Створення здоров’язбережувальних умов

1. Конкретизована загальна мета (цілі) уроку через предметні та ключові компетентності до уроку.
2. Поділ змісту виучуваної теми на навчальні ситуації в залежності від його структури — теоретичні знання, знання способів діяльності, знання в дії або вміння тощо.
3. Формулювання цільового завдання йде через цілі кожної навчальної ситуації:

Фізхвилинка проводиться кожні 15 хвилин в початковій школі.

Кожні 20 хвилини в середній школі. Один раз за 45 хвилин в старшій школі