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Tarea 1
¿Qué es un tótem? ¿Por qué queremos hacer un tótem en el Instituto? ¿Qué relación guarda con el proyecto Saludtopías? Nuestro tótem cumplirá también la función de hotel de insectos. ¿Para qué queremos atraer más insectos? ¿No serán un problema? ¿Qué materiales colocarías en el hotel de insectos? Razona tus respuestas y coloca una imagen apropiada.
Un tótem es un objeto de la naturaleza que representa un símbolo al que una tribu o individuo otorga valor. Pero generalmente es la representación de un objeto de la naturaleza. Nuestro propósito con hacer un tótem es dar cobijo a numerosas especies de seres vivos con el fin de favorecer la interacción entre ellos y beneficiar al huerto. Dicho tótem se relaciona con la salud planetaria pues es una forma de acoger especies beneficiosas para el medio ambiente como son las polinizadoras, por ello guarda relación con el proyecto de Saludtopías.
El objetivo de atraer a insectos beneficiosos es controlar plagas y ayudar al huerto como lo hacen los polinizadores por ello no supondrán ningún problema sino todo lo contario resolverán ayudarán a prevenirlos. En el tótem colocaría materiales como piedras pues servirían de cobijo a las ranas entre otras especies, casas nido para pájaros, palos, paja, etc.
Tarea 2: Reseña de una clase especial
El martes 19 de abril realizamos una clase algo especial pues hicimos una ruta por el jardín del instituto en el que pudimos aprender a diferenciar los árboles y plantas que producen alergias de los que no, dicha diferencia es el tamaño del polen pues si es más pequeño el aire puede transportarlo el cual es el que produce la alergia y el polen pequeño es el que es transportado por los insectos polinizadores. Además pudimos observar numerosas flores bastante llamativas con el fin de atraer a los insectos polinizadores.
Para mi dicha clase me resultó muy interesante porque es algo que no conocía y me a gustado mucho aprender. Me pareció una clase muy divertida y a su vez muy didáctica.
El martes 26 de abril, tuvimos la visita de un grupo de chicas que nos dieron una pequeña charla sobre la migración. La clase comenzó con la definición personal de cada uno de nosotros sobre lo que significa para nosotros o creemos que es un migrante posteriormente en grupos heterogéneos contestamos a unas preguntas que una vez finalizadas fueron expuestas en grupo. Pero además de dicha explicación pudimos conocer el caso de Georgina, la chica nicaragüense que nos contó su duro testimonio sobre su experiencia de migración de sus país a España. De dicha situación pudimos aprender muchas cosas que quizás antes no conocíamos o no eran como creíamos, como por ejemplo que el título de universidad de su país no era válido en España o lo complicado que le resultó conseguir un documento que necesitaba. Para mí me resultó una experiencia muy interesante y a su vez muy emotiva.
Tarea 3: Ciclos Biogeoquímicos
Los seres vivos tenemos nitrógeno en unas biomoléculas básicas. ¿Cuáles son?
Los aminoácidos y las bases nitrogenadas.
2. ¿Dónde se encuentra la principal reserva o fuente de nitrógeno en la naturaleza?
En la litosfera
3. Las plantas no toman el nitrógeno de la atmósfera sino del suelo a través de las raíces y siempre en forma de compuestos muy concretos, ¿cuáles?
Del nitrato NO3- y del amonio NH4+
4. ¿Cuál es la función de las bacterias fijadoras? ¿Qué pasaría si no estuviesen presentes en el suelo?
La función de las bacterias fijadoras de nitrógeno es introducir nitrógeno en la cadena trófica del ecosistema, su actividad es más eficiente cuando hay bajas concentraciones de oxígeno cuyas condiciones son predominantes en el suelo. Además ralentiza el envejecimiento de las células de las plantas alargando la vida fotosintética como resultado. Si no estuvieran presentes en el suelo la materia orgánica que no llegaría a este y provocaría la "muerte" del suelo, es decir no sería un suelo fértil.
5. Cuál es la función de las bacterias nitrificantes? ¿Qué pasaría si no estuviesen presentes?
La función de las bacterias nitrificantes es transformar el amonio (NH4+) en nitrito (NO2-) y finalmente en nitrato (NO3-). Si no estuvieran presentes provocarían la muerte de los seres vivos pues el nitrógeno no sería asimilado.
6. Cuál es la función de las bacterias desnitrificantes? ¿Qué pasaría si no estuviesen presentes?
La función es convertir el nitrato en nitrógeno gaseoso para que regrese a la atmósfera. Si no estuvieran presentes se dejaría de producir nitrógeno gaseoso y provocaría la escasez de este en la atmósfera.
7. En los ecosistemas acuáticos el nitrógeno suele ser escaso, pero la contaminación por detergentes supone un importante aporte de este nutriente. ¿Cómo afectará a un lago la contaminación con nitrógeno?
El nitrógeno es beneficioso para los ecosistemas pues produce el crecimiento de plantas y algas acuáticas de los cuales se benefician los seres vivos que habitan el lago, pero su abundante presencia en la que ha intervenido el ser humano puede provocar la contaminación del lago y la contaminación ambiental
8.
Tarea Final
A lo largo de todo este curso he aprendido muchas cosas, todas ellas relacionadas con el mundo que nos rodea, el medio ambiente que a su vez han estado conectadas con nuestras acciones en la vida cotidiana. Además, he adquirido muchos conocimientos sobre numerosas cosas de plantas también me a parecido muy interesante, el aprendizaje de realizar los estudios previos a la instalación de las placas solares ya que es algo que no conocía. Todo lo que hemos realizado y aprendido a influido en mis pensamiento puesto que me ha aportado un mayor sentimiento por el aprendizaje de la naturaleza y la vida, a lo cual me quiero dedicar en mi futuro. En resumen, a sido un asignatura diferente y muy educativa además de divertida.
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