現代水墨(AI融入教學)

周心愉 2026

〈台灣日治時期台展漣漪二三事〉

創作理念：

　　本作品以臺灣近代美術先驅陳澄波的人生歷程作為敘事主軸，並結合臺灣美術史發展的重要轉折點，探討「地方色彩」如何從外來視角的定義，逐漸轉變為臺灣藝術家對自身土地的觀看與詮釋。

　　影片開頭以少年陳澄波寫生的場景作為象徵，呈現藝術家與土地最初的相遇。第二幕則以第一回臺灣美術展覽會為背景，透過鄉原古統提出的「南國就該表現南國情趣」，展現當時臺灣美術發展所面臨的課題——究竟什麼才是真正屬於臺灣的藝術樣貌。

　　第三幕則透過陳澄波與學生的對話，進一步說明地方色彩並非只是熱帶植物、南國風光等表面的地域特徵，而是蘊含於人們日常生活中的文化記憶與情感經驗。作品希望藉由陳澄波的視角，重新思考「觀看土地」的意義，以及藝術家如何透過創作將地方經驗轉化為集體記憶。

陳妍妡 2026

〈台灣獼猴與日本武士的衝突與磨合〉

創作理念：

         陳敬輝（中村敬輝）是台灣東洋畫家，也是日治時代唯一接受完整日本學校教育與學院美術教育的台灣畫家。他在滬尾教育無數英才，其中一個奇特卻鮮為人知的故事是，他曾用水墨成功收服一隻台灣獼猴並收牠為徒。口耳相傳，1939年，當陳敬輝正在創作〈朱胴〉時，一顆石頭飛入室內砸破了畫作，接著一隻台灣獼猴闖入，獼猴發動野性攻擊，陳敬輝抓起手邊的木條以劍道方式接招，當氣氛緊張僵持不下，陳敬輝拿出他常用的毛筆將墨汁塗到獼猴面部，此時獼猴變得異常平靜，推測是墨汁的氣味和東方底蘊透過陳敬輝之手傳達給了獼猴。

        於是獼猴被陳敬輝震懾，自願拜陳敬輝為師，他也不計前嫌畫作遭破壞，收獼猴為徒。此奇聞軼事流露出，陳敬輝的海納百川與智慧，他在當時接受日方的協助，但也不忘本，他在台灣獼猴身上看見本土的力量，他以溫和的手法不傷害獼猴，並授予他新知，包容了生命的衝動。這個傳說呈現了陳敬輝在日治時期不卑不亢、寬容、眼光犀利的人格特質，以及優秀的為人師表。(以上使用FLOW製作)

謝依庭 2026

〈你是有多餓啦!!!〉

創作理念：

        本次創作我將郭雪湖在磨墨的照片以AI的方式換成我爸爸的臉，並做出一個連續的故事影片。

        首先是我爸哼著歌開心的在磨墨，下一個鏡頭是磨墨的手部特寫。接著，他磨一磨肚子餓了咕嚕咕嚕叫，於是他扶著肚子，並拿起手機訂外送。然後磨一磨門外電鈴響起，外送員走進來送漢堡，說：「您好，這是您訂的漢堡」，隨後店員拿了錢就走了。再切換成另一個視角，我爸開始吃漢堡喝可樂，一直笑一直笑。再來，外送員莫名其妙衝進來，二話不說搶走我爸的漢堡吃掉。我爸怒吼，他爆炸的捶桌子，還把桌子掀翻，食物跟碟子全部在天上飛，撞擊後又碎掉了。最後我爸怒吼：「到底是多餓才會把客人的漢堡吃掉」下一秒撕心裂肺的跪在地上痛哭，吼出：「我真的好餓好餓，為什麼要這樣對我」

        整個影片我覺得蠻好笑的，雖然一開始因為長得太像小孩而不能生成影片延後了好幾天才製作，但整體效果還蠻好的。