Самоврядування

Учнівське самоврядування – атмосфера творчості та взаєморозуміння

          Що означає слово "лідер" знає мабуть кожен громадянин. Але чи  розуміє він саме поняття «лідер»? Бо лідер – це, насамперед,  той, хто може вести за собою інших, створювати організації, робити значний вплив у просвітницькій діяльності серед учнів. Лідери беруть активну участь у масовому житті школи, а окремі талановиті учні виходять на рівень міста, району і навіть області. Це свідчить про те, що  кожна дитина, навіть у ранньому віці може проявити свої організаторські здібності.

         Звісно, щоб стати лідером, недостатньо шкільних знань, треба отримати певний досвід роботи переданий від кваліфікованих дорослих наставників.

          Чому в одних навчальних закладах учнівське самоврядування існує формально, а в інших – створює атмосферу творчості і взаєморозуміння? Це визначається, насамперед, тим, до чого прагнуть, започатковуючи учнівське самоврядування, адміністрація закладу, його педагоги та вихованці, які залучені до цього процесу.

    Учнівське самоврядування – добровільна організація учнів навчального закладу, яка забезпечує право і надає можливість у межах Статуту здійснювати регулювання й управління справами, які належать до їхньої компетенції та в інтересах учнів навчального закладу.

    Учнівське самоврядування здійснює свою діяльність у співробітництві з адміністрацією школи та колективом вчителів, а також з батьківським комітетом.

          Завдання учнівського самоврядування:

• розвиток дитячого самоврядування у  навчальних закладах Білоцерківщини;

• стимулювання громадської активності вихованців;

• формування активної життєвої концепції, життєвого кредо, планів та програм;

• орієнтація на особистість, її творчий розвиток, духовне і моральне збагачення;

• гармонізація міжособистісних стосунків;

• підготовка нового покоління кадрів системи державного керування й місцевого самоврядування.

Учнівське самоврядування

Томилівської гімназії

Президент школи - Линник Роман 9 клас

Заступник - Голуб Лукія 9 клас

1.Навчально-пізнавальний центр               - Безлатній Єгор  -   6 клас

                                                                          - Погоріла Валерія - 9 клас

2.Центр захисту прав дітей                        - Голуб Аміна -  7 клас

                                                                          - Кашуба Мілана - 9 клас

3.Центр суспільно-корисної діяльності    - Голуб Олександр - 8 клас

                                                                         - Нода Ольга - 5 клас

4.Центр творчого розвитку                         - Цепелєва Анастасія - 5 клас

                                                                          - Ярова Анастасія -  7 клас

5.Центр зв`язків з громадськістю              - Петренко Артем - 8 клас

                                                                          - Карпінський Олександр - 5 клас

6.Спортивно-оздоровчий центр                 - Петренко Ангеліна - 7 клас

                                                                          - Салій Марк  - 9 клас

7. Центр роботи з молодшими школярами - Шевченко Варвара - 6 клас

-Ястреб Уляна - 9 клас

СТАРОСТИ   КЛАСІВ                                  

5 клас Нода Ольга

6 клас  Шевченко Варвара                          

7 клас  Ярова Анастасія                         

8 клас  Петренко Артем                   

9 клас   Кашуба Міла                    

Голосуємо за 10 добрих справ

1. Свій за свого

Проведення ярмарків дитячих виробів, виставок малюнків s картин, благодійних концертів (на вибір організаторів),  волонтерської допомоги учасникам АТО, які знаходяться у зоні бойових дій та тим, хто повернувся і знаходиться у воєнних госпіталях.

2. Ми за мир!

Організувати проведення фотоквесту «Діти за мир у світі!». Найкращі фото розмістити у районних, міських, обласних журналах та в мережі інтернет, зокрема на сайті обласної ради дітей Київщини ordk.com.ua.

3. Ні насильству!

Організувати опитування, круглі столи, ток-шоу, зустрічі з правоохоронними органами, проведення конкурсу малюнків «Яким я бачу слово «насильство», форум-театру, тренінгів з метою запобігання насильству серед учнівської молоді та зменшити процент скоєних злочинів підлітками. (Приклад: зняти відеоролик на тему насильство у шкільному колективі, в сім’ї та презентувати під час проведення заходів)

4. Ми маємо талант

Організувати конкурс, концерт, змагання, фестиваль з метою об’єднання талантів усіх шкіл району (міста) та збору грошей на добрі справи, зокрема для дітей, які живуть у дитячих будинках. (Діти-сироти потребують допомоги не тільки напередодні Дня святого Миколая та Нового року)

5. Посміхніться! Вас знімають!

Фотографуючи посмішки, змусити якнайбільшу кількість людей посміхатись, зокрема дітей-сиріт, дітей з особливими потребами. Залучивши партнерів, учасники які назбирають найбільше посмішок можуть отримати приз. (Також можна залучити до акції Фонд гарних справ «1000000 посмішок»)

6. Щедрий вечір

Об’єднати однолітків на передодні Різдва, підготувати костюми, вивчити щедрівки, колядки та вітати людей, збираючи кошти для дітей-сиріт. Не забуваємо обов’язково привітати діток у дитячих будинках та дітей з особливими потребами.

7. Книга в дарунок

Усі, хто мають книги, які вже прочитані, пишуть побажання всередині та віддають другу, знайомому або просто незнайомій людині, яка бажає прочитати. (Умова: попередити цю людину, що книга повинна постійно бути в русі, тобто передаватися іншим читачам)

8. Подаруй дитині посмішку!

У кожного з нас є таланти, отже давайте покажемо та навчимо цьому дітей, які не мають змоги ходити на різноманітні гуртки та секції (діти-сироти, діти з особливими потребами). Проводимо майстер-класи з декупажу, хореографії, малюванню тощо, організовуємо вистави, концерти, виставки дитячої творчості (після майстер-класів).

9. Обміняй цигарку на цукерку

Організатори заходу збирають матеріали (фото- та відеоматеріали, друковану інформацію) про шкоду курінню, роздруковують буклети, за можливості знімають відеоролики. Активісти на головній площі міста, села обмінюють цигарки на цукерки, роздають буклети, демонструють відео- та фотоматеріали.

10. Будуємо майбутнє

Отримання та поширення інформації про професії, що потрібні суспільству, досвіду з відвідування освітніх закладів та центрів, знайомства з сучасними технологіями освіти, допомога дітям у виборі професії шляхом зустрічей з успішними людьми.

Проект "Правильний вибір професії - успішне майбутнє""

Актуальність проекту. Проблема вибору професії завжди була актуальною і тим більше, залишається такою в сучасних умовах. Яку професію обрати – одне з головних завдань у житті кожної людини. З причини незнання правил вибору професії, ситуації на ринку праці, відсутності практичного досвіду професійної діяльності близько 40% молодих людей обирають професію, яка не відповідає їх інтересам, нахилам та вподобанням. Особливо значущою є проблема набуття учнями адекватних знань про певний рід професійної діяльності, власні можливості оволодіння нею.

На ринку праці склалася парадоксальна ситуація – безробіття і дефіцит кадрів. Значна частина молоді після закінчення навчального закладу змушена працевлаштовуватися не за фахом, одержувати статус безробітного або взагалі виїжджати в пошуках роботи за межі області або держави.

Як показує аналіз ринку праці нашого регіону, фахівці, що мають кваліфікацію за масовими робочими професіями, в останні роки стабільно затребувані на підприємствах. За даними Київського обласного центру зайнятості у 2013 році були зареєстровані 37167 вакансій, з них – у сфері сільського господарства – 6198, у переробній промисловості сільськогосподарської продукції – 7932. Найпопулярнішими професіями, які сьогодні мають попит, є професії висококваліфікованих робітників-слюсарів, токарів, шахтарів, електрогазозварювальників, водіїв, кухарів, продавців та інших представників робочих професій. На ринку праці регіону, як і раніше, у надлишку економісти, юристи, бухгалтери, товарознавці, технологи, секретарі та інші.

Проблема підготовки учнів до свідомого вибору професії стає особливо актуальною тому, що орієнтація на певну професійну діяльність, визначення та розвиток своїх здібностей, свідомий вибір свого життєвого шляху є невід’ємною складовою всього навчально-виховному процесу в школі.

Мета: розширити знання старшокласників про актуальні і перспективні професії, допомогти зробити правильний вибір професії відповідно до вподобань та здібностей учнів, сприяти проведенню допрофесійної підготовки (стажування).

Завдання:

• проаналізувати вподобання старшокласників щодо професій, а також з якими проблеми вони стикаються при їхньому виборі;

• ознайомити учнів з існуючими професіями, та їх попитом на ринку праці;

• виявити та формувати в школярів стійкі професійні інтереси, здібності і можливості;

• формувати здатності у старшокласників до самостійного й усвідомленого рішення щодо свого професійного вибору;

• допомогти учням у ґрунтовному аналізі їхніх бажань, інтересів, нахилів, здібностей, стану здоров'я та відповідності цих факторів обраній професії.

Проект "Комісії преси у дії"

Актуальність проекту: Проаналізувавши роботу у районних та міських радах комісії преси та інформацію, було виявлено наступне. Нажаль не кожна рада нашої області має дану комісію, а якщо має то не всі вони працюють використовуючи усі свої можливості. Незважаючи на це, ми розуміємо, що кожен осередок учнівського самоврядування повинен популяризувати свою роботу та завдяки роботі даної комісії залучати до своєї діяльності якнайбільше дітей. Але насамперед, для того щоб у всіх районах та містах існувала та активно функціонувала дана комісія повинні проходити систематичні навчання журнастської майстерності. Адже після гарного навчання випускники зможуть вже із здобутими знаннями та навичками вступати до вищих навчальних закладів та ставати журналістами.

А також коли ми налагодимо таку потужну роботу у кожному районі та місті, ми зможемо разом створити обласний потужний засіб масової інформації обласної ради дітей Київщини, що буде єдиним на Україні.

Мета: сприяти систематичному навчанню дітей журналісткій майстерності, створенню та розвитку діяльності комісій преси та інформації у регіонах, розвивати засіб масової інформації обласної ради дітей Київщини.

Завдання:

• залучати дітей до роботи у комісії преси та інформації;

• підтримувати та розвивати постійну співпрацю між комісіями преси та інформації регіонів;

• сприяти розвитку засобу масової інформації обласної ради дітей Київщини.

Проект "Заочна подорож Київщиною"

Актуальність проекту. На сьогоднішній день не багато дітей мають можливість та час подорожувати та споглядати різні культурно-історичні пам’ятки, музеї, та просто гарні місцевості. Але кожен з них має право подорожувати. Даний проект зорієнтований на те щоб, кожен учень Київщини мав можливість заочно, у вигляді відео фільму відвідати та переглянути історичні пам’ятки та красу рідної області.

Мета: розширити знання дітей про історію, географію, культуру різних регіонів Київщини, виховувати почуття гордості, поваги до славного минулого, прагнення прилучитися до культурної скарбниці українського народу.

Завдання:

• залучення дітей до фотографування та відеозйомки історичних місць, заповідників, красивих куточків свого району (міста);

• розвиток уміння і навичок фотографування, відеозйомки, монтування слайд-шоу, відеосюжетів, відеофільмів, роботи з персональним комп’ютером, мультимедійними системами тощо;

• навчання дітей-редакторів, журналістів з метою підготовки змісту, текстових матеріалів заочних подорожей;

• підготовка екскурсоводів заочних подорожей тощо.

Проект "Лідери з дитинства"

Актуальність проекту. Кожна школа має свій учнівський актив, який переважно складається із старшокласників. Кожного року активісти шкіл випускаються, а нова зміна лідерів ще не знає з чого починати і як правильно діяти. Тому активна діяльність учнівських рад та парламентів призупиняється на декілька місяців, поки новий актив не набереться знань та досвіду. Щоб діяльність органів учнівського самоврядування була суцільним потоком розвитку, самовдосконалення та яскравого шкільного життя треба починати готувати лідерів ще з молодшої ланки. Адже якщо старшокласники передаватимуть поступово свій досвід учням молодшого та середнього шкільного віку, це дозволить залучити більшу кількість дітей до роботи в органах учнівського самоврядування, а також підвищить активність та результативність їх діяльності.

Мета: спрямувати дії старшокласників на навчання та розвиток учнів молодшого та середнього шкільного віку; сприяти підготовці нової лідерської зміни; розвивати активність, відкритість дітей через участь у виховних заходах, вчити їх співпрацювати, спілкуватися, обмінюватися ідеями; сприяти особистісному розвитку школярів, формувати активну громадянську позицію, практичні уміння, навички; прищеплювати почуття любові, дружби; виховувати соціокультурну особистість.

Завдання:

• створювати інформаційний банк даних дитячих ігор та сценаріїв;

• розвивати учнівське самоврядування серед учнів молодшої та середньої ланки;

• формувати активну життєву позицію, розвивати пізнавальну активність, творчість, фізичні здібності учнів;

• формувати у молодших школярів почуття відповідальності, навички роботи в команді.