1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

                   ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและวิเคราะห์พัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการเรียนรู้ 

เอกสาร/หลักฐานที่แสดงถึงการบรรลุตัวชี้วัด

1.แบบสรุปผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้

2.แบบสรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

3.แบบสรุปผลการประเมินสมรรถนะที่สำคัญ