授業に１度おすすめ度 1
//履修上の注意・アドバイス//・4回以上欠席で単位なし・授業へ出席してzoomのコメント欄に名前と学籍番号を記入→授業後当日中にコメシを提出完了で出席扱いとなるカメラをオンにすることが強制で、できない場合は欠席扱いとなるまた、授業中に指名された際すぐに答えることができなければ欠席扱いとなる
//おすすめできる点//・特になし
//よくなかった点//・授業中に寝ていないのに寝ていると勘違いされて怒られている学生が数人いて気の毒だった。また、図書館で真面目に受講している学生が、指名された際「図書館で授業を受けているため発言できません」と回答したところ先生が「声を出せない環境で受けているのが悪い」と言い捨てていたところが気になった。そして就活の本面接や部活の大会、体調不良での病院の受診などの認められた理由で欠席した際に学生課で発行してもらえる欠席事由届(教員に欠席理由を証明し配慮してもらえる届出書)に関してもなかなか受領してもらえない。オンライン授業にも関わらず、受講場所はかなり限定的で良さがない。先生自身も授業中の自慢話が多く、おすすめはできない。
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 日本語評価基準 出席確認, コメントシートなど, レポート, アクティブ・ラーニング授業難易度 ２課題の多さ 普通履修人数 50～100人発言頻度 何回かの授業に１度おすすめ度 1
//履修上の注意・アドバイス//・4回以上欠席で単位なし・授業へ出席してzoomのコメント欄に名前と学籍番号を記入→授業後当日中にコメシを提出完了で出席扱いとなるカメラをオンにすることが強制で、できない場合は欠席扱いとなるまた、授業中に指名された際すぐに答えることができなければ欠席扱いとなる
//おすすめできる点//・特になし
//よくなかった点//・授業中に寝ていないのに寝ていると勘違いされて怒られている学生が数人いて気の毒だった。また、図書館で真面目に受講している学生が、指名された際「図書館で授業を受けているため発言できません」と回答したところ先生が「声を出せない環境で受けているのが悪い」と言い捨てていたところが気になった。そして就活の本面接や部活の大会、体調不良での病院の受診などの認められた理由で欠席した際に学生課で発行してもらえる欠席事由届(教員に欠席理由を証明し配慮してもらえる届出書)に関してもなかなか受領してもらえない。オンライン授業にも関わらず、受講場所はかなり限定的で良さがない。先生自身も授業中の自慢話が多く、おすすめはできない。
１９４２１０４２：東アジア地域研究１「独裁と民主化」
１９４２１０４２：東アジア地域研究１「独裁と民主化」
[2025] (１) 【春学期】月３ 「独裁の民主化」 藤井豪先生
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 日本語評価基準 コメントシートなど, レポート, アクティブ・ラーニング授業難易度 ４課題の多さ 多い履修人数 20～40人発言頻度 全くなしおすすめ度 4
//履修上の注意・アドバイス//・課題が多いですが期限を過ぎても提出はできます
//おすすめできる点//・朝鮮現代史を知りたいなら取ってもいいと思います。他語科の学生にも配慮したレポートが課されます。
//よくなかった点//・3限に聞くタイプの授業なのでかなり睡魔との闘いになります
先着・抽選 該当なし授業形態 オンライン使用言語 日本語評価基準 コメントシートなど, レポート, アクティブ・ラーニング授業難易度 ４課題の多さ 多い履修人数 20～40人発言頻度 全くなしおすすめ度 4
//履修上の注意・アドバイス//・課題が多いですが期限を過ぎても提出はできます
//おすすめできる点//・朝鮮現代史を知りたいなら取ってもいいと思います。他語科の学生にも配慮したレポートが課されます。
//よくなかった点//・3限に聞くタイプの授業なのでかなり睡魔との闘いになります
１９４２１０６１：東南アジア地域研究３「タイ研究特論」
１９４２１０６１：東南アジア地域研究３「タイ研究特論」
[2021]「タイ政治経済論」【秋学期】火４ 宮田敏之先生
履修者数 約10名授業形態 対面先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 レポート，アクティブ・ラーニング，出席確認，コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 多い先生の熱意 4.0発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 3.0
//良い点・おすすめ点//・タイの現在の政治や経済について深く知れます！表向きの内容だけでなく裏事情も知ることができるかもしれません。
//良くなかった点//・書評を書くために読む文献で、難しく(もっと言えば筆者の主張に少し偏っていると)感じるものがあった。
//履修上の注意・アドバイス//・パワポのレジュメが配られてそれをもとに先生が講義をされるという形式なのですが、集中力が切れそうになります…。コメントシートは授業翌日の午後9時までなので忘れないよう注意が必要だと思います。ALでそれぞれ一つずつ書評が課されるほか、期末レポートでは2つ書評が課されるので少し多いなと感じました。
履修者数 約10名授業形態 対面先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 レポート，アクティブ・ラーニング，出席確認，コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 多い先生の熱意 4.0発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 3.0
//良い点・おすすめ点//・タイの現在の政治や経済について深く知れます！表向きの内容だけでなく裏事情も知ることができるかもしれません。
//良くなかった点//・書評を書くために読む文献で、難しく(もっと言えば筆者の主張に少し偏っていると)感じるものがあった。
//履修上の注意・アドバイス//・パワポのレジュメが配られてそれをもとに先生が講義をされるという形式なのですが、集中力が切れそうになります…。コメントシートは授業翌日の午後9時までなので忘れないよう注意が必要だと思います。ALでそれぞれ一つずつ書評が課されるほか、期末レポートでは2つ書評が課されるので少し多いなと感じました。
１９４２１０６３：東南アジア地域研究４「インドシナ近代史」
１９４２１０６３：東南アジア地域研究４「インドシナ近代史」
[2024] 【秋学期】金５ 「インドシナ近代史」 立川京一先生
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価基準 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 4.0課題の多さ 全くない履修人数 10人以下発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 4.0
//履修上の注意・アドバイス//・履修の制限はありませんが、扱う内容が膨大なため、ベトナム・ラオス・カンボジアの歴史のうちいずれも学んだことがないと授業についていくのが大変かもしれません。受講生のほとんどがこれらの語科の学生でした。
//おすすめできる点//・ベトナム・ラオス・カンボジアのそれぞれの歴史とつながりが学べます。時々ん？と思う話もありますが、逸話などの小話も面白いです。先生は優しいです。
//よくなかった点//・期末試験がやや難しかったです。大問2題のうちの一つが論述で、学んだ内容を踏まえ、答えのない問題について自分なりの見解を書くという形式でした。
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価基準 出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 4.0課題の多さ 全くない履修人数 10人以下発言頻度 まれに発言することがあるおすすめ度 4.0
//履修上の注意・アドバイス//・履修の制限はありませんが、扱う内容が膨大なため、ベトナム・ラオス・カンボジアの歴史のうちいずれも学んだことがないと授業についていくのが大変かもしれません。受講生のほとんどがこれらの語科の学生でした。
//おすすめできる点//・ベトナム・ラオス・カンボジアのそれぞれの歴史とつながりが学べます。時々ん？と思う話もありますが、逸話などの小話も面白いです。先生は優しいです。
//よくなかった点//・期末試験がやや難しかったです。大問2題のうちの一つが論述で、学んだ内容を踏まえ、答えのない問題について自分なりの見解を書くという形式でした。
１９４２１０７０：中東地域研究２「中東の都市と建築 」
１９４２１０７０：中東地域研究２「中東の都市と建築 」
[2022]「中東の都市と建築」【春学期】時間外 川本智史先生
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 出席確認, 小テスト, レポート（ALを除く） 授業難易度 3.0課題の多さ 普通先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・オンデマンドなのでいつでも受けれられる。小テストは簡単。川本先生の熱意を感じられます。
//良くなかった点//・オンデマンドを受けるのが苦手な人は注意したほうがいいかも、小テストの期限は一応音源公開から2週間なので。貯めて最後にやろうっていうのはできないです。
//履修上の注意・アドバイス//・出席確認で小テストがあるが、自分は3回くらい出し忘れた。それにもかかわらず評定はよかったのでたぶんレポートとALの比重が多い。
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 出席確認, 小テスト, レポート（ALを除く） 授業難易度 3.0課題の多さ 普通先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・オンデマンドなのでいつでも受けれられる。小テストは簡単。川本先生の熱意を感じられます。
//良くなかった点//・オンデマンドを受けるのが苦手な人は注意したほうがいいかも、小テストの期限は一応音源公開から2週間なので。貯めて最後にやろうっていうのはできないです。
//履修上の注意・アドバイス//・出席確認で小テストがあるが、自分は3回くらい出し忘れた。それにもかかわらず評定はよかったのでたぶんレポートとALの比重が多い。
１９４２１０７１：中東地域研究２「テキストと図像から読むオスマン朝の都市と建築」
１９４２１０７１：中東地域研究２「テキストと図像から読むオスマン朝の都市と建築」
[2021]「イスラーム世界と「技術」」【秋学期】時間外 川本智史先生
履修者数 100名超授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 レポート，アクティブ・ラーニング，出席確認授業難易度 3.0課題の多さ 少ない先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しない教科書購入 全くなかったおすすめ度 4.0
//良い点・おすすめ点//・ALが1回しかないため、精神的な負担が小さいです。コメントシートもないので、課題はとても少ないです。中東の科目ですが、扱うテーマは技術なので、中東専攻に限らず、どの地域を専攻している人でも馴染みやすいかと思います。
//履修上の注意・アドバイス//・毎回出席確認として、Moodleの小テストを解く必要があります。忘れがちなので気をつけましょう。
履修者数 100名超授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 レポート，アクティブ・ラーニング，出席確認授業難易度 3.0課題の多さ 少ない先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しない教科書購入 全くなかったおすすめ度 4.0
//良い点・おすすめ点//・ALが1回しかないため、精神的な負担が小さいです。コメントシートもないので、課題はとても少ないです。中東の科目ですが、扱うテーマは技術なので、中東専攻に限らず、どの地域を専攻している人でも馴染みやすいかと思います。
//履修上の注意・アドバイス//・毎回出席確認として、Moodleの小テストを解く必要があります。忘れがちなので気をつけましょう。
１９４２１０７２：中東地域研究２「湾岸社会研究」
１９４２１０７２：中東地域研究２「湾岸社会研究」
[2021]「エネルギーから見る湾岸諸国」【秋学期】月５ 堀拔功二先生
履修者数 約10名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 レポート，アクティブ・ラーニング，出席確認授業難易度 3.0課題の多さ 普通先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しない教科書購入 全くなかったおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・あまり馴染みのない湾岸諸国について深く知ることができる。
//履修上の注意・アドバイス//・ALと学期末レポート、毎回のコメントシートさえ出せば問題ないです。
履修者数 約10名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 レポート，アクティブ・ラーニング，出席確認授業難易度 3.0課題の多さ 普通先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しない教科書購入 全くなかったおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・あまり馴染みのない湾岸諸国について深く知ることができる。
//履修上の注意・アドバイス//・ALと学期末レポート、毎回のコメントシートさえ出せば問題ないです。
１９４２１０７３：中東地域研究２「アラブ地域政治事情」
１９４２１０７３：中東地域研究２「アラブ地域政治事情」
[2021]「アフリカ文化論」【秋学期】時間外 青山弘之先生
履修者数 約30名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 レポート，コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 4.0課題の多さ 普通先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しない教科書購入 全くなかったおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・中東、とりわけ担当教員のご専門であるシリアを事例として授業が進められますが、あくまで事例でしかないというのが先生の認識です。こうした中東で見られる現象はあなたの専攻地域に当てはめるとどうであるのか？という問いかけをいつも先生がされています。なので、中東専攻以外でも政治学や地域研究を学びたい人にはおすすめです。
//履修上の注意・アドバイス//・学期末にALと期末レポートが合体したレポートを出すので、これを出し忘れると単位は来ないかと思われます。
履修者数 約30名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 レポート，コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 4.0課題の多さ 普通先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しない教科書購入 全くなかったおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・中東、とりわけ担当教員のご専門であるシリアを事例として授業が進められますが、あくまで事例でしかないというのが先生の認識です。こうした中東で見られる現象はあなたの専攻地域に当てはめるとどうであるのか？という問いかけをいつも先生がされています。なので、中東専攻以外でも政治学や地域研究を学びたい人にはおすすめです。
//履修上の注意・アドバイス//・学期末にALと期末レポートが合体したレポートを出すので、これを出し忘れると単位は来ないかと思われます。
１９４２１０７９：アフリカ地域研究２「アフリカ文化論」
１９４２１０７９：アフリカ地域研究２「アフリカ文化論」
[2024] 「アフリカ文化論」【秋学期】時間外 鈴木裕之先生
先着・抽選 該当なし授業形態 オンデマンド使用言語 日本語評価基準 コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 少ない履修人数 100人以上発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//・オンデマンドだが、Google Classroomの視聴履歴からちゃんと動画を見ているか確認されるので、見ずにコメシやALを出した場合は成績に入れてもらえない。
//おすすめできる点//・毎週コメシ200〜400字ほど(週による)。先生の気まぐれでない週もあります。ALも400字です。毎週動画を見てコメシ送れば期末もないので楽です！！普通にアフリカ興味なくても面白かった。
//よくなかった点//・サボり気質の人にとっては動画をちゃんと見ないと単位はもらえないから良くないかもしれないけど、普通の人からしたら良くない点はないです。
[2021]「アフリカ文化論」【秋学期】時間外 鈴木裕之先生
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング，コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 普通先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しない教科書購入 必須だったおすすめ度 4.0
//良い点・おすすめ点//・オンデマンドなので、負担が小さい。学期末レポートがない。日々のコメントシートの分量も多くない。動画を見て、コメントシートさえ書けば（多分）単位が来るであろう素敵な科目です。もちろん内容も充実していて、アフリカについて深く知れます。
//履修上の注意・アドバイス//・Google classroomに上げられた動画を見て、学習する形ですが、動画の閲覧履歴を先生が確認しているとお話されてたので、コメントシートだけ書いて提出しても、出席扱いにはならないです。ちゃんと動画見ましょう。
先着・抽選 該当なし授業形態 オンデマンド使用言語 日本語評価基準 コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 少ない履修人数 100人以上発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//・オンデマンドだが、Google Classroomの視聴履歴からちゃんと動画を見ているか確認されるので、見ずにコメシやALを出した場合は成績に入れてもらえない。
//おすすめできる点//・毎週コメシ200〜400字ほど(週による)。先生の気まぐれでない週もあります。ALも400字です。毎週動画を見てコメシ送れば期末もないので楽です！！普通にアフリカ興味なくても面白かった。
//よくなかった点//・サボり気質の人にとっては動画をちゃんと見ないと単位はもらえないから良くないかもしれないけど、普通の人からしたら良くない点はないです。
[2021]「アフリカ文化論」【秋学期】時間外 鈴木裕之先生
履修者数 不明授業形態 オンデマンド先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング，コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 普通先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しない教科書購入 必須だったおすすめ度 4.0
//良い点・おすすめ点//・オンデマンドなので、負担が小さい。学期末レポートがない。日々のコメントシートの分量も多くない。動画を見て、コメントシートさえ書けば（多分）単位が来るであろう素敵な科目です。もちろん内容も充実していて、アフリカについて深く知れます。
//履修上の注意・アドバイス//・Google classroomに上げられた動画を見て、学習する形ですが、動画の閲覧履歴を先生が確認しているとお話されてたので、コメントシートだけ書いて提出しても、出席扱いにはならないです。ちゃんと動画見ましょう。
１９４２１０８３：オセアニア地域研究 「「先住民（族）」から考える：オーストラリア先住民の事例を中心に」
１９４２１０８３：オセアニア地域研究 「「先住民（族）」から考える：オーストラリア先住民の事例を中心に」
[2022]「先住民（族）からみる」【春学期】金３ 山内由里子先生
履修者数 10名程度授業形態 対面先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 出席確認, コメントシート・リアクションペーパーなど, 授業内での発表, レポート（ALを除く） 授業難易度 4.0課題の多さ 多い先生の熱意 5.0発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する おすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・毎週指定された文献を読んで課題に答え、授業時間内にディスカッションをしながら意見を交換するスタイルです。先生がとにかく熱心な方で、履修する学生もとても熱心です。毎週のディスカッションはとても盛り上がりますし、レベルの高さに驚きます。とにかくやりがいのある授業です。
//良くなかった点//・毎週の課題が重め
//履修上の注意・アドバイス//・出席（欠席3回以内？）と毎週の課題をやってくること、レポート1本が必須でした。毎週の課題をやってこないと授業に来ても意味がないです。
履修者数 10名程度授業形態 対面先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 出席確認, コメントシート・リアクションペーパーなど, 授業内での発表, レポート（ALを除く） 授業難易度 4.0課題の多さ 多い先生の熱意 5.0発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する おすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・毎週指定された文献を読んで課題に答え、授業時間内にディスカッションをしながら意見を交換するスタイルです。先生がとにかく熱心な方で、履修する学生もとても熱心です。毎週のディスカッションはとても盛り上がりますし、レベルの高さに驚きます。とにかくやりがいのある授業です。
//良くなかった点//・毎週の課題が重め
//履修上の注意・アドバイス//・出席（欠席3回以内？）と毎週の課題をやってくること、レポート1本が必須でした。毎週の課題をやってこないと授業に来ても意味がないです。
１９４２１０８４：人文地理学「人文地理学」
１９４２１０８４：人文地理学「人文地理学」
[2025］（1）「人文地理学」【春学期】金５牛垣雄矢先生
先着・抽選 該当なし授業形態 オンデマンド使用言語 日本語評価基準 出席確認, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 １課題の多さ 少ない履修人数 50~100人発言頻度 まれに発言するおすすめ度 5
//履修上の注意・アドバイス//・シラバスの評価方法には出席点は入っていませんが、毎回出席は取られたのでもしかしたら出席点もあるのかもしれません。
//おすすめできる点//・まちがどのように形成されたかなどを見ていく授業でとても面白いです。地理の知識が無くても問題なくついていけるのでおすすめです。期末試験はALに基づいた論述式問題が一題出ますが、ちゃんとALをやっていれば簡単です。
//良くなかった点//・前の方に座っていると当てられますが、難しい質問はされません。
先着・抽選 該当なし授業形態 オンデマンド使用言語 日本語評価基準 出席確認, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 １課題の多さ 少ない履修人数 50~100人発言頻度 まれに発言するおすすめ度 5
//履修上の注意・アドバイス//・シラバスの評価方法には出席点は入っていませんが、毎回出席は取られたのでもしかしたら出席点もあるのかもしれません。
//おすすめできる点//・まちがどのように形成されたかなどを見ていく授業でとても面白いです。地理の知識が無くても問題なくついていけるのでおすすめです。期末試験はALに基づいた論述式問題が一題出ますが、ちゃんとALをやっていれば簡単です。
//良くなかった点//・前の方に座っていると当てられますが、難しい質問はされません。
１９４２２００３：ジェンダー論２「日常生活とつながるジェンダーⅡ」
１９４２２００３：ジェンダー論２「日常生活とつながるジェンダーⅡ」
[2024] 「日常生活とつながるジェンダーⅡ」【秋学期】月５ 竹田恵子先生
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価基準 コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 3.0課題の多さ 少ない履修人数 50〜100人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//・AL以外の課題はありませんが、コメントシートの内容が成績評価にそれなりに影響するため、毎回きちんと時間を取って考える必要があるかと思います。
//おすすめできる点//・トピックに強い関心がある方にはとても面白い授業だと思います。講義はわかりやすいですし、先生は質問にも丁寧に答えてくださいます。・毎週授業の最初に、先生が前の週のコメントシートの内容をいくつか取り上げて(匿名です)フィードバックをしてくださるのですが、そこで読まれる他の受講生の方のコメントから学ぶことも多いです。
//よくなかった点//・評価が辛かったと言う人もいました。トピックにあまり関心がない方は良い成績は取りにくいかもしれません。ですがきちんと取り組んでいれば良い評価がもらえるのであまり心配する必要はないかと思います。
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価基準 コメントシート・リアクションペーパーなど/アクティブ・ラーニング/期末試験授業難易度 3.0課題の多さ 少ない履修人数 50〜100人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 5.0
//履修上の注意・アドバイス//・AL以外の課題はありませんが、コメントシートの内容が成績評価にそれなりに影響するため、毎回きちんと時間を取って考える必要があるかと思います。
//おすすめできる点//・トピックに強い関心がある方にはとても面白い授業だと思います。講義はわかりやすいですし、先生は質問にも丁寧に答えてくださいます。・毎週授業の最初に、先生が前の週のコメントシートの内容をいくつか取り上げて(匿名です)フィードバックをしてくださるのですが、そこで読まれる他の受講生の方のコメントから学ぶことも多いです。
//よくなかった点//・評価が辛かったと言う人もいました。トピックにあまり関心がない方は良い成績は取りにくいかもしれません。ですがきちんと取り組んでいれば良い評価がもらえるのであまり心配する必要はないかと思います。
１９４２２００６：教育社会学２「教育社会学２」
１９４２２００６：教育社会学２「教育社会学２」
[2024]「教育社会学２」【春学期】月2 朝倉隆道先生
履修者数 11~20名程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 英語言語難易度 1.0評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある教科書購入 全くなかったおすすめ度 2.0
//良い点・おすすめ点//・専門講義科目ではあるが先生が課題を軽くすると明言する程度の課題である。しかしそれなりに物量はある。
//良くなかった点//・英語開講だが基本的に、授業スライドに裏で英語のスクリプトが書かれておりそれが読み上げられるだけである。
//履修上の注意・アドバイス//・たまにグループディスカッションがある。
履修者数 11~20名程度授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 英語言語難易度 1.0評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 少ない発言頻度 まれに発言することがある教科書購入 全くなかったおすすめ度 2.0
//良い点・おすすめ点//・専門講義科目ではあるが先生が課題を軽くすると明言する程度の課題である。しかしそれなりに物量はある。
//良くなかった点//・英語開講だが基本的に、授業スライドに裏で英語のスクリプトが書かれておりそれが読み上げられるだけである。
//履修上の注意・アドバイス//・たまにグループディスカッションがある。
１９４２２０２０：グローバル・スタディーズ３「私たちのアナキズム研究」
１９４２２０２０：グローバル・スタディーズ３「私たちのアナキズム研究」
[2025]「私たちのアナキズム研究」【春学期】火３ 真島一郎先生
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価基準 レポート, アクティブ・ラーニング授業難易度 ２課題の多さ 少ない履修人数 50〜100人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 ４
//履修上の注意・アドバイス//・課題は期限厳守。
//良い点・おすすめ点//・課題レポートが形式ばってなくて、自分の思ったことを自由に書いて良いのでやりやすかった。
[2023]「私たちのアナキズム研究」【春学期】火３ 真島一郎先生
履修者数 200名程度授業形態 対面, オンデマンド先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 全くない先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しない教科書購入 全くなかったおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・出席がなく、コメントシートについても任意（加点もなし）であり、ALの配分も低いため、期末レポートのみでも単位は出ると思います。アナキズムという深いテーマを扱うので先生の話も面白く、色々考えることができました。また、毎回の録音をmoodle にあげてくれます。
//良くなかった点//・毎週の課題が重め
//履修上の注意・アドバイス//・出席（欠席3回以内？）と毎週の課題をやってくること、レポート1本が必須でした。毎週の課題をやってこないと授業に来ても意味がないです。
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価基準 レポート, アクティブ・ラーニング授業難易度 ２課題の多さ 少ない履修人数 50〜100人発言頻度 全く発言しないおすすめ度 ４
//履修上の注意・アドバイス//・課題は期限厳守。
//良い点・おすすめ点//・課題レポートが形式ばってなくて、自分の思ったことを自由に書いて良いのでやりやすかった。
[2023]「私たちのアナキズム研究」【春学期】火３ 真島一郎先生
履修者数 200名程度授業形態 対面, オンデマンド先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 全くない先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しない教科書購入 全くなかったおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・出席がなく、コメントシートについても任意（加点もなし）であり、ALの配分も低いため、期末レポートのみでも単位は出ると思います。アナキズムという深いテーマを扱うので先生の話も面白く、色々考えることができました。また、毎回の録音をmoodle にあげてくれます。
//良くなかった点//・毎週の課題が重め
//履修上の注意・アドバイス//・出席（欠席3回以内？）と毎週の課題をやってくること、レポート1本が必須でした。毎週の課題をやってこないと授業に来ても意味がないです。
１９４２３００６：国際政治論４「日本外交論」
１９４２３００６：国際政治論４「日本外交論」
[2023]「日本外交論」【春学期】火４ 山口航先生
履修者数 約30名授業形態 対面先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 2.0課題の多さ 少ない先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しない教科書購入 全くなかったおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・戦後の日本の外交(1950-1970年代)が体系的に学べる。先生が色々な小話をしてくれるので、楽しく学ぶことができる。因果関係を明確にして話してくれるので、初心者でもわかりやすく、伏線回収をされているようで感動する。(安保条約ってこうやって成立したのか！とかこれが55年体制につながるのか！と毎回発見がある。)
//良くなかった点//・レジュメが一切ないので、自分で授業に出てノートを取らなければならないです。テストがそれに基づいて出されるためノートは必須です。テスト自体は難しくありませんが、テストに出る内容が、授業中に先生が時間を割いて説明しなかったところが出て面食らいました。
//履修上の注意・アドバイス//・レジュメが一切なく、出席しないとテストに困ります。
履修者数 約30名授業形態 対面先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 コメントシート・リアクションペーパーなど, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 2.0課題の多さ 少ない先生の熱意 5.0発言頻度 全く発言しない教科書購入 全くなかったおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・戦後の日本の外交(1950-1970年代)が体系的に学べる。先生が色々な小話をしてくれるので、楽しく学ぶことができる。因果関係を明確にして話してくれるので、初心者でもわかりやすく、伏線回収をされているようで感動する。(安保条約ってこうやって成立したのか！とかこれが55年体制につながるのか！と毎回発見がある。)
//良くなかった点//・レジュメが一切ないので、自分で授業に出てノートを取らなければならないです。テストがそれに基づいて出されるためノートは必須です。テスト自体は難しくありませんが、テストに出る内容が、授業中に先生が時間を割いて説明しなかったところが出て面食らいました。
//履修上の注意・アドバイス//・レジュメが一切なく、出席しないとテストに困ります。
１９４２３０１０：比較政治学２「西欧現代政治論」
１９４２３０１０：比較政治学２「西欧現代政治論」
[2024]「西欧現代政治論」【春学期】月4 若松邦弘先生
履修者数 11~20名授業形態 対面先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 期末試験，アクティブ・ラーニング授業難易度 1.0課題の多さ 普通発言頻度 全くなし教科書購入 必須ではなかったが推奨されたおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・この授業の成績評価は、期末試験が100％で、AL２つが追加点10％となるが、ALは一切提出しなかった。 そして期末試験は持ち込み可で、論述問題が2つ出たのだが、私は一問だけ解いて２問目は半分で解答をやめた。 皆がまだ試験に集中する中、先生に申し訳なさそうな顔で「もうギブです・・・(;´Д｀)」と試験用紙を渡した。 成績はBだった。
履修者数 11~20名授業形態 対面先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 期末試験，アクティブ・ラーニング授業難易度 1.0課題の多さ 普通発言頻度 全くなし教科書購入 必須ではなかったが推奨されたおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・この授業の成績評価は、期末試験が100％で、AL２つが追加点10％となるが、ALは一切提出しなかった。 そして期末試験は持ち込み可で、論述問題が2つ出たのだが、私は一問だけ解いて２問目は半分で解答をやめた。 皆がまだ試験に集中する中、先生に申し訳なさそうな顔で「もうギブです・・・(;´Д｀)」と試験用紙を渡した。 成績はBだった。
１９４２３０１６：公法「行政救済法」
１９４２３０１６：公法「行政救済法」
[2024] 「行政救済法」【秋学期】月２ 川合敏樹先生
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価基準 レポート(学期末テスト形式)/アクティブ・ラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 少ない履修人数 10人以下発言頻度 毎週の授業で何回も発言するおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//・行政法をしっかり勉強できるのはもちろん、先生が気さくでとても優しく、質問や相談に丁寧に答えてくださるので、法曹を考えている人は取るべき。
先着・抽選 該当なし授業形態 対面使用言語 日本語評価基準 レポート(学期末テスト形式)/アクティブ・ラーニング授業難易度 2.0課題の多さ 少ない履修人数 10人以下発言頻度 毎週の授業で何回も発言するおすすめ度 5.0
//おすすめできる点//・行政法をしっかり勉強できるのはもちろん、先生が気さくでとても優しく、質問や相談に丁寧に答えてくださるので、法曹を考えている人は取るべき。
以下の授業は今年度開講されません。
東南アジア地域研究１「東南アジアにおけるイスラームの文化」
東南アジア地域研究１「東南アジアにおけるイスラームの文化」
（久志本裕子・秋木２・２０２１）
（久志本裕子・秋木２・２０２１）
[2021]「東南アジアにおけるイスラームの文化」【秋学期】木２ 久志本裕子先生
履修者数 約20名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 授業内での発表，レポート，アクティブ・ラーニング，コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 4.0課題の多さ 少ない～普通先生の熱意 5.0発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する教科書購入 必須ではなかったが推奨されたおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・自分のイスラームに対する考え方を見つめ直すとともにイスラームについての知識も多く得られるのでとても楽しい授業でした。課題は多いかもしれませんがとって損はしない授業だと思います！
//履修上の注意・アドバイス//・毎週のコメントシートをALとしてカウントするという先生もいらっしゃるようですが、この授業では毎週のコメントシートとは別にAL(Youtubeからの動画検索、ビデオメッセージの作製)が課されるうえに、期末レポートは4000字で課題が多いなという印象でした。
履修者数 約20名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 授業内での発表，レポート，アクティブ・ラーニング，コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 4.0課題の多さ 少ない～普通先生の熱意 5.0発言頻度 毎週の授業で1-2回は発言する教科書購入 必須ではなかったが推奨されたおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・自分のイスラームに対する考え方を見つめ直すとともにイスラームについての知識も多く得られるのでとても楽しい授業でした。課題は多いかもしれませんがとって損はしない授業だと思います！
//履修上の注意・アドバイス//・毎週のコメントシートをALとしてカウントするという先生もいらっしゃるようですが、この授業では毎週のコメントシートとは別にAL(Youtubeからの動画検索、ビデオメッセージの作製)が課されるうえに、期末レポートは4000字で課題が多いなという印象でした。
比較政治学１「International Cooperation B」
比較政治学１「International Cooperation B」
（野田順康・冬集中・２０２１）
（野田順康・冬集中・２０２１）
[2021]「International Cooperation B」【冬学期】集中 野田順康先生
履修者数 約10名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 英語英語難易度 4.0評価方法 定期試験，授業内での発表，出席確認授業難易度 4.0課題の多さ 少ない先生の熱意 5.0発言頻度 何回かの授業に一度は発言する教科書購入 全くなしおすすめ度 4.0
//良い点・おすすめ点//・英語のディスカッションさえ頑張ればあとは聞いてるだけで、コメントシートやレポートは一切ないので、楽といえば楽です。
//良くなかった点//・馴染みのない国際協力という分野を英語でディスカッションするのは難しいです。
//履修上の注意・アドバイス//・シラバスにも書いてありますが、集中講義なので、丸一日休むと出席日数が足りず単位は来なくなると思われます。とにかく出ることが大事です！
履修者数 約10名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 英語英語難易度 4.0評価方法 定期試験，授業内での発表，出席確認授業難易度 4.0課題の多さ 少ない先生の熱意 5.0発言頻度 何回かの授業に一度は発言する教科書購入 全くなしおすすめ度 4.0
//良い点・おすすめ点//・英語のディスカッションさえ頑張ればあとは聞いてるだけで、コメントシートやレポートは一切ないので、楽といえば楽です。
//良くなかった点//・馴染みのない国際協力という分野を英語でディスカッションするのは難しいです。
//履修上の注意・アドバイス//・シラバスにも書いてありますが、集中講義なので、丸一日休むと出席日数が足りず単位は来なくなると思われます。とにかく出ることが大事です！
中央ヨーロッパ地域研究「現代ヨ―ロッパにおける戦争の記憶」
中央ヨーロッパ地域研究「現代ヨ―ロッパにおける戦争の記憶」
（加藤久子・秋水４・２０２２）
（加藤久子・秋水４・２０２２）
[2021]「現代ヨ―ロッパにおける戦争の記憶」【秋学期】水４ 加藤久子先生
履修者数 約45名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング，コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.5課題の多さ 少ない～普通先生の熱意 3.5発言頻度 全くなしおすすめ度 3.5
//良い点・おすすめ点//・社会の中で戦争の「記憶」がどのように保存・継承・表象されてきたかについて学べる。特に博物館の展示に関する文献は少ない（と個人的には思う）ので、勉強になる。・期末レポートやテストがないし、オンラインなので負担は小さいです。
//履修上の注意・アドバイス//・授業後に提出するのはリアクションペーパーではなく、毎回提示される論点に対して回答するミニッツレポート。10回以上の提出が最・低ラインであり、それ以上は出さなくても（事実上）良いが、出せば加算されるのでより良い成績になりやすい。・期末レポートや期末テストがないため、日々のコメントシート（ミニッツレポート）とALをしっかりこなすことが大切です。それさえできればおそらく大丈夫だと思います。
履修者数 約45名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 アクティブ・ラーニング，コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 2.5課題の多さ 少ない～普通先生の熱意 3.5発言頻度 全くなしおすすめ度 3.5
//良い点・おすすめ点//・社会の中で戦争の「記憶」がどのように保存・継承・表象されてきたかについて学べる。特に博物館の展示に関する文献は少ない（と個人的には思う）ので、勉強になる。・期末レポートやテストがないし、オンラインなので負担は小さいです。
//履修上の注意・アドバイス//・授業後に提出するのはリアクションペーパーではなく、毎回提示される論点に対して回答するミニッツレポート。10回以上の提出が最・低ラインであり、それ以上は出さなくても（事実上）良いが、出せば加算されるのでより良い成績になりやすい。・期末レポートや期末テストがないため、日々のコメントシート（ミニッツレポート）とALをしっかりこなすことが大切です。それさえできればおそらく大丈夫だと思います。
東南アジア地域研究４「ラオス史」
東南アジア地域研究４「ラオス史」
（菊池陽子・秋月３・２０２２）
（菊池陽子・秋月３・２０２２）
[2021]「ラオス史」【秋学期】月３ 菊池陽子先生
履修者数 約15名授業形態 対面先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 定期試験，アクティブ・ラーニング，出席確認，コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 少ない先生の熱意 4.0発言頻度 まれに発言することがある教科書購入 全くなかったおすすめ度 4.0
//良い点・おすすめ点//・自分は来年度からの指導教員だからとっておこうという半ば義務感のような気持ちから受講しましたが、ラオスという意識して学ばなければ学べない国の歴史を詳しく知ることができて面白かったです。興味がある人は受講してみることをおすすめします。
//良くなかった点//・レジュメなどが配られることは少ないので自分でしっかり講義を聞いてメモをしておく必要がある。
//履修上の注意・アドバイス//・期末試験の問題が事前に配られるので、それに向けてもっとしっかり準備しておけばよかったと思いました。一見記述問題で難しく見えるかもしれませんが、授業を聞いてメモをしていれば解ける問題なので、事前に解答を用意してある程度覚えておくことをおすすめします。
履修者数 約15名授業形態 対面先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 定期試験，アクティブ・ラーニング，出席確認，コメントシート・リアクションペーパーなど授業難易度 3.0課題の多さ 少ない先生の熱意 4.0発言頻度 まれに発言することがある教科書購入 全くなかったおすすめ度 4.0
//良い点・おすすめ点//・自分は来年度からの指導教員だからとっておこうという半ば義務感のような気持ちから受講しましたが、ラオスという意識して学ばなければ学べない国の歴史を詳しく知ることができて面白かったです。興味がある人は受講してみることをおすすめします。
//良くなかった点//・レジュメなどが配られることは少ないので自分でしっかり講義を聞いてメモをしておく必要がある。
//履修上の注意・アドバイス//・期末試験の問題が事前に配られるので、それに向けてもっとしっかり準備しておけばよかったと思いました。一見記述問題で難しく見えるかもしれませんが、授業を聞いてメモをしていれば解ける問題なので、事前に解答を用意してある程度覚えておくことをおすすめします。
比較政治学１「比較福祉政治」（今井貴子・春火２・２０２２）
比較政治学１「比較福祉政治」（今井貴子・春火２・２０２２）
[2021]「比較福祉政治」【春学期】木３ 今井貴子先生
履修者数 約30名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 定期試験，アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 多い先生の熱意 4.0発言頻度 全くなし教科書購入 必須ではなかったが推奨されたおすすめ度 4.0
//良い点・おすすめ点//・教員はかなり早口だが、その分内容も濃い。ALHの文字数は多めだが、自由度は高い。
履修者数 約30名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 定期試験，アクティブ・ラーニング授業難易度 3.0課題の多さ 多い先生の熱意 4.0発言頻度 全くなし教科書購入 必須ではなかったが推奨されたおすすめ度 4.0
//良い点・おすすめ点//・教員はかなり早口だが、その分内容も濃い。ALHの文字数は多めだが、自由度は高い。
私法１「会社法」（上原拓也・春火３・２０２３）
私法１「会社法」（上原拓也・春火３・２０２３）
[2021]「会社法」【春学期】水２ 倉持大先生（担当教員が変わっています）
履修者数 約30名授業形態 オンライン先着・抽選 無言語 日本語評価方法 定期試験，アクティブ・ラーニング授業難易度 4課題の多さ 少ない先生の熱意 5発言頻度 全くなしおすすめ度 5
//良い点・おすすめ点//・実務家が行う授業なので、実務経験からのお話やこれまでの経験をもとにした解釈を聞くことができます。
履修者数 約30名授業形態 オンライン先着・抽選 無言語 日本語評価方法 定期試験，アクティブ・ラーニング授業難易度 4課題の多さ 少ない先生の熱意 5発言頻度 全くなしおすすめ度 5
//良い点・おすすめ点//・実務家が行う授業なので、実務経験からのお話やこれまでの経験をもとにした解釈を聞くことができます。
ロシア地域研究「ジェンダーから見るソ連史」（松本祐生子・春木２・２０２４）
ロシア地域研究「ジェンダーから見るソ連史」（松本祐生子・春木２・２０２４）
[2024] 1件 【春学期】木２ 「ジェンダーから見るソ連史」 松本祐生子先生
先着・抽選 無し授業形態 オンライン使用言語 日本語評価基準 レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 ５課題の多さ 普通履修人数 11～20人発言頻度 まったく発言しないおすすめ度 1
//履修上の注意・アドバイス//・提出物を全て出しても、単位落としました。ジェンダーの先生なので思想が強いのかもしれません。
先着・抽選 無し授業形態 オンライン使用言語 日本語評価基準 レポート（ALを除く）, アクティブ・ラーニング授業難易度 ５課題の多さ 普通履修人数 11～20人発言頻度 まったく発言しないおすすめ度 1
//履修上の注意・アドバイス//・提出物を全て出しても、単位落としました。ジェンダーの先生なので思想が強いのかもしれません。
国際政治論１「移民・難民問題とグローバルガバナンス」（中山裕美・春木３・２０２３）
国際政治論１「移民・難民問題とグローバルガバナンス」（中山裕美・春木３・２０２３）
[2023]「難民・移民問題とグローバルガバナンス」【春学期】木３ 中山裕美先生
履修者数 約30名授業形態 対面先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 小テスト, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 3.0課題の多さ 普通先生の熱意 5.0発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・先生の話が面白い。・教え方が上手いため、難民と移民が国際政治においてどう扱われてきたのか、どうしてそう扱われているのかの因果関係が体系的に理解できる。前提知識がなくても理解可能。
//良くなかった点//・ALが少し重たいです。（ただ、テスト勉強に割く時間は短くて良いので、プライマイ0かなとは思います。）
//履修上の注意・アドバイス//・ALが提出がないと落単確定で、ALの提出日はかなり厳格に指定されていましたが、今学期に関しては期限内に提出をしていなくてもテストの日に提出していない人を確認していただき、出してくださいねーと注意喚起を行っていたため、そこまで厳格ではない可能性があります。・テストは勉強をしているかというよりは資料読み取りです。
履修者数 約30名授業形態 対面先着順 無抽選 無言語 日本語評価方法 小テスト, アクティブ・ラーニング, 期末試験授業難易度 3.0課題の多さ 普通先生の熱意 5.0発言頻度 何回かの授業に一度は発言するおすすめ度 5.0
//良い点・おすすめ点//・先生の話が面白い。・教え方が上手いため、難民と移民が国際政治においてどう扱われてきたのか、どうしてそう扱われているのかの因果関係が体系的に理解できる。前提知識がなくても理解可能。
//良くなかった点//・ALが少し重たいです。（ただ、テスト勉強に割く時間は短くて良いので、プライマイ0かなとは思います。）
//履修上の注意・アドバイス//・ALが提出がないと落単確定で、ALの提出日はかなり厳格に指定されていましたが、今学期に関しては期限内に提出をしていなくてもテストの日に提出していない人を確認していただき、出してくださいねーと注意喚起を行っていたため、そこまで厳格ではない可能性があります。・テストは勉強をしているかというよりは資料読み取りです。
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