Постављају се кључна питања:
Да ли је локална заједница свесна важности и вредности биодиверзитета?
Да ли постоји економска добит од биодиверзитета?
Које мере се предузимају за одрживо коришћење и очување биодиверзитета?
Овом темом бави се група од 4 ученика.
Увод -заједнички за обе групе
Биљке − лековито биље и шумски плодови (прикупљање информација о активностима: сакупљање из природе, прерада, годишње квоте, употреба, одрживо управљање овим природним ресурсом (некад и сад), економска добит од лековитог биља и шумских плодова, извоз, гајење лековитог биља (пронаћи локалне сакупљаче, откупљиваче лековитог биља и шумских плодова, или прерађиваче, или одгајиваче, утврдити шта и колико сакупљају/гаје годишње, проблеми са којима се сусрећу, о економској исплативости...). (2 ученика)
Биљке – ливаде и пашњаци (истраживањем ученици долазе до информација о саставу врста, сезонским променама, пашарењу, квалитету млека и млечних производа који су добијени гајењем на одрживи начин. Ученици могу обићи ливаду, пашњак, фарму и сакупити податке на терену, у разговору са локалним произвођачима хране, утврдити да ли и на који начин подржавају биолошку разноврсност у својим произвођачким делатностима. Обрадити податке, презентовати радове и дискутовати о добијеним резултатима). (2 ученика)
Ово је групни рад.
На страници БИОДИВЕРЗИТЕТ И ЕКОСИСТЕМСКЕ УСЛУГЕ налазе се параметри за оцењивање и презентација у којој је представљено шта све једна оваква презентација треба да садржи.
Корисне линкове можете потражити наведене у другим темама.