Другий модуль першого розділу реалізовуються за однаковою структурою змісту модельної навчальної програми - аналогічно до ПЕРШОГО МОДУЛЯ. 

Учні проходять уроки згідно вказівок вчителя.

Учитель в свою чергу для роботи використовує розробки уроків 1 модуля, коригуючи їх у відповідності до другої обраної технології, другого обраного об'єкта праці, результатів самооцінювання учнів та власного бачення. 

     1. Навчальний проєкт має три основні складові – проєктування, виготовлення проєктованого за визначеною послідовністю, рефлексії (оцінювання і презентація результатів проєктно-технологічної діяльності).

     2. Навчальний проєкт вибирається учнями з допомогою вчителя в межах попередньо вивчених модулів.

     3. Навчальні проєкти можуть бути різних типів – індивідуальні, парні, групові, колективні.

     4. Освітні продукти кожного етапу виконання проєкту зберігаються в особистій папці (портфоліо), в зручному форматі – електронному або паперовому.