Từ năm học 2024–2025, đặc biệt năm 2025, hệ thống xếp loại học lực học sinh THCS và THPT tiếp tục được chuẩn hóa theo hướng đánh giá toàn diện, theo Thông tư 22/2021/TT‑BGDĐT. Riêng cấp tiểu học áp dụng Thông tư 27/2020/TT‑BGDĐT. Những thay đổi nổi bật có thể tóm gọn như sau:
1. Loại bỏ các mức "Giỏi – Trung bình – Yếu – Kém"
Trên nền chương trình giáo dục phổ thông mới, từ năm học 2024–2025 trở đi, các cấp THCS và THPT không còn dùng các mức học lực như "Giỏi, Trung bình, Yếu, Kém" theo cách cũ. Thay vào đó, học lực chỉ được đánh giá theo bốn mức: Tốt – Khá – Đạt – Chưa đạt. Đây là bước chuyển đổi quan trọng nhằm đơn giản hóa và định hướng rõ ràng hơn cho học sinh và giáo viên.
2. Các mức đánh giá rõ ràng hơn
Mức Tốt:
Tất cả các môn học được nhận xét (như Mĩ thuật, Thể dục, Giáo dục Quốc phòng...) phải đạt "Đạt".
Các môn học đánh giá bằng điểm số (Toán, Văn, Ngoại ngữ…) cần có điểm trung bình học kỳ và cả năm (ĐTBmhk & ĐTBmcn) ≥ 6,5, trong đó ít nhất 6 môn có điểm trung bình ≥ 8,0.
Mức Khá:
Các môn nhận xét đều phải "Đạt".
Các môn tính điểm cần có ĐTB ≥ 5,0, với ít nhất 6 môn ≥ 6,5.
Mức Đạt:
Cho phép có tối đa 1 môn nhận xét "Chưa đạt".
Ít nhất 6 môn tính điểm có ĐTB ≥ 5,0; không môn nào dưới 3,5.
Mức Chưa đạt: Bao gồm mọi trường hợp còn lại, khi không thỏa mãn tiêu chí của ba mức trên.
3. Điều chỉnh cú pháp nếu học lực tụt đột ngột
Nếu kết quả cuối kỳ hoặc cả năm bị tụt hai mức trở lên (ví dụ từ Tốt xuống Đạt hoặc thấp hơn) chỉ bởi một môn duy nhất, kết quả đó có thể được điều chỉnh “lên mức liền kề” – nhằm đảm bảo công bằng và tránh đánh giá quá khắc nghiệt vì một môn yếu điểm.
4. Rèn luyện – điều kiện để trao danh hiệu học sinh Giỏi/Xuất sắc
Để xét danh hiệu “Học sinh Giỏi” và “Học sinh Xuất sắc”, không chỉ kết quả học tập mà cả kết quả rèn luyện cũng phải được đánh giá là "Tốt":
Học sinh Giỏi:
Học lực cả năm đạt mức Tốt.
Rèn luyện cả năm đạt Tốt (có thể là học kỳ II tốt và I từ Khá trở lên).
Học sinh Xuất sắc:
Thỏa cả điều kiện của Giỏi.
Thêm điều kiện ít nhất 6 môn cả năm đạt điểm trung bình ≥ 9,0.
Năm 2025 đánh dấu việc chuyển hoàn toàn sang hệ thống này, loại bỏ hoàn toàn danh hiệu “Tiên tiến” và các mức học lực cũ trong sổ học bạ.
5. Ứng dụng hai hình thức đánh giá
Theo hướng dẫn:
Môn thuộc nhóm năng khiếu như Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật dùng đánh giá nhận xét là chính: Đạt/Chưa đạt.
Các môn còn lại dùng điểm số kèm nhận xét: tạo nên cách đánh giá toàn diện, khách quan hơn.
6. Hệ thống điểm trung bình
Cách tính ĐTBmhk và ĐTBmcn được quy định rõ:
ĐTBmhk = (tổng điểm đánh giá thường xuyên + 2 × điểm giữa kỳ + 3 × điểm cuối kỳ) ÷ tổng hệ số.
ĐTBmcn = (ĐTBmhk học kỳ I + 2 × ĐTBmhk học kỳ II) ÷ 3.
Cách này giúp phản ánh sát thực lực học sinh, đặt nặng kỳ II và cuối năm.
Tóm lại
Năm 2025, việc xếp loại học lực học sinh được cải tiến toàn diện qua các điểm nổi bật:
Chỉ còn 4 mức đánh giá: Tốt – Khá – Đạt – Chưa đạt, loại bỏ mức học lực truyền thống.
Tiêu chí từng mức rõ ràng, công bằng, với số lượng môn và điểm trung bình cụ thể.
Có cơ chế điều chỉnh học lực nếu chỉ một môn yếu gây tụt hai mức.
Gắn kết đánh giá học tập và rèn luyện để xét danh hiệu Giỏi và Xuất sắc.
Kết hợp đánh giá nhận xét cho môn năng khiếu và điểm số cho môn học chính.
Cách tính điểm trung bình minh bạch, ưu tiên học kỳ II.
Những điểm mới này hướng tới mục tiêu đánh giá chính xác, công bằng và động viên các em phát triển toàn diện. Nó đòi hỏi giáo viên và nhà trường chú trọng hướng dẫn, giúp học sinh hiểu rõ từng mức, từng tiêu chí, thay vì chỉ chạy theo điểm số.
Chi tiết tại: https://tracuudiem.vip/quy-che-danh-gia-xep-loai-hoc-luc-hoc-sinh-cap-1-2-3/